学习二十三中全会精神专题党课（三篇）.docx

1、一、专题党课：学习二十届三中全会精神促进就业创业工作高质量发展二、党的二十届三中全会精神专题党课：在二十届三中全会精神下，探索教育改革新路径三、专题党课：贯彻二十届三中全会精神,推动乡村振兴迈向新台阶专题党课：学习二十届三中全会精神促进就业创业工作高质量发展专题党课：学习二十届三中全会精神促进就业创业工作高质量发展同志们：就业是民生之本，创业是就业之源。党的二十届三中全会对就业创业工作提出了一系列新要求、新部署，为我们做好新时代就业创业工作指明了方向。今天，我们在这里共同学习二十届三中全会精神,探讨如何将会议精神贯彻落实到实际工作中，推动就业创业工作实现新发展。一、二十届三中全会精神中就业创业

2、相关要点党的二十届三中全会高度重视就业创业工作，将其作为保障和改善民生、推动经济社会高质量发展的重要内容。全会明确提出，要健全高质量充分就业促进机制，强化就业优先导向，缓解结构性就业矛盾，完善重点群体政策支持体系，激发就业创业活力，营造公平就业的良好环境。（一）强化就业优先导向。全会强调，要把促进高质量充分就业作为经济社会发展的优先目标，积极推动就业政策与财政、货币等宏观政策协同发力，提高发展的就业带动力。这意味着在制定经济发展战略和政策时，要充分考虑就业因素，优先支持吸纳就业能力强的产业和企业发展，推动重大政策、重大项目、重大生产力布局创造更多就业机会。例如，在推进产业升级过程中，要注重培育

3、新兴产业和新业态，拓展就业新空间；在基础设施建设等重大项目实施中，要优先吸纳本地劳动力，促进就近就业。（二）缓解结构性就业矛盾。随着新一轮科技革命和产业变革的加速推进，就业结构性矛盾日益突出。全会提出，要适应这一变化,建立人力资源需求预测机制，加强就业岗位调查，及时发布急需紧缺职业需求目录,增强人力资源开发的前瞻性。同时，要统筹抓好教育、培训和就业，健全终身职业技能培训制度，深化技能中国行动，启动技能强企行动，提升劳动者就业能力。通过这些措施，使劳动者的技能与市场需求相匹配，解决就业难与招工难”并存的问题。（三）完善重点群体政策支持体系。高校毕业生、农民工、就业困难人员等重点群体的就业问题，关

4、系到社会稳定和民生福祉。全会指出，要始终把高校毕业生等青年就业作为重中之重，完善财政、税收、金融等支持政策，强化岗位开发，畅通基层成长成才路径，优化衔接校内校外服务，确保青年就业水平总体稳定。对于农民工，要坚持外出务工和就近就业并重，培育壮大劳务品牌，完善外出务工服务体系，稳定农民工特别是脱贫人口就业规模。止匕外，还要畅通失业人员等就业困难人员求助渠道，完善援助机制，帮助他们尽快实现就业。（四）激发就业创业活力。创业是就业的重要增长点，能够带动更多人就业。全会提出，要完善就业公共服务制度，健全统一规范的人力资源市场体系，使就业服务更加可及、更加均等、更加专业；完善创业带动就业的保障制度，健全创

5、业培训、创业孵化、创业活动支持体系，优化政策支持、场地提供、资源对接一揽子举措，提升创业质量。通过这些措施，激发劳动者的创业热情和创新活力，营造良好的创业氛围。（五）营造公平就业的良好环境。公平就业是劳动者的基本权利，也是社会公平正义的重要体现。全会强调，要不断健全劳动法律法规,加强劳动关系协调协商，完善社会保障体系，维护劳动者合法权益。加强市场监管和劳动保障监察执法，有效治理就业歧视、欠薪欠保、违法裁员等乱象，畅通社会流动渠道。为劳动者提供公平竞争的就业机会，保障劳动者的合法权益，让每个人都能在就业创业中实现自身价值。二、就业创业对经济社会发展的重要性（一）就业是民生之本，关系到人民群众的切

6、身利益。就业是人们获得收入、维持生计的主要途径。有了稳定的就业，人们才能有稳定的收入来源，从而满足基本生活需求，提高生活质量。对于普通家庭来说，就业是家庭经济的重要支柱，关系到家庭的稳定和幸福。例如，一个家庭中如果有成员失业，不仅会导致家庭收入减少，还可能引发家庭矛盾和社会问题。同时，就业也是人们实现自我价值的重要方式。通过工作，人们能够发挥自己的才能，实现个人的成长和发展，获得成就感和满足感。（二）就业是社会稳定的基石，关系到社会的和谐发展。充分就业能够减少社会矛盾和不稳定因素，促进社会和谐。当大多数人都能找到工作，安居乐业时，社会秩序就会更加稳定。相反，如果失业率过高，大量人员失业，就容易

