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1、课题：9.1 . 1认识三角形（1）教学目的1 .理解三角形、三角形的边、顶点、内角、外角等概念。2 .会将三角形按角分类。3 .理解等腰三角形、等边三角形的概念。 重点、难点1 .重点：三角形内角、外角、等腰三角形、等边三角形等概念。2 .难点：三角形的外角。教学过程一、引入新课让学生阅读教科书P58内容。观察图 9.1.1 o问：教科书图 9.1.1中的四个图形，它们分别是用什么形状的瓷砖铺成的？答：图（1）是用等边三角形，图 （2）是用正方形，图（3）是用正六边形，图（4）是用长方形瓷砖铺成的。让学生再观察教科书图9.1.2 ,这是某些公园门口或高速公路两边的护坡上，用不规则的图形铺成地
2、面。这些形状的瓷砖成地砖为什么能铺满地面而不留一点空隙呢？换一些其他的形行不行呢？什么样的多边形具有这样的特征呢？这些都是我们以后要探索的。三角形是最简单的多边形，本章我们将学习三角形的基本性质。二、新授1 .三角形的概念：（1）什么是三角形呢 ？三角形是由三条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形，这三条线段就是三角形的（如点A）三角形约顶点用如图：AB、BC AC是这个三角形的三边，两边的公共点叫三角形的顶点。大写字母表示，整个三角形表示为ABG（2）三角形的内角，外角的概念：每两条边所组成的角叫做三角形的内角，如/每个三角形有几个内角？三角形中内角的一边与另一边的反向延长线所组
3、成的角叫做三角形的外角， 的一个外角，它与内角/ACB相邻。与 ABC的内角/ ACB相邻的外角有几个 ？它们之间有什么关系 ？练习：（1）下图中有几个三角形 ？并把它们表示出来。A如上图中/ ACD是/ ABC（2）指出 ADC的三个内角、三条边。学生回答后教师接着问：/ADC能写成/ D吗？/ACD能写成/ C吗？为什么？（3）有人说。口是庆。口和4 BCD的公共的边，对吗 ？AD是庆。口和4 ABC的公共边，对吗（4） / BDC是 BCD的什么角？是4 ACD的什么角？ / BCD是 ACD的外角，对吗 ？（5）请你画出与 BCD的内角/ B相邻的外角。2 .三角形按角分类。让学生观察
4、以下三个三角形的内角，它们各有什么特点？并用量角器或三角板加以验证。第一个三角形三个内角都是锐角；第二个三角形有一个内角是直角；第三个三角形有一个内角是钝 角。所有内角都是锐角的三角形叫锐角三角形；有一个内角是直角的三角形叫直角三角形；有一个内角是钝角的三角形叫钝角三角形。三角形按角分类可分为：锐角三角形（三个内角都是锐角 ）直角三角形（有一个内角是直角 ）钝角三角形（有一个内角是钝角 ）3 .等腰三角形、等边三角形的概念：让学生观察以下三个三角形，它们的边各有什么特点经过观察，测量可知：第一个三角形的三边互不相等；第二个三角形有两条边相等（AB = AC）;第三个三角形的三边都相等。（1）等
5、腰三角形：两条边相等的三角形叫等腰三角形。相等的两边叫做等腰三角形的腰，如上图（2）AB、AC是这个等腰三角形的腰。（2）等边三角形；三条边都相等的三角形叫等边三角形（或正三角形）问：等边三角形是不是等腰三角形？等边三角形是特殊的等腰三角形，但等腰三角形不一定都是等边三角形三角形按边来分，可分为：三边都不相等的三角形只有两边相等的三角形等边三角形三、巩固练习教科书图9. 1. 6中找出等腰三角形、正三角形、锐角三角边、直角三角形、钝角三角形。四、小结1、三角形的概念，一个三角形有三个顶点，三条边，三个内角，六个外角，和三角形一个内角相邻的外角有2个，它们是对顶角，若一个顶点只取一个外角，那么只有3个外角。2.三角形的分类：按角分为三类：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形。按边分为三类：三边都不相等的三角形；等腰三角形。等边三角形只是等腰三角形中的一种特殊的三角形。五、作业教科书第61页练习1、2。教学反思