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1、语文阅读漂亮的猜想:漂亮语文 漂亮的猜想 那天上午，上完了课，我合上书和讲义朝底下问了一句：“今日几号了？”“20号！”“黄老师，我知道，20号！”一个比一个声音高，有问题向同学请教，他们总是显得热忱极高。我赶忙做了个“暂停”的手势，随后，宣布下课，转身离开了教室。下午第一节课，踩着铃声，我向教室走去。走近教室，我感觉有些异样，平常我这个“消 音 器”不到门口，教室里是不会宁静的，今日，怎么啦！静得让我有点不习惯了。当我的不算高大但确有些威慑力的身影消失在门口的时候，教室里突然爆发出整齐而又洪亮的声音来：“祝黄老师生日欢乐！”全班同学一律肃立，一双双眼睛诡秘而又布满深情地望着我。讲台上，一束鲜
2、花，一堆生日卡赫然映入我的眼帘。我懵了：“你们怎么知道今日是我的生日？”“黄老师！”一个同学回答，这回大家没有抢答，明显是事先支配好的，“ 上午，您问今日几号，还笑了一下，我们觉得你笑得很神奇，就猜想今日肯定是您的生日。” 我笑了，其实，经常一上班只记住星期而望了日期，一旦放寒暑假，正好颠倒过来。没有想到我的一个小小的疑问，一个不经意的笑，竟有如此大的力气，在孩子们的心里激起一阵波澜，生发出如此美妙的猜想来。那天，我用了好长的时间才把自己的心情稳定住，我不忍心告诉他们今日并不是我的生日，怕说出真相见令他们扫兴、绝望，甚至会损害他们的感情。我默认了，在孩子们的掌声中过了一个突如其来的生日。 轻松
3、一练 1、结合上下文理解词语。 默认： 突如其来： 2、依据课文填空。 “异样”的意思是指_； “我感觉有些异样”是指 。 同学们此时在干什么： 。 “漂亮的猜想”是指 同学们是依据 得出这样的猜想的。 这一天不是黄老师的生日，黄老师却默认了，这是由于 3、请用课题扩展法概括文章的主要内容。 4、这篇短文表达了（ ） A、老师对同学的深切爱心 B、同学对老师的一举一动格外关注，以及尊敬。 C、同学对老师的关注和尊敬，老师对同学的感谢和疼爱之情。 5、读了以上故事，你肯定也深受感动吧！故事连续往下进展，一个星期后，黄老师准备给全班同学写一封公开信，说明事情真相，表达感谢之情，请你帮他写这封信。