7、引发社会动荡。失业人员可能会因为生活困难而产生不满情绪，甚至采取极端行为，对社会安全构成威胁。此外，就业还能够促进社会公平。通过就业，人们能够在社会中获得平等的机会，实现自身的发展，缩小贫富差距，促进社会公平正义。（三）创业是推动经济发展的重要动力，能够创造更多就业机会。创业能够激发市场活力，推动技术创新和产业升级。创业者通过发现市场需求，开发新产品、新服务，开拓新市场，为经济发展注入新的动力。例如，互联网创业企业的兴起，不仅推动了信息技术的发展,还创造了大量的就业岗位，如软件开发、网络营销、电子商务等。同时，创业还具有带动就业的倍增效应。一个创业项目往往能够带动一批人就业，从直接的员工招聘到

8、上下游产业链的协同发展，都能够创造更多的就业机会。据统计，每1个创业者平均可以带动35人就业。（四）就业创业能够促进经济增长，提高国家综合实力。就业创业与经济增长相互促进。一方面，就业创业能够增加居民收入，提高居民消费能力，从而拉动内需，促进经济增长。另一方面，经济增长又能够创造更多的就业创业机会。当经济繁荣时，企业生产规模扩大，需要招聘更多的员工，同时也为创业者提供了更多的市场机会。此外，就业创业还能够促进人力资源的优化配置，提高劳动生产率，推动产业结构调整和升级，增强国家的综合实力。三、当下就业创业形势与面临的困难（一）就业压力依然较大。劳动力总量供大于求。我国是人口大国，劳动力资源丰富，

9、每年新增劳动力数量庞大。据统计，2024年全国城镇新增劳动力约1500万人，而每年城镇新增就业岗位有限，难以满足全部劳动力的就业需求。特别是在经济增速放缓的背景下，就业岗位的增长速度相对较慢，劳动力市场供大于求的矛盾更加突出。高校毕业生就业压力持续存在。高校毕业生是就业的重点群体之一，近年来高校毕业生人数逐年增加。2024年全国高校毕业生人数达到997万人，再创历史新高。高校毕业生就业期望较高，对就业岗位的质量、薪资待遇、发展空间等要求较为苛刻，而市场上能够满足其期望的岗位相对有限，导致部分高校毕业生就业困难。同时，高校毕业生就业观念存在偏差，一些毕业生过于追求大城市、大企业、高收入岗位，忽视

10、了中小城市、基层单位和民营企业的就业机会，也加剧了就业难的问题。就业困难人员就业难度较大。就业困难人员主要包括大龄失业人员、残疾人、零就业家庭人员等。这些人员由于自身技能水平较低、就业竞争力不足、身体条件限制等原因，就业难度较大。即使在经济形势较好的时期，他们也往往面临就业困难的问题。在当前经济环境下，就业困难人员的就业形势更加严峻，需要政府和社会给予更多的关注和扶持。（二）创业环境有待优化。创业融资困难。资金是创业的重要保障，但对于创业者来说，融资难度较大。一方面，创业者大多是初次创业，缺乏抵押物和信用记录，难以获得银行贷款。另一方面，风险投资、天使投资等资本市场对创业项目的要求较高，很多创

11、业项目难以达到其投资标准，导致融资渠道狭窄。止匕外，创业融资成本较高,贷款利息、担保费用等增加了创业者的负担，也制约了创业项目的发展。创业政策落实不到位。为了鼓励创业，政府出台了一系列优惠政策，如创业补贴、税收减免、场地支持等。然而，在实际执行过程中，一些政策存在落实不到位的情况。政策宣传不够广泛，很多创业者对政策不了解,不知道如何申请享受;政策申请流程繁琐，审批时间长，增加了创业者的时间和精力成本；部分政策条件苛刻，门槛较高，很多创业者不符合申请条件，导致政策受益面较窄。创业服务体系不完善。创业服务对于创业者来说至关重要，但目前我国创业服务体系还不够完善。创业培训质量不高，内容针对性不强，无

12、法满足创业者的实际需求；创业孵化基地数量不足，服务功能不完善，无法为创业项目提供全方位的支持；创业咨询、法律援助、市场推广等服务缺乏专业机构和专业人才，服务水平较低。这些问题都影响了创业者的创业热情和创业成功率。（三）就业创业结构性矛盾突出。技能人才短缺与普通劳动力过剩并存。随着产业结构调整和升级，对技能人才的需求日益增加。然而，目前我国技能人才培养体系还不够完善，职业教育发展相对滞后,导致技能人才短缺。特别是一些新兴产业和高端制造业，如人工智能、新能源汽车、集成电路等，对高技能人才的需求十分旺盛，但供给严重不足。与此同时，普通劳动力市场供过于求，就业竞争激烈，部分普通劳动者就业困难。这种技能

