《专题复习——三次科技革命.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题复习——三次科技革命.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学设计（教案）模板基本信息历史年级九年级教学形式复习课教师单位课题名称专题复习一一三次科技革命学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。1、本节内容是中招重点，但内容多，知识点杂，易混，不好掌握。其影响面广，有难点，不好理解，根据 学生平时作业和考试了解。2、学生年龄小，没有社会经历和生活经验少，一些概念不理解，不清楚其含义，本节通过三次科技革命放 在一起比较归纳，分清易混点，对比理解记
2、忆好掌握。认知过程为由浅入深，由此及彼，纵横联系，加深 理解。3、学生认知障碍：思考问题的角度和切入点在哪？学生形成本节课知识时最主要的障碍点是概念理解。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1 .知识目标：识记三次科技革命的基本知识2 .能力目标：理解并会迁移运用三次科技革命的影响3 .情感态度与价值观：认识到科技是第一生产力，科技与创新对一个国家的重要性，尊重科学，善于创新教学过程第一环节，导入。1、图片展示四项我国最新的科技成就。设置问题一：“上述成就说明什么？”生回答后教师归纳：我国在科技领域不断创新，许多成就领先于世界。问题二：“这些成就属于哪次科技革命
3、的成果？” “人类迄今共经历了几次科技革命？”过渡：科技革命创造了巨大的生产力，极大地丰富和提高了人们的生活质量。如今，人们无处不在享受着科技革命的成果。二次科技革命也成为中招考试的重点。2、表格展示近几年河南中考有关三次科技革命的命题情况。分析说明三次科技革命在 中招考试中的重要地位中招常考点。过渡：这节课，我们就对三次科技革命做一专题复习。第二环节，考点梳理一一夯实基础1、学生拿出学案，对照课前填写的表格和大屏幕，对照答案，纠正错误，教师解答疑 问。2、2分钟快速识记。3、检测巩固。4个选择题，1个非选择题，熟悉掌握基本知识。过渡：学习历史，靠死记硬背不行，要善于思考、善于联系。下面，我们
4、就用纵横联系 的方法，探究三次科技革命的影响。第三环节，纵横联系一一深化理解1、探究一：三次科技革命对生产力、生产关系、国际关系的影响；由教师引导分析，用表格的方式归纳总结。注意先帮学生弄清生产力生产关系和国际关系的含义。（注：生产力，人类改造自然征服自然和创造财富的能力。简言之就是生产能力。生产关系：人们在生产的过程中所结成的社会关系，主要指阶级关系和社会结构。国际关系：世界各国之间的关系或者国际格局，包括政治、经济、军事、社会等等关系。）2、探究二：三次科技革命对西方资本主义国家经济发展的影响；探究三：三次科技革命对中国的影响。把学生分两组同时分别讨论上述两个问题1分钟，每组指定一名代表发
5、言， 之后根据学生回答情况归纳总结。注意：讨论前先引导弄清探究一中西方资本主义国家都有哪几个主要国家，前两次影响大的主要有英、法、美、德，第三次主要有美国、西欧和日本。（在屏幕上打出来较好）探究二中对中国的影响包括西方国家发动的战争、对社会性质的影响、中国人的反应、对中国的经济影响等等方面。（在屏幕上打出来较好）3、教师问：“三次科技革命的影响面非常广，除了上我们已经分析过的问题，我们还可以从哪些角度来探究呢？”学生回答举例，如对人们的生活、对城市化进程、对经济全球化、对环境、对资源、对战争等等。第四个环节，热点链接一一预测中考过渡：中考命题，往往从周年大事、时政热点作为切入点，下面是我帮同学
6、们整理了一 些这方面的材料并预测了几个中考题，一起来看看。1、展示本专题周年大事和时政热点，引导学生联系有关历史知识。2、做预测中考题，练习巩固。第五环节，总结。中考命题，就像白骨精，看似神秘莫测、千变万化，实则万变不离其宗。只要我们练就 一双孙悟空的火眼金睛，就不难看穿她。那么，这火眼金睛如何炼成呢？送大家几句话，齐读屏幕文字。板书设计暂无作业或预习本专题中考预测题三个非选择题自我评价本节基本达到目的，教学效果还可以，但学生主动性发挥还不够，教师引导 有些多，学生思考时间少。组长评议或同行评议（可选多人）：组长：效果不错，选材取舍得当，问题设置恰当。校长：环节安排妥当，内容由浅入深，教师引导细致、善于启发。建议，学生思 考讨论时间多些。评议一单位： 新乡市第十三中学姓名：韩有景 日期：2014年4月