《江苏省徐州市铜山区马坡镇中心中学七年级数学下册第9章从面积到乘法公式复习(无答案)(新版)新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州市铜山区马坡镇中心中学七年级数学下册第9章从面积到乘法公式复习(无答案)(新版)新人教版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、乘法公式与因式分解【复习目标】1 .理解本章的相关知识点，掌握有关的运算法则，并会用法则进行计算2 .进一步理解因式分解与乘法公式的联系。第一次备课（通案）第二次备课（个案）【导入新课】过渡语：同学们，今天我们复习第9章乘法公式与因式分解【板书课题】第9章乘法公式与因式分解复习课【复习目标】1.理解本章的相关知识点，掌握有关的运算法则，并会用法则进行计算。2.进一步理解因式分解与乘法公式的联系。【复习指导】过渡语：怎样才能当堂达标呢？请同学们按照复习指导认真自学。复习指导一 P66-80梳理本章知识点5分钟1、背诵单项式乘多项式、多项式乘多项式、乘法公式的运算法则，并配以 相应简单例题（1-2
2、题）。2、知识整理要全面，并能指出相关注意点。3、知道知识点之间的联系，形成知识网络。本知识点让 学生在小组 内部完成，由组长来检 查结果。5分钟独立完成后，小组交流，归纳，代表黑板发言，比一比哪一组总结的全面学生展示（板书设计，建立知识网络，学生当堂记忆）学生看书，教师巡视，督促每个学生都认真、紧张的自学。学生代表黑板展示总结内容单项式乘单项式法则：把它们的系数、相同字母的幕分别相乘，对于只在单项式乘多项式:多项式乘多项式:a ? (b + c) = ac + be一个单项式里含有的字母，则？连同它的指数作为积的一个因式。a + b) ) (c +d) = ac+ad + bc+bd复习指导
3、二 P80-881、掌握分解因式的两种方法,梳理本章知识点并配以相应简单例题5分钟1-2题）。2、知识整理要全面，并能指出相关注意点。3、知道因式分解与乘法公式的联系，形成知识网络5分钟独立完成后，小组交流，归纳，代表黑板发言，比一比哪一组总 结的全面学生展示 （板书设计，建立知 识网络，学生当堂记忆） 学生看书，教师巡视，督促每个学生都认真、紧张的自学。 学生代表黑板展示总结内容一提公因式法ab+ac*Aa（b+c）十字相瑕法分组分解法式多式 单项 乘项运用公 式法乘法a2+2ab+b?*(a+b)2 公式 a?2ab+b J (ab)2【堂清知识】（一）同学们，看完并看懂的请举手。好，下面
4、就比一比，看谁能正确作出检测题。89 页复习巩固290页7请同学们认真看黑板上板演的内容，能发现错误并能更正的同学请举手。学生黑板更正，同桌交换批改，统计错误情况，先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲得不对或不全的，教师更正或补充题后小结：乘法公式与因式分解不要混淆，计算时看清符号。拓展提高小组合一r 小疑/一当 已作矢口要求：独立思乡（a3分钟后小组3合作解决，学生代表黑板讲解。堂检测同学求 a2运用新知识做b 的值吗？要求大家仿照例题的步骤，要注意解题规范，书写工整出示作业题：必做：P90 8选做：P91 10日清内容已知（a b） 2 =7, （a-b） 2 =3.求 a2 b2、ab 的值.第三次备课（反思）本节课的亮点：让学生在与同伴交流中思考、感悟，使学生内心产生解决问题的欲望，从而进一步上升到理性认识这种设计更符合学生从“特殊到一般”、从“具体到抽象”的认知特点。本节课的不足：时间上控制还是不太好，讲的还是多，本节课的改进：少讲，多练，2