13、人才短缺与普通劳动力过剩并存的现象，加剧了就业结构性矛盾。产业结构与就业结构不匹配。我国产业结构不断调整优化，但就业结构调整相对滞后，导致产业结构与就业结构不匹配。一些传统产业就业人员过多，产能过剩，而新兴产业发展迅速,但就业吸纳能力有限，无法及时吸纳大量劳动力就业。例如，钢铁、煤炭等传统行业产能过剩，大量工人面临下岗再就业问题，而互联网、大数据、云计算等新兴产业发展空间广阔，但由于缺乏相关专业人才，发展受到一定制约。区域就业创业发展不平衡。我国区域经济发展不平衡，导致区域就业创业发展也存在较大差距。东部沿海地区经济发达，产业基础雄厚，就业创业机会较多，吸引了大量劳动力流入；而中西部地区经济相

14、对落后，产业发展相对滞后，就业创业机会较少，劳动力外流现象较为严重。这种区域就业创业发展不平衡的状况，不仅影响了区域协调发展，也加剧了劳动力市场的供需矛盾。四、贯彻会议精神推动就业创业的策略（一）加大政策扶持力度。完善就业创业政策体系。根据二十届三中全会精神，结合本地实际情况，进一步完善就业创业政策体系。制定出台更加积极、更加精准的就业创业政策，加大对重点群体、重点行业的扶持力度。例如，针对高校毕业生，制定专门的就业创业政策，提供更多的就业岗位和创业支持；针对农民工返乡创业，给予创业补贴、贷款贴息、场地支持等优惠政策,鼓励他们在家乡创业就业。加强政策宣传与落实。通过多种渠道，广泛宣传就业创业政

15、策，提高政策知晓度。利用互联网、微信公众号、手机APP等新媒体平台，及时发布政策信息，开展政策解读和咨询服务。同时，简化政策申请流程，提高政策审批效率，确保政策能够真正惠及广大创业者和就业者。建立政策落实跟踪评估机制，对政策执行情况进行定期评估和反馈,及时调整完善政策，提高政策效果。强化政策协同配合。就业创业政策涉及多个部门，需要加强部门之间的协同配合。建立健全就业创业工作协调机制，明确各部门职责分工，加强沟通协调，形成工作合力。例如，人社部门负责就业创业政策的制定和实施，财政部门负责提供资金保障，税务部门负责落实税收优惠政策，金融部门负责提供融资支持等，各部门密切配合，共同推动就业创业工作。

16、二）加强职业培训。健全终身职业技能培训制度。按照全会要求，健全终身职业技能培训制度，为劳动者提供多层次、多样化的职业技能培训。根据不同年龄段、不同职业群体的需求，制定个性化的培训方案，开展有针对性的培训。例如，针对青年劳动者，开展新职业、新技术培训，提高他们的就业竞争力；针对失业人员，开展再就业培训，帮助他们尽快实现再就业；针对企业在职职工，开展岗位技能提升培训I,提高他们的工作效率和质量。深化产教融合、校企合作。加强职业院校与企业的合作，推动产教融合、校企合作向纵深发展。建立健全校企合作机制，鼓励企业参与职业教育人才培养全过程，共同制定人才培养方案、课程标准和教学计划，共建实习实训基地，开

17、展订单式培养。通过产教融合、校企合作，使职业教育更加贴近市场需求，提高人才培养质量，为企业输送更多高素质技能人才。加强培训师资队伍建设。培训师资队伍是提高职业培训质量的关键。加强培训师资队伍建设，选拔一批具有丰富实践经验和专业知识的企业技术骨干、高技能人才担任兼职教师，充实培训师资力量。同时，加强对专职教师的培训和考核，提高他们的教学水平和实践能力。定期组织教师参加企业实践锻炼，了解行业发展动态和企业技术需求，不断更新教学内容和方法。（三）优化创业服务。完善创业服务体系。加强创业服务平台建设，完善创业服务功能。建立创业孵化基地、众创空间等创业服务载体，为创业者提供场地支持、创业指导、项目孵化、

18、融资对接等一站式服务。加强创业服务机构建设，培育一批专业的创业服务机构，提高创业服务水平。鼓励社会力量参与创业服务，形成多元化的创业服务格局。加强创业培训与指导。开展多样化的创业培训，提高创业者的创业能力和素质。根据创业者的不同需求，开设创业基础知识、创业项目选择、创业计划书撰写、市场营销、财务管理等培训课程，采用案例教学、模拟创业、实地考察等教学方法，提高培训效果。同时，建立创业导师库，邀请成功企业家、创业专家等担任创业导师，为创业者提供一对一的创业指导和咨询服务。拓展创业融资渠道。加大对创业融资的支持力度，拓展创业融资渠道。鼓励金融机构创新金融产品和服务，开发适合创业者的信贷产品，降低贷款

