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1、第五节 速度改变快慢的描述-加速度教学目标:一、知识目标:1、理解加速度的概念,知道加速度是表示速度变化快慢的物理量,知道它的定义、公式、符号和单位。2、知道加速度是矢量,知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致,知道加速度跟速度改变量的区别。3、知道什么是匀变速直线运动,能从匀变速直线运动的vt图像中理解加速度的意义。二、能力目标:通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较,提高学生的比较分析问题的能力教学重点:1、速度的变化量速度的变化率的含义。2、加速度的概念及物理意义。教学难点:加速度的方向的理解教学步骤:一、导入新课(出示投影片)这是两物体的vt图像,都是匀变速直线运动
2、,同学们从图中找一找速度随时间的变化规律。学生:甲图中,物体的速度每秒变化5m/s,乙图中,物体的速度每5秒变化5m/s。老师:哪个物体的速度改变要快一些呢?学生:甲物体,因为乙的速度每秒只改变1m/s。老师:对,今天我们就来引入一个新概念加速度,来描述速度改变的快慢。二、新课教学1、请同学阅读课本内容,弄清其中的某些概念,然后提出问题,咱们共同解决。提问:在匀变速直线运动中,速度指的是什么速度?学生:是某时刻(或某位置)的瞬时速度。提问:速度的改变量指的是什么?学生:速度由v0经一段时间t后变为vt,那的差值即速度的改变量。用表示。老师:,越大,表示的变化量越大,即速度改变的越快。对吗?为什
3、么。学生甲:对,因为大,当然变化的快。学生乙:不对。大,如用了很长的时间,速度改变也不快。学生丙:我同意乙的看法。要比较谁的速度改变的快慢,必须去找统一的标准比较。比如,比较物体匀速运动速度的大小,必须用单位时间作出统一标准去衡量,要比较速度改变的快慢,也必须找单位时间内的速度的改变量。老师总结:丙同学说得非常好,加速度是表示速度改变的快慢,而不是指速度变化的多少,只有用速度的变化和时间的比值,即单位时间内该量变化的数值(变化率)才能表示变化的快慢。板书:加速度是表示速度改变快慢的物理量,它等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值。表达式:单位:m/s2、cm/s2提问:那加速度是矢量,还是
4、标量,为什么,方向(由谁来决定)与谁的方向一致?学生讨论得出:速度是矢量,速度的变化也是矢量,单位时间内速度的改变量也是矢量。即a的方向就是vtv0的方向。提问:比值是恒定的,具体的含义是什么?学生讨论得出:就是速度随时间而均匀改变。师:速度随时间均匀地改变,叫匀变速直线运动,也就是加速度不变的直线运动。2、重点、难点导析如图请回答:(1)图线分别表示物体做什么运动?(2)物体3秒内速度的改变量是多少,方向与速度方向什么关系?(3)物体5秒内速度的改变量是多少?方向与其速度方向有何关系?(4)物体的运动加速度分别为多少?方向如何呢?分析物体:作匀变速直线运动,3秒内属于的改变量为,方向与速度方
5、向相同,方向方向相同,即a与v方向相同。分析物体:作匀变速直线运动,5秒内速度的改变量为,说明与v方向相反。,说明a方向与方向相同,与v方向相反,作匀减速直线运动。强调:加速度的正、负号只表示其方向,而不表示其大小。3、巩固性练习某物体的速度-时间图像如图所示,则物体做A、往复运动B、匀变速直线运动C、朝某一方向直线运动D、不能确定三、小结1、加速度的概念及物理意义2、速度的变化、速度的变化率的区别3、能在匀变速直线运动的vt图像中分析出v、a的大小、方向等。四、作业v/m.s-1甲乙 0 t1 t/s1、P30练习五3、4、52、甲、乙两物体沿同一直线同时运动,它们的运动的vt图像如图:分析:(1)甲乙的运动形式(2)甲乙的加速度的大小比较(3)t1时刻的物理意义。五、板书设计