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1、期末前夕如何快速提高学生地理成绩摘要：长期以来，经过数次小考和期中考试的磨练,虽然小有感悟的初一新生们成绩有所提高，但是刚刚接触地理学科的他们就在期中考试中倍受打击，不仅仅是他们，就连地理老师们都有些许压力。有不少学生虽然平时上课也比较认真，但是学习方法不到位，因此成绩仍不是很理想。我从学生们的期末考分目标中就明显的看出，学生对于地理有畏惧感，定的目标分数基本上都比其他科目低。因此，期末备考，首先要改善学生学习地理的方式与方法，根据大纲要求确定必考知识点，对解题方法进行“建模”，然后通过几次平行训练及考情分析与预测提升学生对于考好地理的自信心，从而提高学生的学习的积极性。最后选择性的出一些难题
2、进行提优。经过实践，效果明显。关键词：方式 方法 建模 平行训练 自信心 积极性 提优对于初一新生来说，地理学科是初遇学科，又加上地理学科的半文半理性，经纬网等宏观知识的抽象性以及学习方法的特殊性，所以导致许多学生在第一次测试中就备受打击，摸不到头绪，成绩不太理想。加之地理学科被认为政史地生中的“第三小科”，平时课时少，课外学习的时间基本没有，内容又比较多、比较难，所以被普遍认为地理很难学、很难学好。加之期中考试的结果，地理在所有科目中分数最不理想，所以，很多同学就彻底地对地理学习没信心。每次考前的考分目标比其他学科低就充分证明了，因为他们感觉能考这些分就不错了。所以，很有必要提升学生学好地理
3、的自信心。有了自信心，学生才能更加有动力和积极性去学好地理。学好地理，首先要从基础抓起。抓基础，我认为，要我们地理教师在授课及所分发的复习资料中就体现出来。书上内容较多，加之图片众多，大小字分散，所以学生很难把握重点。所以考前我就通过分析教参，把握大纲要求，做透各年的期末考试试卷及各种辅导资料，把课本知识和最常遇见的题目要点总结成顺口易读易背的复习提纲。但是，全是文字，太长，目的性和重中之重难突出，反复读嫌烦，也不易背诵，也不易自我检查。因此，再把复习提纲中每一知识点的关键词改为空，一张期末复习提纲，一张期末复习填空。本人所做复习填空不是用笔填的，而是口头填的，要求学生熟读复习提纲后，口头填空
4、，不仅能自我检测，而且能突出重点的自我检测，反复自我检测。不会的时候就看看。同时印发一张复习图谱，让学生边读复习提纲边结合图理解来记忆。理论基础达标之后，印出近三年的期末考试真题，考完一张，讲评一张。讲评过程中，要综合全书所学知识点，根据具体题目特点，一一给出答题方法。比如：启发学生从题眼中找出题目的考察点，从哪才能将这个知识点及方法找出来（书上哪一页或复习提纲哪一条或有类似的），然后将这些理论知识结合题目来规范解题思路。然后将几种必考或常考的综合题规范答题步骤，看到这些题第一步干什么，第二步干什么，然后做什么，结合复习提纲理论和书本知识建立一个个具体的“解题模型”，然后紧接着进行重点题及错题的仿练（补救练习）。因为近三年的期末考试题目考点甚至考题都差不多，所以，再做第二张、第三张期末考试真题后，基本每一个学生都有很大的进步，甚至可以说是飞速的进步，顿时，学生终于露出了笑容。然后趁热打铁，分析考情与考试出题趋势，把三年的期末考试真题放在一起，逐题型在分析讲解，一直到跟着脱口而出，学生不禁感叹：现在发现地理原来如此简单！有了这自信，学习的积极性和主动性都提升上去了，有了这自信，难题也神奇般的不难了，能做出来了。提优，水到渠成。2