19、门槛，提高贷款额度。设立创业投资基金、天使投资基金等，引导社会资本投资创业项目。加强与资本市场的对接，支持创业企业通过上市、发行债券等方式融资。止匕外，还可以通过政府贴息、担保等方式，降低创业者的融资成本。（四）促进产业发展与就业创业协同。推动产业结构优化升级。以产业结构调整升级为契机，培育壮大新兴产业和新业态，拓展就业新空间。加大对战略性新兴产业的扶持力度，如新一代信息技术、新能源、新材料、生物医药、高端装备制造等，促进这些产业快速发展，创造更多高质量就业岗位。同时，推动传统产业转型升级，通过技术改造、创新驱动等方式，提高传统产业的竞争力，稳定传统产业就业岗位。发展就业容量大的产业。在推进产

20、业升级的过程中，注重发展就业容量大的产业，如服务业、劳动密集型产业等。服务业是吸纳就业的重要领域，要加快发展生产性服务业和生活性服务业，如金融服务、科技服务、文化旅游、健康养老、家政服务等，提高服务业就业比重。劳动密集型产业在吸纳普通劳动力就业方面具有重要作用，要加大对劳动密集型产业的政策支持，鼓励企业提高技术水平和产品附加值，实现产业升级与就业增长的良性互动。加强产业与就业的对接。建立产业与就业对接机制，加强产业发展规划与就业规划的衔接。定期开展产业发展与就业需求调查，及时掌握产业发展动态和就业需求变化，为就业创业政策制定提供依据。引导企业根据产业发展需求和就业市场变化，合理调整用工计划，优

21、化人力资源配置。同时，加强对劳动者的就业指导和职业介绍，帮助他们了解产业发展趋势和就业需求，选择适合自己的就业岗位。五、党员在就业创业工作中的服务与引导作用（一）发挥党员先锋模范作用，积极参与就业创业服务工作党员要充分发挥先锋模范作用，积极投身就业创业服务工作。主动参与就业创业政策宣传，深入社区、企业、学校等，向广大群众宣传就业创业政策，提高政策知晓度。参与就业创业培训工作，担任培训讲师或志愿者，为创业者和就业者提供培训服务。积极参与就业创业帮扶活动，与就业困难人员结成帮扶对子，帮助他们解决就业创业中遇到的困难和问题。（二）加强就业创业指导，引导劳动者树立正确的就业创业观念。党员要加强对劳动者

22、的就业创业指导，帮助他们树立正确的就业创业观念。引导劳动者树立自主择业、竞争就业、职业平等的观念，鼓励他们根据自身实际情况，合理选择就业岗位，积极参与就业竞争。引导创业者树立创新意识、风险意识和市场意识，鼓励他们勇于创新、敢于创业，同时要帮助他们做好创业风险评估和防范。通过党员的引导和示范，营造良好的就业创业氛围。（三）助力企业发展，为企业创造更多就业岗位。党员要积极助力企业发展，为企业创造更多就业岗位。深入企业调研，了解企业生产经营状况和用工需求，帮助企业解决发展中遇到的困难和问题。积极为企业提供政策咨询和服务，帮助企业争取政策支持，降低企业经营成本。鼓励党员在企业中发挥先锋模范作用，带领职

23、工提高工作效率和质量，推动企业发展壮大，从而为社会创造更多就业岗位。（四）关注就业创业工作中的热点难点问题，积极建言献策。党员要密切关注就业创业工作中的热点难点问题，深入基层、深入群众,了解实际情况，积极建言献策。针对就业创业政策落实不到位、创业融资困难、就业结构性矛盾突出等问题，提出合理化建议，为党委政府决策提供参考。同时，要积极参与就业创业工作的监督，确保就业创业政策的公平公正实施，维护劳动者的合法权益。同志们，就业创业工作关系到人民群众的切身利益，关系到经济社会的稳定发展。我们要深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，充分认识就业创业工作的重要性和紧迫性，切实增强责任感和使命感。以更加坚定的

24、信心、更加有力的措施、更加务实的作风，推动就业创业工作取得新成效，为实现经济社会高质量发展。谢谢大家！党的二十届三中全会精神专题党课：在二十届三中全会精神下，探索教育改革新路径党的二十届三中全会精神专题党课：在二十届三中全会精神下，探索教育改革新路径同志们：在新时代的伟大征程中，党的二十届三中全会胜利召开，犹如一座灯塔，为我国各项事业的发展照亮了前行的道路，其中对教育改革的深刻阐述与全面部署，更是具有深远的战略意义。教育改革，绝非一个简单的议题，它承载着国家的未来、民族的希望，是一项关系到中华民族伟大复兴的核心战略任务。在当下国际形势复杂多变、国内经济社会快速发展并不断涌现新需求的大背景下，深

25、入领悟二十届三中全会精神，积极探寻教育改革的全新路径，已然成为我们教育工作者刻不容缓的使命。今天，我们齐聚一堂，围绕“在二十届三中全会精神下，探索教育改革新路径这一主题开展党课学习，目的就在于进一步统一思想认识，清晰定位党员教师在这场意义重大的教育改革浪潮中的神圣使命与责任担当。一、二十届三中全会对教育改革的指导思想党的二十届三中全会站在国家发展全局的高度，着重指出教育、科技、人才是中国式现代化进程中不可或缺的基础性、战略性支撑，并对“深化教育综合改革作出了高屋建甑的重要部署。这一极具前瞻性的指导思想，为教育改革绘制了精准的路线图，明确了方向与原则。它要求我们必须以系统思维为引领，统筹协调推进

