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1、怀念红狐学案（附答案）|怀念红狐 怀念红狐学案 老师寄语：不要让一切都成为记忆 爱护动物，与自然和谐 。 教学目标： 1、学问与力量： 体会文章详情描写对表现红狐、凸显主题的作用。 2、过程与方法：通过商量沟通，体验并感悟红狐身上体现出来的至高无上的母爱。 3、情感看法与价值观：培育同学善待生命、常怀悲悯之心的情怀。 课前预习案 一、介绍： 刘志成，男，西部散文学会会长，中国作家协会会员。1973年生于陕西神木秃尾河上游的一个小村。有散文集魂牵梦系黄土地、塞北风情录、边地罹忧、大道通天等。 文学界人士曾评论刘志成的散文是对本质的，原始形态生命意义的珍爱和张扬。内蒙古2021文学年曾被文学界人士
2、誉为是刘志成散文年。 刘志成是贫瘠、荒芜的陕北边地走出来的一个吃够子苦、受够了罪的民工和盲流。这样的人生历练让始终以一种悲天悯人的情怀来感知世界，以一种哀痛感伤忧虑的沧桑情愫来体察着人生。他的作品也是对自然、人类、_表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。 二、整体感知 （一）朗读课文，识记字词，正音。 水漉漉（ ） 扎眼（ ） 蜷（ ）缩 腾地起了一团火（ ） 攒学费（ ） 逮住（ ） 长嗥（ ） 倏地一蹿（ ） 沙圪坨（ ） 干嚎（ ） 长嗥（ ） 布衫襟（ ）唉声叹气（ ） （二）易混字词 1、蜷缩 缱绻 2、唉声叹气 哀兵必败 哀鸣遍野 3、恳求 收讫起讫 4、嘶哑 厮打（杀、混、守）撕扯
3、 澌灭 （三）扫瞄课文，思索问题。 1、主要情节发生在哪两个地方（空间挨次），两个地方的叙述了什么？ 2、用简洁的语言复述故事情节。（时间挨次） （四）拓展阅读麻雀（屠格涅夫）和生命的跪拜（保尔.福尔） 麻雀 屠格涅夫 我打猎归来，沿着花园的林阴路走着。狗跑在我前边。 突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，似乎嗅到了前边有什么野物。 我顺着林阴路望去，观察了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀。风猛烈地吹打着林阴路上的白桦树，麻雀从巢里跌落下来，呆呆地伏在地上，孤立无援地张开两只羽毛还未丰满的小翅膀。 我的狗慢慢向它靠近。突然，从附近一棵树上飞下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落到狗的跟前。老麻雀全
4、身倒竖着羽毛，惊恐万状，发出无望、凄惨的叫声，接着向露出牙齿、大张着的狗嘴扑去。 老麻雀是猛扑下来抢救幼雀的。它用身体掩护着自己的幼儿但它整个小小的身体因恐怖而战栗着，它小小的声音也变得粗暴嘶哑，它在牺牲自己！ 在它看来，狗该是多么浩大的怪物啊！然而，它还是不能站在自己高高的、平安的树枝上一种比它的理智更剧烈的力气，使它从那儿扑下身来。 我的狗站住了，向后退了退看来，它也感到了这种力气。 我抓紧唤住慌张失措的狗，然后我怀着崇敬的心情，走开了。 是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、勇敢的鸟儿，我崇敬它那种爱的冲动和力气。 爱，我想，比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，进展下去。