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1、东方幼儿口才上册教学目标单元教学目标教学重点11、 通过发音训练、绕口令训练模仿正确的b/p的发音口型，纠正不规范发音。2、 学习儿歌我喜欢表演让孩子喜欢表演，爱上口才课堂，感受表情、动作、声音的变换所带来的快乐与优美。3、 通过表演训练部分学习正确的形体姿态，训练不同的表情。4、 在故事表演里，让孩子体味到不同的表情变换：吃惊、了不起等5、 让孩子感受古诗诵读存在的现状，6、 台风训练，声音洪亮、面带微笑、勇敢大方、吐字清晰。21、 声母m的发音训练，通过绕口令毛毛喵喵逗花猫区分易混的音节。2、 训练形体坐姿，使孩子形体大方，创设情境训练孩子不同的表情变化疼痛、疑问。并在故事表演谁最美中学习
2、应用。3、 通过古诗绝句的学习，使孩子感受朗诵古诗的技巧停顿。4、 学习文明礼仪，做个讲文明的好孩子，学会如何介绍自己。31、 声母f/h的易混音学习，音要清晰。2、 在量词歌的儿歌学习中使孩子模仿手势的表现形式，体味加入动作或手势给人带来的深刻印象。3、 学会某些动物的姿态模仿-狐狸与鸭子4、 在故事一加一等于几这个故事中加入手势语，使故事想象生动，并且根据自己的想象加入小兔子、小猴子、小猪、小熊的不同体态。5、 古诗中感受重音的效果，通过给定的图和词加入自己的想象组织自己的语言，发散想象力。41、 声母d/t的正确发音，绕口令训练易混音2、 在儿歌学习中继续模仿不同动物的体态语，并且体味小
3、熊的声音和熊妈妈的声音变换。3、 学习变鬼脸，与无实物表情训练，增强孩子的表现力和创造力。4、 通过故事春天的电话锻炼孩子的声音的变换。51、 声母n/l训练，使孩子发音清晰、有力。2、 动物体态学习：老鼠、猴子。3、 通过狼和鸭子将体态模仿应用到故事中，狼和鸭子的体态设计，以及他们的表情模仿，使故事生动有趣。4、 古诗学习咏柳掌握节奏的变换。5、61、 声母K的正音学习2、 通过儿歌学习喜欢表演，逐步让孩子加入不同的体态语3、 在故事表演中两只笨狗熊加入声音变换，声音的变换给故事又添新色彩4、71、 声母j的普通话正音训练2、 绕口令学习，纠正j的易混音3、 在表演训练中学习眼神的距离感，方
4、向感，并且能恰当应用表情来表演片段4、 用学过的表情、体态语、声音变换来表演金蛋这个故事。5、 学习文明礼仪做个好孩子。81、 声母q的正音训练，在通过绕口令区分易混音2、 学习自豪、思考、惊喜、高兴地眼神在情绪中的表现3、 我相信我能行双人主持的技巧学习。4、 登台亮相，展示自我，客服胆怯。下册目标第九单元1、 声母x的正音模仿，并通过绕口令使其发音更加清晰2、 在表演技能训练中，根据不同的动作作数不同的手势造型，使孩子能够在生活中或表演中应用手势语。3、 通过诗歌的学习，体会朗诵表演的语调变换所表现的效果，模仿语调与动作。4、 古诗朗诵，放慢语速，加强重音与节奏的配合。5、 三分钟口才，讲
5、诉一天骄傲的事情，锻炼语言组织能力。第十单元1、 声母z的正音训练2、 表情技能训练-微笑、大笑、偷笑、无奈的笑3、 故事表演中主要训练孩子的表情。4、 在第四部分的学习中提高词汇量，增强记忆力5、第十一单元1、 声母s的正音训练2、 儿歌谁会跑中学习动物的个性常识。3、 表演技能里表情训练二-着急的表情、难过的表情4、 幼儿园六一主持的学习，单人主持的注意事项。5、 三分钟口才发散孩子想象力，增强语言表达的生动性第十二单元1、 声母c的正音训练2、 技能表演中节奏的学习3、 贯口的技能学习与训练4、 三分钟口才-语言组织能力训练第十三单元1、 声母zh的训练与正音联系2、 技能表演-表情与动作的表演应用3、 朗诵技能一的模仿学习语调、眼神4、 儿童诗的学习-表情应用第十四单元1、 声母ch的正音训练2、 表情训练-不服气、生气3、 通过童话剧表演将学过的表情、动作、眼神、节奏等模仿在表演中体现，达到有感情，吐字清晰第十五单元1、 声母sh 的正音训练2、 说的技巧中气息训练慢吸快吸3、 在故事表演中加入眼神的运用4、 在谈话、三分钟口才里让孩子学会组织自己的语言表达自己的想法。第十六单元 1、 声母r的训练2、 气息训练快呼慢吸3、 儿童诗歌朗诵技巧学习-重音、停顿4、 儿化音学习