26、教育、科技、人才体制机制的一体化改革，打破以往各自为政的局面，将教育改革与科技发展、人才培养紧密融合，形成一个有机的整体，从而为中国式现代化源源不断地提供强大的智力支持和坚实的人才保障。全会反复强调,教育改革务必坚守正确的政治方向，全面且深入地贯彻落实党的教育方针，进一步完善立德树人的长效机制，持之以恒地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。这就意味着，教育的功能绝非仅仅局限于知识和技能的传授，更要将培养学生的思想政治素质、高尚的道德品质以及强烈的社会责任感置于至关重要的位置。我们要通过教育的力量，引导学生树立坚定不移的理想信念，使其在内心深处牢牢扎根永远听党话、跟党走的思想根基，最终成

27、长为德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。同时，二十届三中全会把坚持以人民为中心发展教育摆在突出位置,提出要加快建设高质量教育体系，大力发展素质教育，全力促进教育公平。教育公平，是社会公平的基石，是社会和谐稳定的重要保障。我们必须直面当前教育高质量发展进程中存在的卡点与瓶颈问题，全力以赴补短板。一方面，要加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化建设步伐，科学合理地优化区域教育资源配置，采取切实有效的措施,加快缩小教育在城乡、区域、校际以及群体之间的差距。另一方面,要努力创造条件，让每一个孩子，无论出身何处、家境如何，都能公平地享有优质的教育资源，接受有质量的教育，为他们的人

28、生发展奠定坚实的基础。二、教育改革对国家发展的深远影响（一）培养适应时代需求的创新人才。当今时代,科技发展日新月异，创新已成为推动国家进步和国际竞争的核心驱动力。在这样的时代背景下，教育改革显得尤为重要。通过更新教育理念，摒弃传统的填鸭式教学，转向启发式、探究式教学，能够充分激发学生的好奇心和求知欲；改进教学方法，引入项目式学习、小组合作学习等多元化教学手段，锻炼学生的团队协作能力和沟通能力；优化课程设置，增加前沿科技知识和跨学科内容，拓宽学生的视野，培养学生的创新思维和实践能力，使他们具备适应未来社会发展的综合素质。例如，一些学校积极开展科技创新教育课程，为学生配备专业的指导教师和先进的实验

29、设备，鼓励学生参与科研项目和各类科技竞赛。在这个过程中,学生们不仅学到了丰富的科学知识，更重要的是，他们的创新潜能得到了充分挖掘，解决实际问题的能力得到了显著提升。这些经过精心培养的创新人才，在未来步入社会、投身工作后，将凭借其独特的创新思维和扎实的实践能力，为国家的科技进步和产业升级注入源源不断的新活力。（二）提升国民素质，促进社会文明进步。教育，是提升国民素质的根本途径，是推动社会文明进步的重要力量。通过持续深入的教育改革，不断提高教育质量，广泛普及科学文化知识，大力培养公民的道德素养和法治观念，能够从整体上提升国民的综合素质。一个国家的国民素质越高，社会文明程度就越高，社会秩序就越稳定，

30、经济发展也会更具活力和可持续性。放眼世界，在一些发达国家，完善的教育体系培养出了一大批高素质的国民。这些国民在社会的各个领域，如科技创新、文化艺术、公共服务等，都发挥着积极而重要的作用，有力地推动了国家的繁荣发展。我国自改革开放以来，始终高度重视教育事业，通过不断推进教育改革，在提升国民素质方面取得了举世瞩目的成就，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定了坚实的基础。然而，我们也应清醒地认识到，与发达国家相比，我们在教育质量和国民素质提升方面仍有一定的差距，这也为我们今后的教育改革指明了努力的方向。（三）推动经济高质量发展。教育与经济发展紧密相连，相辅相成。教育改革能够精准对接经济发展需求，培养出

31、各类高素质、专业化的人才，为经济高质量发展提供强有力的人才支撑。随着我国经济结构的深度调整和产业的快速升级，对高端创新人才、高技能应用型人才的需求日益旺盛。在职业教育领域，通过深化改革，加强与企业的紧密合作，积极开展产教融合、校企合作，根据企业实际需求制定人才培养方案，建设实习实训基地，为制造业、服务业等重点领域培养了大量技术精湛、实践能力强的专业人才，有力地推动了产业的发展。在高等教育领域，改革不断深化，人才培养质量稳步提高，众多高校加强学科建设，积极开展科研创新，为科技创新和高端产业发展输送了大量优秀人才，为我国在人工智能、生物医药、新能源等前沿领域的发展提供了智力支持。（一）教育资源不均

