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1、一年级(4)班第二学期班主任工作计划 拟定计划人：陈昌萍一、指导思想： 这学期我继续担任一年级班主任工作，工作中我将坚持以科学发展观为统领，以学校德育教育的思路为指导，以构建和谐校园为主旋律，以全面提高教育教学质量为中心，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。为了使本班的管理工作和教学工作有条不紊的进行，特制定班主任计划如下:二、班级情况分析：本班共有学生42人，其中女生19人。经过上半学期，学生对学校生活基本适应，我对学生也有了基本的了解。但是一年级学生由于年龄小，自控力差，因此，我仍把培养学生良好习惯作为首要任务。着重培养学生的“三个习惯”，使
2、学生形成良好的品质。即右侧通行，漫步轻声的习惯;见到客人规范问好，使用文明用语习惯；自主学习的习惯。在去年的基础上，继续培养学生良好的预习习惯，作业习惯。抓好常规教育。建设良好的班集体，增强学生的主人翁意识，加强团体合作精神作为主要目标。三、工作重点：1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育。2、利用一切时间向学生进行有针对性的常规教育，以常规落实为重点，着重培养学生“三个习惯”，在班级开展明道理、立规范、树榜样、重训练、成习惯的活动。3、加强班委会建设，明确分工，提高学生的管理能力。继续培养小干部，还要加强得力助手的培养，协助班主任做好班级工作。让每个孩子的潜能都得到充
3、分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。4、抓好课间纪律，提高学生的意识，建立文明班级。5、本学期我依然把和家长的经常联系沟通作为重点工作。结合考试成绩平日表现，加强学校与学生家长间的多方联系，通过多种形式、渠道与家长共同探讨解决问题的方法。及时找到问题所在，对症下药。6、加大力度抓后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关注他们的成长，利用一切可利用的时间，使他们取得进步。7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。四、工作措施：1、对于念了半年的一年级的小学生,已适应学校的生活,这就要在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的
4、常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻小学生日常行为规范和小学生一日六项常规，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育，见到客人规范问好，系用文明用语，利用班会、晨会、主题班队会，强化文明用语。以校“各项竞赛”活动为杠杆，结合班级夺星，注重在班级内树立各方面的良好榜样。并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习、文明、行为和生活习惯. 2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。重用班干
5、部，当时严格要求班干部，采用激励方法，委以他们重任，指导他们做好本职工作,通过他们来管好 班级的各项事务，并让他们配合老师进行差生转换。3、加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用班级读书角、卫生角和学校竞赛的评比以及其他的竞赛等活动，对学生进行思想教育。4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。5、配合学校组织丰富多彩的
6、班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。培养学生自主学习的习惯。利用班干部监督，教师抽查作业，学生反映情况相结合，及时反馈学习情况；多表扬在学习上主动，突出的学生。对于班级的后进生，要个别指导，反复训练，用帮学对子协助他们进步，始终把握“开发优等生，狠抓后进生，兼顾中等生的原则。” 7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。8、加强安全教育。安全工作是学校工作
7、的灵魂，也是班主任工作中最重要的一点。低年级的学生活泼好动，经常到各处去玩。因此对于低年级孩子来说，关注孩子们的安全更为重要。本学期我利用中午的时间让孩子们看看报纸，看书，或者画画，写字，把中午的时间充分利用起来，不仅丰富孩子们的课外知识，增加识字量，也避免了很多安全事故的发生。五、卫生方面：讲究卫生很重要.俗话说，病从口入.收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境.。1、个人卫生:要求衣着整洁，做好三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做. 2、班级卫生:每天早上，中午分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督.对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励
8、.同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育. 本学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。 一年级（4）班第二学期语文教学工作 拟定计划人：陈昌萍一、 学生学习情况分析： 本班共有学生42人，女生19人，优生约20%，差生约20%，中等生约60%。从学习情况看，对知识的接受能力较好的有56%，反应不明显的有20%。通过在校一个学期的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，大部分学生家长对孩子的教育都很重视。但由于年龄
