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1、陕西省西安市田家炳中学高二语文 有无相生 导学案【学习目标】知识与技能：掌握并牢记文中词类活用现象、特殊句式、一词多义等文言知识。过程与方法：（1）对照注释，及参考译文，疏通文句，弄清楚文言实词的用法 （2）诵读全文，整体感知老子对社会、人生问题的思考情感态度价值观：启发学生智慧的把握社会人生中一系列相反相成、对立统一的方面；引导学生理解老子处理人生问题的辩证法思想，引导学生从中找到立身处世的借鉴。【学习重点】 （1）掌握并牢记文言知识。（2）引导学生把握老子当中的人生智慧及其启示意义。【学法指导】1、通过学生自主学习，梳理老子思想。2、通过讨论点拨，学生互动，师生互动等方法，让学生理解掌握文
2、中重点字词的用法，理解老子老子的智慧。课前自主学习案一、通读全文，教师范读，学生齐读。二、给下列加线的字注音斯恶已 自矜者不长 其脆易泮 起于累土 音声相和三、归纳文言现象：1、找出下列句中的通假字 自见者不明 死而不亡者寿其脆易泮 起于累土 2、指出加线字的活用类型 为无为，事无事，味无味 图难于其易，为大于其细夫轻诺必寡信 多易必多难 是以圣人犹难之 其未兆易谋常于几成而败之 慎终如始 3、找出文中古今异义的词并解释 4、指出下列句子的句式类型 自知者明/自胜者强 报德以怨，图难于其易 为之于未有，治之于未乱 千里之行是以兵强则灭，木强则折 【课堂探究案】1、把你认为精彩的语句摘录出来并翻译。2、 解读1、4、5、6则选文的含义。 3、第一则材料中老子的相对观给了我们什么样的启示？【拓展探究】运用所学，在生活中找出一些对立事物相互转化的例子（成语也可）。1