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1、结合课程体系，把握时代脉搏，增强思想政 治课堂教学的活力思想政治课是中学德育教育的重要渠道，其思想性、时代性强。因此 我们要结合课程体系，把握时代脉搏，充分发挥思想政治课堂教学的生命 力。首先我们应指导学生阅读各类书刊如 半月谈、中学生时事报、时 事杂志等；其次坚持让学生每天收看新闻和焦点访谈，并作好摘记，在课堂上花一部分时间进行新闻发布会；另外还可以组织学生开展 社会调查，撰写政治小论文，并在政治学科组内设奖进行评比。这样，通 过课堂与社会有机结合，通过学生的主动参与，学生学习政治课的积极性 就会大大提高。例如：初二思想政治课中讲到和平与发展是当今时代主 题这一课时，可利用学生平时提起布什、
2、伊拉克战争等津津乐道这一兴 趣，让学生谈平时所掌握的时事知识， 可以相互补充，给他们充分的自由， 从而提高他们上课的高涨情绪，进而让学生讨论这些强国为什么热衷于干 涉别国内政，在这种充分讨论的基础上老师再总结出最大限度地攫取利 润、追逐利益是某些大国推行霸权主义和强权政治的根本原因。这样的课 堂教学既紧密联系了学生的思想实际，又加强了学科与国际形势联系，既 让学生关注了社会生活焦点，又掌握了书本知识，为思想政治课堂教学注 入了活力。更为重要的是提高了学生分析解决实际问题的能力，从而有利 于培养学生的实践应用能力。这样的教学才能激发学生兴趣，取得良好的 教学效果。思想政治课是中学德育教育的重要渠
3、道，其思想性、时代性强。因此 我们要结合课程体系，把握时代脉搏，充分发挥思想政治课堂教学的生命 力。首先我们应指导学生阅读各类书刊如 半月谈、中学生时事报、时 事杂志等；其次坚持让学生每天收看新闻和焦点访谈 ，并作好 摘记，在课堂上花一部分时间进行新闻发布会；另外还可以组织学生开展 社会调查，撰写政治小论文，并在政治学科组内设奖进行评比。这样，通 过课堂与社会有机结合，通过学生的主动参与，学生学习政治课的积极性就会大大提高。例如：初二思想政治课中讲到和平与发展是当今时代主 题这一课时，可利用学生平时提起布什、伊拉克战争等津津乐道这一兴趣，让学生谈平时所掌握的时事知识， 可以相互补充，给他们充分
4、的自由， 从而提高他们上课的高涨情绪，进而让学生讨论这些强国为什么热衷于干 涉别国内政，在这种充分讨论的基础上老师再总结出最大限度地攫取利润、追逐利益是某些大国推行霸权主义和强权政治的根本原因。这样的课 堂教学既紧密联系了学生的思想实际，又加强了学科与国际形势联系，既让学生关注了社会生活焦点，又掌握了书本知识，为思想政治课堂教学注 入了活力。更为重要的是提高了学生分析解决实际问题的能力，从而有利 于培养学生的实践应用能力。这样的教学才能激发学生兴趣，取得良好的 教学效果。思想政治课是中学德育教育的重要渠道，其思想性、时代性强。因此 我们要结合课程体系，把握时代脉搏，充分发挥思想政治课堂教学的生
5、命 力。首先我们应指导学生阅读各类书刊如 半月谈、中学生时事报、时 事杂志等；其次坚持让学生每天收看新闻和焦点访谈 ，并作好 摘记，在课堂上花一部分时间进行新闻发布会；另外还可以组织学生开展 社会调查，撰写政治小论文，并在政治学科组内设奖进行评比。这样，通 过课堂与社会有机结合，通过学生的主动参与，学生学习政治课的积极性 就会大大提高。例如：初二思想政治课中讲到和平与发展是当今时代主 题这一课时，可利用学生平时提起布什、伊拉克战争等津津乐道这一兴 趣，让学生谈平时所掌握的时事知识， 可以相互补充，给他们充分的自由， 从而提高他们上课的高涨情绪，进而让学生讨论这些强国为什么热衷于干 涉别国内政，
6、在这种充分讨论的基础上老师再总结出最大限度地攫取利 润、追逐利益是某些大国推行霸权主义和强权政治的根本原因。这样的课 堂教学既紧密联系了学生的思想实际，又加强了学科与国际形势联系，既 让学生关注了社会生活焦点，又掌握了书本知识，为思想政治课堂教学注 入了活力。更为重要的是提高了学生分析解决实际问题的能力，从而有利 于培养学生的实践应用能力。这样的教学才能激发学生兴趣，取得良好的 教学效果。思想政治课是中学德育教育的重要渠道，其思想性、时代性强。因此 我们要结合课程体系，把握时代脉搏，充分发挥思想政治课堂教学的生命 力。首先我们应指导学生阅读各类书刊如 半月谈、中学生时事报、时 事杂志等；其次坚
