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1、望庐山瀑布 课前预习： 了解作者及本文背景资料。教学目标：1、 知识目标：理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。2、 能力目标：感受古诗的意境美、语言美和情节美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力，同时培养学生诗歌创作能力。3、 情感态度价值观：在庐山瀑布壮丽的景色中，体会大自然的神奇与美妙。感受诗人李白奇丽、大胆的想像，感受中国文化的丰富、美好，体会热爱祖国的思想感情。 【教学重、难点】想像古诗描绘的画面，品读重要词语，体会诗人的情感。 【教学用具】多媒体、【教学时数】一课时【教学过程】 一、导入：同学们都应该见过瀑布吧？下面让我们一起来欣赏几幅关于瀑布的图片。大家能形容一下你所看到的瀑布吗？
2、(壮观、雄伟、气势磅礴)很好，大家说的都很不错。现在就让我们一起来学习诗人李白笔下的望庐山瀑布。二、作者简介 李白（701762） 李白（701年2月28日762年），字太白，四川省江油市青莲乡。号青莲居士，又号“谪仙人”。中国唐代诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。有李太白传世，诗作中多以醉时写的，代表作有望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、梁甫吟、早发白帝城等多首。李白生活在盛唐时期，他性格豪迈，热爱祖国山河，游踪遍及南北各地，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙” 三、读望庐山瀑布，把下面的字音读准：庐l 疑y 炉
3、l 瀑p四、学习古诗望庐山瀑布（一）提问：这首唐诗是谁写的？这是学习古诗的第一步：知诗人。这首诗是唐代诗人李白的作品，他在游庐山时观赏了瀑布，写下了这首脍炙人口的七言绝句。（二）“望庐山瀑布”是什么意思？这是学习古诗的第二步：解诗题。查字典“望”当什么讲？“望”与“看”的区别是什么？“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。查出“庐山”的意思。庐山：在今江西九江市南,我国名山之一。（三）读一读古诗，弄懂诗句的意思。这是学习古诗的第三步：明诗意。逐词逐句理解全诗，指导看图。1.日照香炉生紫烟“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么？“生”是什么意思？让学生加以理解。日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生
4、：升腾起（变成了）。太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。思考：在首联中哪个字用的最好？明确；是“生”字。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。 2.遥看瀑布挂前川“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？离瀑布较远。因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。“挂”、“前”、“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？挂：悬挂。前：前面。川：河流。挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。用自己的话讲一讲这句的意思。思考：颔联中哪个字用的最好？明确：是“挂”字。“挂”字化动为静，维纱维
5、肖地写出遥望中的瀑布。 试着翻译这前两句3.飞流直下三千尺“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？特点：水流快、山势陡；这是一种什么修辞手法？（夸张手法）长长的水流，飞快地从山上直泻而下。李白的诗气势磅礴，宏伟壮观。这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接着又写一句更加气势磅礴的诗句，你想一想是哪一句？ 4.疑是银河落九天“银河”、“九天”各指什么？银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。“疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？尾联中哪个字用的最好？
6、明确：这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。 进一步刻画了瀑布的雄奇气势 。5、诗句拓展 数字白发三千丈，缘愁似个长。秋浦歌危楼高百尺，手可摘星辰。夜宿山寺桃花天水深千尺，不及汪伦送我情。 赠汪伦 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 早发白帝城诗句拓展 疑 床前明月光，疑是地上霜。 静夜思 又疑瑶台镜，飞在青云端。 古朗月行诗句拓展 瀑布古今长如白练飞，一条界破青山色。 徐凝 庐山瀑布万丈红泉落，迢迢半紫氛。 张九龄湖口望庐山瀑布 挂落三百丈，喷壑数十里。 李白望庐山瀑布初惊河汉落，半洒云天里。 李白 望庐山瀑布6
7、，思考并小组交流：1.诗中一共出现了哪些事物？哪些是诗人亲眼看到的，哪些是想象出来的？分别用直线和虚线画起来。2.诗人笔下的瀑布给你什么感觉？3古诗体现了诗人怎样的情感？五、小结 望庐山瀑布语言简洁，用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。首句写阳光灿烂、紫烟缭绕的香炉峰，铺设背景；紧接着刻画了瀑布的壮丽形象和雄伟的气势。最后又从“遥看”到“疑是”，由见景而生情，使人感受到诗人欣赏瀑布时的兴奋和喜悦。这首诗激发了人们对庐山风光的向往和对祖国山河的热爱。 板书设计： 香炉 紫 烟见 瀑布 前 川 雄伟壮观 飞流 三千尺 感 银河 落九天 六、布置作业作业：1.有感情地朗读古诗，背诵、默写古诗；2.收集一两首描写祖国名山大川的诗。教学反思:大部分学生能轻快背诵这首诗，但要能真正理解这首诗，学会这首的多种写作方法，还需要学生不断的练习。 3