9、和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。相当一部分学生不能按时完成作业，不能按要求去做，课堂常规有待进一步培养;有待养成良好的听说习惯，写字姿势基本不正确，有一部分学生执笔方法不够正确，需要在学习中不断纠正和培养。二、教材分析：本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，分为8组，这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。 教材特点是：1围绕专题组织教材内容，充分体现整合。2、教材更具有
10、时代感，更贴近儿童生活。3、 大力改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。本册教材在呈现方式上有很大的创新和突破，主要体现在以下几个方面。（1）、编写角度由关注教师的教，转向方便教师的教，更方便学生的学。（2）、注重引导发现，鼓励探究学习。（3）、倡导合作学习。（4）、给学生提供展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感，不断激发好学上进的动力。（5）、体现语文与生活的紧密结合。三、教学重点、难点教学重点：1、重视语文基本功的培养。一是认字要落实。要求认识的550个字一定要认准，并能在其他环境中认识。二是字要写好。要求会写250个字要写对写好，养成正确的写字姿势和写字习惯，并要
11、了解字义，能口头或书面组词。三是课文要读好，能用普通话读出味道，读出乐趣。 2、了解词句要少而精，重点的，难点的;方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发。要鼓励学生提出问题，畅谈自己的收获、想法，鼓励展开想象。低年级阅读教学切忌串讲串问、讲深讲透。古诗只要求读熟背会。3、教师指导写字，要细致、到位，提倡教师边指导边板书，使学生不但能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让学生动动笔，认真练习写字。要切实保证写字质量。4、课后练习，认字要落实，写字要写好，课文要读好，还要重视词语的积累、运用。 5、口语交际的教学，教师要重视创设情境，使学生入情入境地进行口
12、语交际。在口语交际课之前，有的要提早布置准备工作。除专门的口语交际课，要重视在日常教学中提高学生的口语交际能力。四、教学目标：1、认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。对全体学生，不要拔高认字要求，以免加重负担。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多
13、鼓励。3学习有普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。要重视朗读。这是低年级理解课文最重要的阶段，其本身也是一种语文能力、语文素养。了解词句要少而精，重点的，难点的；方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发。要鼓励学生提出问题，畅谈自己的收获、想法，鼓励展开想象，这不仅符合自主学习的理念，而且有利于培养独立思考能力、想象力。这是创新意识和创新思维的萌芽。低年级阅读教学切忌串讲串问、讲深讲透。古诗只要求读熟背会。学生课后还读不熟、读不好，是不合格的语文课。要把时间用在刀刃上。4学习默读
14、。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。5重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。6加强在生活中学语文的引导、交流与展示。课外、生活中是学习语文的广
15、阔天地，学生，包括低年级学生可以大有作为。关键是教师要相信学生，引导学生，给他们交流、展示的机会，他们会还你一个惊喜！五、提高教学质量的措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、充分发挥教具学具的作用。3、结合情境，上好特色课文。本册教材中，有一些与儿童生活实际很贴近，因此，要结合他们的生活实际，创设情境，更好地理解课文。4、恰当安排“读、讲、练”的关系。教学过程中，要以读为主，要读得充分些，讲得精当些，练得实在些，用课文的语言来规范儿童的语言，增加他们的积累，逐步内化为他们自己的语言。5、初步培养正确的写字姿势和良好的写字习惯;扎实进行语言训练，但应对学生的识字、写字给予重视，要充分
16、重视发展学生的语言。要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程。还要重视培养良好的语言习惯。7、继续做好培优补差工作。六、教学进度安排: 周次预定教学进度第一周开学常规教育 识字1第二周1、柳树醒了 2、春雨的色彩 3、邓小平爷爷植树第三周4、古诗两首语文园地一 识字二第四周5、看电视 6、胖乎乎的手 7、棉鞋里的阳光第五周8、月亮的心愿 语文园地二 识字3第六周9、两只鸡蛋 10、松鼠和松树 11美丽的小路第七周12、失物招领语文园地三 识字4第八周13、古诗两首 14、荷叶圆圆 15夏夜多美第九周16、要下雨了 17、小壁虎借尾巴 语文园地四第十周识字5 18、四个太阳 19、乌鸦喝水第十一周20、司马光 21、称象 语文园地五 期中考试第十二周识字6 22、吃水不忘挖井人 23、王二小第十三周24、画家乡 25、快乐的节日 语文园地六第十四周识字7 26、小白兔和小灰兔 27、两只小狮子第十五周28小伙伴 29、手捧空花盆的孩子 语文园地七第十六周识字8 30、棉花姑娘 31、地球爷爷的手第十七周32、兰兰过桥 33、火车的故事 34、小蝌蚪找妈妈第十八周语文园地八、复习第十九周期末考试和学期结束工作