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1、小班舞蹈教案身体碰碰乐设计意图：小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力，但是在我园的舞蹈园本教材中舞蹈游戏的素材比较匮乏，从一定程度上影响了孩子合作舞蹈能力的锻炼和培养，所以我选择了该活动。同时纲要中指出：支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮助他们不断提高表现的技能和能力。于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，达到了我对舞蹈教学活动的探索目的。活动中，我通过赏析模仿创演整理表演这几个环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们清晰地领会了舞蹈规则。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了
2、孩子的创造性和对身体敏捷的反应能力，让孩子真正成为了活动的主角。活动目标：1.欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。2.尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体敏捷的反应能力。3.在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。活动准备：知识经验准备：幼儿对身体各部位有初步的了解；学过歌曲头发肩膀膝盖脚。物质材料准备： 音乐万花筒；地垫；图片若干；钢琴；小铃；幼儿围坐半圆形。活动过程：一、复习歌曲，认知身体部位1.小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲头发肩膀膝盖脚吗？现在我们一起用自然的声音唱一唱。2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢？（头、背、手臂、
3、臀、小脚等等）3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏身体碰碰乐呢！二、结合音乐， 大胆创编动作（一）借助图片，欣赏模仿动作1.你们看，这两个小朋友哪里碰哪里？谁来找个好朋友试一试？你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些？为什么？2.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。3. 还可以哪里碰哪里呢？我们一起来看一看。（肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手）（二）倾听音乐，了解规则要求1.这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让我们
4、一起来听一听。（完整播放音乐）你们听到了什么？（有说话的地方，还有音乐）2.这个舞蹈游戏怎么玩呢？我们一起来讨论一下。教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方找朋友，什么地方开始摆造型保持不动。在开始摆造型时用小铃给予提醒，造型时要保持不动。3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进行小结。一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换朋友，一共要换几个朋友？三、完整表演，感受合作快乐（一）两两合作表演1.第一遍要求：按音乐要求表演，第一部分听，第二部分找朋友，第三部分摆造型。2.第二遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有快乐地表情，位置控制得当。3.孩子们，你们表演得开心吗？舞蹈游戏身体碰碰乐在大家的智慧下两两合作创编完成啦！小朋友在表演时也非常投入.各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样？（二）师生互动表演问问客人老师愿意和我们一起舞蹈吗？主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏身体碰碰乐吧！