32、衡。尽管我国在教育资源投入方面持续加大力度,取得了令人瞩目的成就，但教育资源不均衡的问题依然十分突出。从地域分布来看，城乡之间、东部发达地区与中西部欠发达地区之间存在明显差距；从学校层面来看，不同学校之间在师资力量、教学设施、教育经费等方面也存在较大落差。以城乡为例，城市学校凭借其优越的地理位置和经济条件，往往能够吸引到更优秀的教师，拥有先进的多媒体教学设备、功能齐全的实验室、藏书丰富的图书馆等，教育经费也相对充足。而农村学校则面临诸多困境，师资短缺现象严重，一些学科甚至没有专业教师授课，教学设施简陋，很多学校还在使用传统的黑板粉笔教学，教育经费捉襟见肘，难以满足正常的教学需求。这种教育资源的

33、不均衡直接导致了教育机会的不平等，使得农村和贫困地区的孩子在起跑线上就落后于城市孩子，严重影响了教育公平的实现。（二）教育理念落后。部分教育工作者的教育理念未能紧跟时代步伐,依然较为传统和陈旧。在教学过程中，过于注重知识的机械传授，将学生视为知识的被动接受者，忽视了学生的个性发展、创新能力和实践能力的培养。以教师为中心的教学模式占据主导地位，课堂上教师滔滔不绝地讲，学生被动地听，缺乏互动与思考，学生的主体地位得不到充分体现。这种教育理念和教学模式难以适应新时代对人才培养的多元化需求，不利于学生的全面发展和综合素质的提升。在科技创新日新月异的今天，社会需要的是具有创新思维、实践能力和团队协作精神

34、的复合型人才，传统的教育理念显然无法满足这一需求。（三）教育评价体系不完善。当前的教育评价体系存在诸多弊端，主要表现为重分数、轻能力，重结果、轻过程。在中小学阶段，以考试成绩作为衡量学生学习成果和教师教学质量的主要标准，导致学生和家长过于关注分数，陷入唯分数论的误区，忽视了学生综合素质的培养。学生为了追求高分，往往陷入题海战术，承受着巨大的学习压力，身心健康受到严重影响。同时，对学校和教师的评价也侧重于升学率、平均分等量化指标，这使得学校和教师为了追求高升学率，过度关注应试教学，忽视了学生的个性发展和兴趣培养，不利于学校和教师的全面发展和教育教学质量的真正提升。（四）职业教育发展相对滞后。与普

35、通教育相比，职业教育在我国的发展面临诸多困境，相对滞后。社会对职业教育存在偏见，普遍认为职业教育是“二流教育，只有成绩不好的学生才会选择职业院校，这种观念导致职业院校招生困难，生源质量不高。在师资队伍建设方面,职业院校缺乏既有扎实理论知识又有丰富实践经验的双师型教师,很多教师是从高校毕业后直接进入学校任教，缺乏企业工作经历，教学内容与实际生产脱节。实习实训基地建设也存在不足，设备陈旧、数量有限，无法满足学生实践操作的需求。止匕外，职业教育与产业需求的对接不够紧密，人才培养方案不能及时根据市场需求进行调整,导致培养出来的学生难以满足企业的实际需求，就业竞争力不强。四、结合会议精神推进教育改革的举

36、措（一）促进教育公平。一是加大教育资源投入，优化资源配置。政府应进一步加大对教育的财政投入力度，建立健全教育经费稳定增长机制，尤其要向农村地区、贫困地区和薄弱学校倾斜。通过实施一系列重大教育工程项目，如教育扶贫工程、薄弱学校改造计划、乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设等，改善这些地区和学校的办学条件，提升教育质量。同时，要科学合理地优化教育资源配置，根据人口分布和教育需求，合理布局学校，避免教育资源过度集中在少数地区和学校。积极探索创新教育资源共享模式，例如建立城乡学校联盟，城市优质学校与农村学校结对帮扶，开展教师交流、课程共享、教学研讨等活动；推进集团化办学，以优质学校为龙头，带动周边学校共

37、同发展，实现优质教育资源的辐射和扩散。二是加强师资队伍建设，促进教师流动。教师是教育事业的核心资源，加强师资队伍建设是促进教育公平的关键。一方面，要加大教师培训力度，制定全面系统的教师培训计划，针对不同教龄、不同学科的教师开展分层分类培训，通过线上线下相结合的方式，为教师提供多样化的培训课程和学习机会,不断提升教师的专业素质和教学水平。另一方面，要深化教师职称制度改革，建立科学合理的职称评价体系，打破职称评审中的论资排辈现象，注重教师的教学业绩、教育科研成果和师德表现，激励教师积极进取。同时，要建立健全教师交流机制，通过政策引导和激励措施，鼓励优秀教师到农村地区、薄弱学校支教，定期开展教师轮岗