7、持让学生每天收看新闻和焦点访谈，并作好摘记，在课堂上花一部分时间进行新闻发布会；另外还可以组织学生开展 社会调查，撰写政治小论文，并在政治学科组内设奖进行评比。这样，通 过课堂与社会有机结合，通过学生的主动参与，学生学习政治课的积极性 就会大大提高。例如：初二思想政治课中讲到和平与发展是当今时代主 题这一课时，可利用学生平时提起布什、伊拉克战争等津津乐道这一兴 趣，让学生谈平时所掌握的时事知识， 可以相互补充，给他们充分的自由， 从而提高他们上课的高涨情绪，进而让学生讨论这些强国为什么热衷于干 涉别国内政，在这种充分讨论的基础上老师再总结出最大限度地攫取利 润、追逐利益是某些大国推行霸权主义和
8、强权政治的根本原因。这样的课 堂教学既紧密联系了学生的思想实际，又加强了学科与国际形势联系，既 让学生关注了社会生活焦点，又掌握了书本知识，为思想政治课堂教学注 入了活力。更为重要的是提高了学生分析解决实际问题的能力，从而有利 于培养学生的实践应用能力。这样的教学才能激发学生兴趣，取得良好的 教学效果。思想政治课是中学德育教育的重要渠道，其思想性、时代性强。因此 我们要结合课程体系，把握时代脉搏，充分发挥思想政治课堂教学的生命 力。首先我们应指导学生阅读各类书刊如 半月谈、中学生时事报、时 事杂志等；其次坚持让学生每天收看新闻和焦点访谈，并作好摘记，在课堂上花一部分时间进行新闻发布会；另外还可
9、以组织学生开展 社会调查，撰写政治小论文，并在政治学科组内设奖进行评比。这样，通 过课堂与社会有机结合，通过学生的主动参与，学生学习政治课的积极性 就会大大提高。例如：初二思想政治课中讲到和平与发展是当今时代主 题这一课时，可利用学生平时提起布什、伊拉克战争等津津乐道这一兴 趣，让学生谈平时所掌握的时事知识， 可以相互补充，给他们充分的自由， 从而提高他们上课的高涨情绪，进而让学生讨论这些强国为什么热衷于干 涉别国内政，在这种充分讨论的基础上老师再总结出最大限度地攫取利 润、追逐利益是某些大国推行霸权主义和强权政治的根本原因。这样的课 堂教学既紧密联系了学生的思想实际，又加强了学科与国际形势联
10、系，既 让学生关注了社会生活焦点，又掌握了书本知识，为思想政治课堂教学注 入了活力。更为重要的是提高了学生分析解决实际问题的能力，从而有利 于培养学生的实践应用能力。这样的教学才能激发学生兴趣，取得良好的 教学效果。思想政治课是中学德育教育的重要渠道，其思想性、时代性强。因此 我们要结合课程体系，把握时代脉搏，充分发挥思想政治课堂教学的生命 力。首先我们应指导学生阅读各类书刊如 半月谈、中学生时事报、时 事杂志等；其次坚持让学生每天收看新闻和焦点访谈，并作好摘记，在课堂上花一部分时间进行新闻发布会；另外还可以组织学生开展 社会调查，撰写政治小论文，并在政治学科组内设奖进行评比。这样，通 过课堂
11、与社会有机结合，通过学生的主动参与，学生学习政治课的积极性 就会大大提高。例如：初二思想政治课中讲到和平与发展是当今时代主 题这一课时，可利用学生平时提起布什、伊拉克战争等津津乐道这一兴 趣，让学生谈平时所掌握的时事知识， 可以相互补充，给他们充分的自由， 从而提高他们上课的高涨情绪，进而让学生讨论这些强国为什么热衷于干 涉别国内政，在这种充分讨论的基础上老师再总结出最大限度地攫取利 润、追逐利益是某些大国推行霸权主义和强权政治的根本原因。这样的课 堂教学既紧密联系了学生的思想实际，又加强了学科与国际形势联系，既 让学生关注了社会生活焦点，又掌握了书本知识，为思想政治课堂教学注 入了活力。更为
12、重要的是提高了学生分析解决实际问题的能力，从而有利 于培养学生的实践应用能力。这样的教学才能激发学生兴趣，取得良好的 教学效果。思想政治课是中学德育教育的重要渠道，其思想性、时代性强。因此 我们要结合课程体系，把握时代脉搏，充分发挥思想政治课堂教学的生命 力。首先我们应指导学生阅读各类书刊如 半月谈、中学生时事报、时 事杂志等；其次坚持让学生每天收看新闻和焦点访谈，并作好摘记，在课堂上花一部分时间进行新闻发布会；另外还可以组织学生开展 社会调查，撰写政治小论文，并在政治学科组内设奖进行评比。这样，通 过课堂与社会有机结合，通过学生的主动参与，学生学习政治课的积极性 就会大大提高。例如：初二思想
