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1、第 1 页 20XX 年小学见习工作年终总结 特征码 rAgJJqmckxhkqPsjRgQu 一:见习目的;真实感受小学教育,增强师范技能,学习经验. 二:见习时间:20XX 年 11月 26日-20XX 年 12月 3日 三:见习地点: xx 省实验学校 xx小学 四：见习人：xx 教育学院 08级初等教育班 xxx 五：见习过程 在我心中”见习”是一个严肃的词,在军队中”见习”就是要拉 上前线真枪实弹的进入战争.教育见习,对我们来说也一样,和真 实的三尺讲台零距离接触.怀着几分新鲜和激动的心情,整理师 容师纪和小组前往阵地战斗. 重返小学,让我想起一句成语,“故地重游“.这种心理的萌生,
2、抑 或是错误意识的驾御.而这一词汇,却在我走入小学的第一步起, 根深蒂固.五天的行程,凸显匆忙无措,却也寄予我记忆最美好的 第 2 页 一笔勾抹.孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授 课时梳理成章的知识网络和现代教学技术完美结合,留给我的都 是弥足珍贵的财富。 第一天，我和小组成员准时到达 xx省实验学校 xx小学,一切都 安顿好后,我们开始认真学习了,快速笔记开始,恨不得把老师的 每句话都写下来.可在这写的过程中,身心受到折磨,耳朵饱受煎 熬,在教学过程中,小学生就象鸦雀打破蛋一样,那高音夹杂刺耳 的童声,就象金毛狮喉,苦不堪言.我当时的表情只有一个,向我 开炮.幸好老师教的好,方
3、法新鲜.我见习的班级是四年级（6） 班,我最喜欢听的就是那个语文老师的课孔老师的课,她把单 调乏味的知识教的活泼深动.在她的课堂上,我感觉是一种享受, 她把难懂的联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化.她 给我一种幻想,她上课就象在操作一台机器一样,娴熟.在小学的 课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去 想其他,学生的思路跟着老师快速旋转.还有她的新课程的思想 不满课堂,我当时对这样一位老师肃然起敬,我真的佩服她.她说 她都四十多了,可我们觉得她只有二十六.这是表象上的,可我觉 得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念.我以前认为 那些老老师思想守旧,仍用着传统的教学
4、方法,和思路,可我错了.她 的方法就和她的表面一样年轻.这么老资格的老师还仍然那么有 激情,我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗?! 第 3 页 老师温柔美丽大方,她的教学方法有很多亮点,因为她的方法我 还不敢用,因为讲不清楚就会误导学生. 老师对学生的一句赞扬,成 为课上的催化剂,教诲学生们,举手是使他 们走向制胜的法宝,同时也向我们展示了,这是教师们惯用活跃 课堂的绝技.就连数学也不光走单调逻辑路线了,巧妙实际的缔 结,扩展孩子动脑思考,激发学生求知兴趣,即使再难的问题也会 迎刃而解. 第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了,当学生们放学后,我 被吵的弄不清楚东西南北了,在小学见
5、习什么都没有做可不知道 为什么觉得特别累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩. 第二天，我们对路熟悉了，可没有了新鲜感觉，掌握了小学的 作息时间后我不到最后一分钟不进学校。 以后的几天一样就是听，经验的吸收。我觉得有几个学生不怎 么发言，很沉闷,可下课了又特别活跃。总之就是这样,上课不 发言，讨论中调皮捣乱。我开始认真的注意这些学生的一举一 动，可他们种种行为又反映着什么信号呢？-不自信。而这种 不自信又是什么原因所致，这种不自信又会导致学生的性格发 第 4 页 展倾向，看看这些孩子，我的心一阵酸楚，因为心理学理论上 来讲，小时候的某种心理会影响孩子的成长与学习、生活、交 往等等，小孩子这么早
6、就要承受一定程度的心理压力，哪能不 让人辛酸？ 教学当中，教师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术， 这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实 的基本功，更要充实更多的现代技术，会使用还不足以，现代 教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生兴趣的目的， 这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见。 在这个问题上我有很多思考，并想从中找到一些方法和帮助学 生，把他们从苦难的泥潭拉出来。短暂五天,转瞬即逝,三人行, 必有我师.这五天里,我不仅学到了教师们教学的经验与方法,在 孩子们身上我也学到了不少.感受不被世俗玷染的童贞,不拘泥 于琐事的大度,玩的就是心跳的精神，更为重要的是那颗向上进 取的心，这都是我所缺少的，最后，还有十岁孩子教给我的真 情。 第 5 页