38、交流，促进教师的合理流动。例如，一些地方实行的县管校聘制度，打破了教师的学校编制限制，由县级教育部门统一管理教师编制和岗位，学校根据教师的教学能力和工作表现进行聘任，有效促进了教师的均衡配置。（二）推进课程改革。一是更新课程理念，注重学生全面发展。课程改革要以培养学生的核心素养为根本目标，彻底更新课程理念，从注重知识传授转向注重学生的全面发展。在课程设置上，要减少单一学科知识的灌输，增加实践课程和综合素质课程的比重，培养学生的创新思维、实践能力、社会责任感和团队协作精神。例如，一些学校积极开设综合实践活动课程，组织学生开展社会调查、科技创新、志愿服务等活动，让学生走出课堂，亲身参与社会实践，在

39、实践中锻炼能力、增长见识，提高综合素质。同时，要注重课程的多样性和选择性，根据学生的兴趣爱好和个性特长，开设丰富多彩的选修课程，满足不同学生的发展需求。二是加强课程整合，推进跨学科教学。随着科技的飞速发展和社会的不断进步，学科之间的交叉融合趋势日益明显。课程改革要顺应这一趋势，加强课程整合，推进跨学科教学，培养学生的综合素养。例如，将科学、技术、工程、数学等学科进行有机整合，开展STEM教育，通过项目式学习的方式，让学生在解决实际问题的过程中，综合运用多学科知识，培养学生的创新能力和解决复杂问题的能力。同时，要加强课程与生活实际的联系，将生活中的真实案例引入课堂教学，让学生在学习中体验生活，在

40、生活中学习知识,提高学生的学习兴趣和学习效果。（三）加强教师队伍建设。一是提高教师待遇，增强职业吸引力。教师的待遇和职业地位直接关系到教师的工作积极性和职业认同感。要切实提高教师的待遇，包括工资待遇、福利待遇和社会地位等方面。在工资待遇方面，建立教师工资与当地公务员同等待遇的长效保障机制，确保教师工资按时足额发放，并根据经济发展水平和物价指数适时调整提高。在福利待遇方面，为教师提供住房保障、医疗保障、子女教育优惠等，解决教师的后顾之忧。同时，要大力弘扬尊师重教的优良传统，通过各种媒体广泛宣传优秀教师的先进事迹，提高教师的社会地位，增强教师职业的吸引力，吸引更多优秀人才投身教育事业。二是加强教师

41、培训，提升专业素养。教师的专业素养是教育质量的关键所在。要加强教师培训，构建完善的教师培训体系，为教师提供全方位、多层次的培训机会。针对新入职教师，开展入职培训，帮助他们尽快适应教师角色，掌握基本的教学技能和教育方法；对于骨干教师，开展高级研修培训，提升他们的教育教学水平和教育科研能力,培养学科带头人；对于全体教师，定期开展继续教育和业务培训，更新教育理念和知识结构。同时，要鼓励教师开展教学研究和教学改革,设立专项科研基金，支持教师开展课题研究，探索新的教学模式和教学方法，提高教师的创新能力和实践能力。（四）深化职业教育改革。一是提高职业教育地位,增强社会认可度。要从根本上扭转社会对职业教育的

42、偏见，提高职业教育的社会地位和认可度。一方面，加强对职业教育的宣传力度,通过多种渠道和形式，广泛宣传职业教育的重要性和发展成果，展示职业教育培养的优秀人才在各自岗位上取得的突出成就，让社会各界充分认识到职业教育在国家经济社会发展中的重要作用。另一方面，提高职业院校毕业生的就业质量和待遇，加强与企业的合作，拓宽就业渠道，为职业院校毕业生提供更多优质的就业岗位，确保他们能够学以致用，获得合理的薪酬待遇和良好的职业发展空间，增强职业教育的吸引力。二是加强产教融合，促进校企合作。职业教育要紧密围绕产业需求，深化产教融合，加强校企合作。学校要主动与企业建立深度合作关系，共同制定人才培养方案，根据企业的实

43、际需求和行业发展趋势，调整专业设置和课程内容，确保人才培养与市场需求紧密对接。加强实习实训基地建设，学校与企业共建共享实习实训基地，企业为学生提供真实的工作环境和实践机会，安排经验丰富的技术人员担任实习指导教师，指导学生进行实践操作；学校为企业输送高素质的技术技能人才，满足企业的人才需求。同时，鼓励企业参与职业教育办学，通过投资办学、共建专业、订单培养等多种方式，深度参与职业教育人才培养全过程，推动职业教育的高质量发展。五、党员教师在教育改革中的使命与担当（一）发挥先锋模范作用，带头推进教育教学创新。党员教师作为教育工作者中的先进分子，要在教育教学创新中充分发挥先锋模范作用。要带头更新教育理念