13、政治课中讲到和平与发展是当今时代主 题这一课时，可利用学生平时提起布什、伊拉克战争等津津乐道这一兴 趣，让学生谈平时所掌握的时事知识， 可以相互补充，给他们充分的自由， 从而提高他们上课的高涨情绪，进而让学生讨论这些强国为什么热衷于干 涉别国内政，在这种充分讨论的基础上老师再总结出最大限度地攫取利 润、追逐利益是某些大国推行霸权主义和强权政治的根本原因。这样的课 堂教学既紧密联系了学生的思想实际，又加强了学科与国际形势联系，既 让学生关注了社会生活焦点，又掌握了书本知识，为思想政治课堂教学注 入了活力。更为重要的是提高了学生分析解决实际问题的能力，从而有利 于培养学生的实践应用能力。这样的教学
14、才能激发学生兴趣，取得良好的 教学效果。思想政治课是中学德育教育的重要渠道，其思想性、时代性强。因此 我们要结合课程体系，把握时代脉搏，充分发挥思想政治课堂教学的生命 力。首先我们应指导学生阅读各类书刊如 半月谈、中学生时事报、时事杂志等；其次坚持让学生每天收看新闻和焦点访谈，并作好摘记，在课堂上花一部分时间进行新闻发布会；另外还可以组织学生开展社会调查，撰写政治小论文，并在政治学科组内设奖进行评比。这样，通 过课堂与社会有机结合，通过学生的主动参与，学生学习政治课的积极性 就会大大提高。例如：初二思想政治课中讲到和平与发展是当今时代主题这一课时，可利用学生平时提起布什、伊拉克战争等津津乐道这
15、一兴趣，让学生谈平时所掌握的时事知识， 可以相互补充，给他们充分的自由，从而提高他们上课的高涨情绪，进而让学生讨论这些强国为什么热衷于干 涉别国内政，在这种充分讨论的基础上老师再总结出最大限度地攫取利 润、追逐利益是某些大国推行霸权主义和强权政治的根本原因。这样的课 堂教学既紧密联系了学生的思想实际，又加强了学科与国际形势联系，既让学生关注了社会生活焦点，又掌握了书本知识，为思想政治课堂教学注 入了活力。更为重要的是提高了学生分析解决实际问题的能力，从而有利于培养学生的实践应用能力。这样的教学才能激发学生兴趣，取得良好的 教学效果。思想政治课是中学德育教育的重要渠道，其思想性、时代性强。因此
16、我们要结合课程体系，把握时代脉搏，充分发挥思想政治课堂教学的生命 力。首先我们应指导学生阅读各类书刊如 半月谈、中学生时事报、时 事杂志等；其次坚持让学生每天收看新闻和焦点访谈，并作好摘记，在课堂上花一部分时间进行新闻发布会；另外还可以组织学生开展 社会调查，撰写政治小论文，并在政治学科组内设奖进行评比。这样，通 过课堂与社会有机结合，通过学生的主动参与，学生学习政治课的积极性 就会大大提高。例如：初二思想政治课中讲到和平与发展是当今时代主 题这一课时，可利用学生平时提起布什、伊拉克战争等津津乐道这一兴 趣，让学生谈平时所掌握的时事知识， 可以相互补充，给他们充分的自由， 从而提高他们上课的高
17、涨情绪，进而让学生讨论这些强国为什么热衷于干 涉别国内政，在这种充分讨论的基础上老师再总结出最大限度地攫取利 润、追逐利益是某些大国推行霸权主义和强权政治的根本原因。这样的课 堂教学既紧密联系了学生的思想实际，又加强了学科与国际形势联系，既 让学生关注了社会生活焦点，又掌握了书本知识，为思想政治课堂教学注 入了活力。更为重要的是提高了学生分析解决实际问题的能力，从而有利 于培养学生的实践应用能力。这样的教学才能激发学生兴趣，取得良好的 教学效果。思想政治课是中学德育教育的重要渠道，其思想性、时代性强。因此 我们要结合课程体系，把握时代脉搏，充分发挥思想政治课堂教学的生命 力。首先我们应指导学生
18、阅读各类书刊如 半月谈、中学生时事报、时 事杂志等；其次坚持让学生每天收看新闻和焦点访谈，并作好摘记，在课堂上花一部分时间进行新闻发布会；另外还可以组织学生开展 社会调查，撰写政治小论文，并在政治学科组内设奖进行评比。这样，通 过课堂与社会有机结合，通过学生的主动参与，学生学习政治课的积极性 就会大大提高。例如：初二思想政治课中讲到和平与发展是当今时代主 题这一课时，可利用学生平时提起布什、伊拉克战争等津津乐道这一兴 趣，让学生谈平时所掌握的时事知识， 可以相互补充，给他们充分的自由， 从而提高他们上课的高涨情绪，进而让学生讨论这些强国为什么热衷于干 涉别国内政，在这种充分讨论的基础上老师再总结出最大限度地攫取利 润、追逐利益是某些大国推行霸权主义和强权政治的根本原因。这样的课 堂教学既紧密联系了学生的思想实际，又加强了学科与国际形势联系，既 让学生关注了社会生活焦点，又掌握了书本知识，为思想政治课堂教学注 入了活力。更为重要的是提高了学生分析解决实际问题的能力，从而有利 于培养学生的实践应用能力。这样的教学才能激发学生兴趣，取得良好的 教学效果。