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1、幼儿教学美术方案5篇 幼美术是一种基本的人类行为，是表达感情、沟通观念的途径之一，是源于人类本身的驱动，是一种天性和本能的涂鸦。儿教学美术方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿教学美术方案，盼望能帮到各位。 幼儿教学美术方案1 活动主题：爱我你就画画我亲子美术活动 参与人员：小班组5个班幼儿及家长。 活动目标： 1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的欢乐，加强家长与孩子之间的情感沟通。并在活动中增加幼儿团结协作、遵守规章的意识。 2、通过活动提升幼儿对美妙事物的感知，体验艺术活动的美妙过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动预备： 1、每个家庭预备1
2、20厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园预备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。 2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操手拉着手一起走、优美的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，关心维持秩序，或进行服务。 3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知： (1)活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长伴随参与，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师! (2)亲子活动的参加对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子! (3)留意平安
3、，家长在帮助孩子作画时，要留意保管好和正确用法壁纸刀、大剪子等工具，避开划伤。活动结束后，各班老师将幼儿带回，其他家长 (4)可以预备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘! 活动过程： 一、幼儿亲子律动操手拉着手一起走 二、爱我你就画画我亲子美术活动 1、“一年之计在于春”，春天预示着新的盼望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢快开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢庆这或许是一生中的美术创意! 2、宣布主题：爱我你就画画我 3、
4、活动须知：在活动中要充分留意和孩子的协作，在给孩子赐予关心的同时也要敬重孩子的想法，主动配合，不要自作主见将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多沟通，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。 幼儿园亲子美术活动方案3篇策划书策划方案4、讲解活动流程：请小伴侣躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的样子描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小伴侣们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色艳丽的“小伴侣”就诞生了! 5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在老师的带领下到规定的场地中领纸开头作画。老师全面指导，并进行拍照。 6、各班展现作品，
5、并合影留念。 三：结束。 感谢家长的大力支持与配合!通过本次亲子绘画活动，不仅使家长又一次的走入了我们的活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们桥东一幼“家长学校工作”的新模式达到了多方共赢的良好效果!小班组爱我你就画画我亲子美术活动到次结束，请各班老师将幼儿带回，家长携带幼儿作品“另一个我”退场，各班工作人员留下开头清场。(放轻音乐)成本预算： 单层瓦楞纸3卷，共计333.3元(请领导特批)另外喷：彩色大幕布：“爱我你就画画我”一幅(此幕布今后还可多次用法)。 幼儿教学美术方案2 活动目标： 1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，利用已有
6、阅历和老师讲解，会画鸟的大致样子。 2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。 3、依据颜色进行大胆合理的想象。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 勾线笔，白纸，蜡笔。 活动过程： 一、提问，引出主题。 1、小伴侣，你们知道现在是什么季节吗?(春天) 春天是一年四季中最漂亮的季节，小伴侣们在春天的时候能观察什么小动物啊?(幼儿回答) 2、哦，我们能见到许很多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的? 老师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五彩缤纷的花衣服。 二、学习鸟的画法。观赏感知鸟的基本结构 刚才啊
7、，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上美丽的花衣服。 1、老师示范讲解留意： 1、画纸的构图; 2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现); 3、重难点处要重点多次强调。 师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋)，然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最终，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。 师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上美丽的衣服。(老师边讲解边画) 2、尝试用线条和艳丽的颜色来装饰小鸟 师：小伴侣们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢?(可以提示小伴侣看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟
8、穿衣服) 老师总结小伴侣们的建议，将可以用来装饰的线条(波浪线，曲线，直线等)进行绘画示范 3、老师提绘画要求留意：不同颜色之间要分割清爽，不混合 老师：现在该轮到小伴侣大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小伴侣们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最美丽的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小伴侣们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最漂亮。(老师出示示范的画) 4、幼儿绘画，老师巡回指导。 三、展现幼儿的作品。 幼儿教学美术方案3 为了激发幼儿感受美、表现美、制造美的情感，体验自由表达和亲子创作的欢乐，培育孩子从小讲究卫生，爱护环境的意识，传递共建延安是我家，环保靠大
9、家的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一亲子美工活动方案如下： 一、亲子绘画主题：漂亮家园欢乐成长 二、活动对象：各班幼儿和家长 三、活动目标： 通过开展庆祝六一系列活动，主动创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的共性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。 四、活动预备： 1.油画棒、水彩笔、水粉2.剪刀、胶棒3.硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、准时贴4.一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5.各类适合活动的音乐。 五、活动细则： 1、参赛画纸规格：、a4、a3纸。作品正面右下角必需贴上参赛卡(附表一)2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限
10、，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规章。 4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以勤俭节约，变废为宝为主。 5、进入活动场地家长把手机调为静音，不任意走动，以免影响幼儿操作。 6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。 7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四非常钟内完成作品，这样可让其他小伴侣连续进入活动场地。 8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖(按班级段分别评选一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名)。 幼儿教学美术方案4 活动目标： 1、体会我们都是小巨人，为自己的成长而兴奋。 2、关注自己各部分
11、的特征，并愿意大胆表达。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、在相同大小的纸张印有艺术家作品：“诗人”(米罗)，同一图像分别为不同的大、中、小三份。 2、铅画纸(事先对折，一半再对折)、勾线笔、蜡笔。 3、示范画。 活动过程： 一、观看三张画面，比较大小进行排列。(诗人“米罗”) 会给小人排队吗? 小结：纸上的小人就像小伴侣一样，正慢慢长大呢。 二、观看人物特征，辨别头、身体和四肢。(老师示范画) 1、学一学长大的那个孩子，把自己变成一个小巨人。 2、怎样把自己画成小巨
12、人? 小结：头顶天，长长的腿站着地，才是一个顶天立地的小巨人。 3、头部、身体、脚和手臂分别在哪个地方比较合适?!(老师边示范要画的大小和位置边问是否合适?为什么?) 小结：画画时，要把每个部位的位置、大小都想好，头占纸的一半，身体和脚占一半，手臂、四肢千万不能长错位置。 三、操作表现 画一个大大的自己。 操作要求： 1、在纸上画个大大的自己，画出各部分的特征。 2、在每一部分上再添画某些详情，比如衣服上的纽扣、口袋等。 3、添上美丽的背景。 四、观看沟通 谁画出了小巨人?为什么? 小结：头、身体、四肢都要有，头顶天、脚站地的，才是真正的小巨人。 活动延长： 利用平常嬉戏时间，画画小巨人。 幼
13、儿教学美术方案5 活动目标： 1、通过转变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。 2、学习运用捏压、团聚、盘绕等方法，大胆表现构想。 活动预备： 1、泥若干。 2、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。 活动过程： 一、操作、探究 1、玩泥片 2、老师：这里有很多泥片，请你看一看，你发觉了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩? (老师引导幼儿观看泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，留意泥片造型的改变。) 二、引导、联想 1、泥片畅想 2、老师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条;一会儿竖起来; 一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它好玩的小东西
14、吗? 3、幼儿商量：你想把泥片变成什么? 4、边看泥片造型，边引导幼儿联想 (1)整片泥平着放，可以做成什么? (2)泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变? (3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢? 三、创作、表现 1、泥片造型 介绍工具，引导幼儿说出工具用途。 竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。 2、提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。 3、幼儿操作老师巡回指导，引导幼儿用法不同的制陶方法。 四、展现、体验 1、泥片展览 展览幼儿的作品。 2、不同形式的评价与展现 (1)幼儿分散相互沟通。 (2)取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。 (3)在集体中，请幼儿介绍自己的作品。 幼儿教学美术方案