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1、框三：中国特色的社会主义政治制度一、教学目标设计：1、让学生了解三大基本政治制度2、让学生了解全国人大的职能人民二、目标设计依据：1、学情分析：（ 1） 、学生对政治制度较陌生。（ 2 ） 、学生对人民代表大会制度、一 知半解。2、教材分析：（ 1 ） 、人民民主专政的国家制度、让 学生了解国家性质。（ 2 ） 、人民代表大会制度、让学生了 解国家的权力属于人民。（ 3 ） 、政治协商制度让学生了解政协 的职能、性质。（ 4 ） 、民族区域自治制度了解民族关 系。三、重点、难点重点：人民代表大会制度难点：人民民主专政的国家制度四：自学内容1、学生默读41 面资料卡，了解国家性质2、从地图中找出
2、五个自治区教学过程1、导入新课师问 :你知道我们国家坚持了哪些有中国特色政治制度吗？对这些政治制度我们应该如何理解 ?2、教材解读（ 1） 、 教师引导学生阅读教材中资料卡的内容，其中宪法规定学生要牢记41 面。（ 2） 、让学生阅读法律文库，懂得我国实行人民代表大会制度是宪法做出的明确规定。44 面（ 3） 、教师讲解人民代表大会制度，及与其他国家机关的关系， 了解人民代表大会制度的地位和作用。（ 4）引导学生仅扣我国国情：讨论为什么人民代表大会制度体现了我国社会主义制度的优越性和社会主义的广泛性？课本42 面。（ 5）师引导让学生认清两个问题:一是中国共产党是执政党二各民主党派的性质和作用（ 6） 、利用 43 面小调查，来激发学生参与的热情。（ 7）说明社会主义新型民族关系、原则。（ 8）引导分析学生新型民族关系的意义六作业1、全国人民代表大会主要行使哪些职权？2、课本43 面“小调查”七教学反思1、课堂小结三个基本政治制度、 根本政治制度是人民大会制度、全国人民代表会的职能。2、亮点与不足3、改进措施