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1、幼儿园老师的教学方法-个人总结 许多人想知道幼儿园老师怎么样教小伴侣，有哪些教学方法可以应用呢?下面是我整理的关于幼儿园老师的教学方法，盼望能够帮到大家，欢迎阅读。 幼儿园训练教学主要方法是什么 1.启发式教学法 启发式是指老师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习主动性的教学方式。 启发式教学法具有以下特点： 注重激发幼儿的学习爱好和参加活动的主动性、主动性，使幼儿快乐地参加到活动之中。 注重调动幼儿的心智活动，供应给幼儿一种自我探究、自我思索、自我表现的机会。 注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互敬重、相互信任、相互配合、相互促进。 2.情景教学法 情境
2、教学法指老师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连绵不断的启发下有效地进行学习。 运用情境教学法应留意以下问题 要让幼儿身临其境，在情境中观看、感知、操作、体验，在具体情境的感染下产生欢快或苦恼、爱或恨、喜悦或生气等情感。 创设的模拟情境在形式上要新颖，新颖的刺激简单引起幼儿的留意，简单唤起幼儿的求知欲;在内容上要有有用性，创设的情境要能有效地达到目标，不搞花架子。 在运用情境教学法时，老师要依据需要作启发讲解、点拨总结，以关心幼儿将获得的感性阅历进行概括、提取。要在情境中赐予幼儿充分表达、表现的机会和交往的机会，
3、使他们成为活动的主体。 3.活动操作法 活动操作法指老师依据教学目标供应物质材料，引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得阅历的方法。 4.示意教学法 示意教学法是运专心理学、生理学、精神病治疗学有关学问和规律，细心设计教学环境，通过示意、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用，奇妙地利用无意识的心理活动，激发个人的心理潜力，使儿童在轻松快乐的状况下学习的方法。 正确的幼儿训练方法 1、正确施加压力的方式，让孩子胜利 我们怕孩子输在起跑线上，我们担忧孩子落后别人，于是我们给孩子施加压力，让孩子学这学那，然而我们不知道我们这样的方式给孩子带来了什么。 2、吃饭时不要指责孩子好的行为习惯有利于孩子成长 一位训练学家曾经说过：好习惯受益终身，在对孩子进行良好行为习惯培育的时候，培育孩子的时间观念，关心孩子建立合理的生活制度是特别重要的。 3、鼓舞和赏识孩子，培育幼儿的自信念 拥有自信念就等于拥有了胜利的一半，自信念是一个人对自身力气的认识和充分估量，是一种良好的心里品质，也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。 4、幼儿喜爱效仿* 留意你的一言一行幼儿的仿照力量特别的强，他们是天生的仿照专家。老师、家长的一言一行都是幼儿的仿照对象，他们爱好新事物，喜爱效仿*的行为习惯。