44、积极探索新的教学方法和教学模式，勇于尝试，敢于突破传统教学的束缚。主动参与课程改革，结合学科特点和学生实际情况，深入挖掘课程资源，开发具有创新性和实用性的校本课程，为学生提供更加丰富多样、个性化的学习体验。例如，党员教师可以充分利用现代信息技术，如多媒体教学、在线教学平台、人工智能辅助教学等，开展线上线下混合式教学，打破时间和空间的限制，提高教学效率和教学质量。同时，要积极鼓励学生参与教学创新活动，组织学生开展学科竞赛、科技创新活动等，培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的学习兴趣和学习潜能。（二）加强师德师风建设，树立良好形象。师德师风是教师职业道德和行为规范的集中体现，党员教师要以身作

45、则，率先垂范，加强师德师风建设，树立良好的教师形象。要忠诚于党的教育事业，牢记为党育人、为国育才的神圣使命，爱岗敬业，无私奉献，全身心地投入到教育教学工作中。关爱每一位学生，尊重学生的个性差异，关注学生的身心健康和全面发展，用爱心和耐心去呵护学生成长。严谨治学,不断追求卓越，提高自身的教育教学水平和专业素养，以扎实的学识赢得学生的尊重和信任。为人师表，时刻注意自己的言行举止，做到言行一致、表里如一，以高尚的师德和人格魅力感染学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。严格遵守教师职业道德规范,坚决抵制各种不正之风，不接受学生和家长的礼品礼金，不从事有偿家教，不体罚或变相体罚学生，维护教师的

46、良好形象。（三）积极参与教育改革实践，为改革建言献策。党员教师要积极投身教育改革实践，勇于担当，敢于创新，做教育改革的坚定支持者和积极参与者。在教育改革过程中，要密切配合学校和教育部门的工作,认真贯彻落实各项改革措施，确保改革工作顺利推进。同时，要时刻关注教育改革的进展情况和实施成效，及时发现改革过程中存在的问题和困难，并结合自身的教育教学实践经验，提出合理的建议和意见。积极参加教育改革研讨会、学术交流活动等，与同行们分享自己的见解和经验，共同探讨教育改革的新思路、新方法。通过撰写教育改革论文、调研报告等方式，为教育改革提供理论支持和实践参考，为推动教育改革贡献自己的智慧和力量。专题党课：贯彻

47、二十届三中全会精神，推动乡村振兴迈向新台阶同志们：党的二十届三中全会，是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，召开的一次极为重要的会议。全会审议通过的中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定，为新时代新征程的改革发展指明了清晰方向，照亮了前行道路。其中，乡村振兴作为实现中华民族伟大复兴的关键任务，在全会精神中占据着举足轻重的位置，承载着亿万人民的期盼。今天，我们围绕“贯彻二十届三中全会精神，推动乡村振兴迈向新台阶”这一主题,深入学习交流，深刻领会全会精神对乡村振兴工作的重要指导意义，共同探讨如何在实际工作中精准落实全会部署，推动乡村振兴取得新的、更为显著的成效

48、让乡村的发展跟上时代的步伐，让农民的生活充满希望。一、二十届三中全会精神下乡村振兴要点党的二十届三中全会围绕乡村振兴提出了一系列高瞻远瞩的政策导向和切实可行的举措，为新时代乡村发展提供了明确的行动指南，成为乡村振兴道路上的灯塔。全会着重强调坚持农业农村优先发展，这一理念进一步凸显了“三农”工作在党和国家事业全局中的基础性、战略性地位。在资源分配、政策支持等关键方面持续向农村倾斜，确保农业农村在现代化进程中稳步前行，不掉队、不落后，为乡村振兴提供坚实的政策保障和充足的资源支撑，让乡村发展的根基更加稳固。在深化农村改革方面，全会提出了诸多具体且极具针对性的方向。完善农村产权制度改革，明晰农村土地

49、宅基地、集体资产等产权归属，这不仅是对农民财产权益的有力保护，更是为农村资源的合理配置和有效利用奠定了坚实基础。激活农村沉睡的资产，为乡村产业发展、农民增收致富开辟新路径，让农村的每一份资源都能发挥最大价值，让农民的辛勤付出得到更多回报。健全农业支持保护制度，加大对农业生产环节的补贴力度，完善农产品价格形成机制，加强农业基础设施建设投入等，旨在全方位提升农业综合生产能力，增强农业抗风险能力，保障国家粮食安全和重要农产品有效供给，让中国人的饭碗牢牢端在自己手中。推动城乡融合发展是全会的重要内容之一，也是乡村振兴的关键路径。加强城乡要素平等交换，促进人才、资金、技术、信息等在城乡间双向流动，打破城乡二元结构壁垒，让城市的优质资源如清泉般流入乡村，为乡村发展注入源源不断的活力;同时，乡村的特色资源也能更好地对接城市市场，实现城乡资源互补、协同发展，奏响城乡共同繁荣的乐章。推进公共服务均等化，提升农村教育、医疗、养老、文化等公共服务水平，让农村居民享受到与城市居民同等质量的公共服务，缩小城乡生活品质差距，