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1、三国演义课外读物推荐教学设计1、让学生学会运用课外阅读方法进行读三国演义，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。2、通过介绍三国知识，增强学生对课外阅读的兴 二、指导重点:增强学生对课外阅读的兴 三、课前准备：1、学生版三国演义2、课件（包括相关故事的动画）。 四、教学过程（一），与学生沟通，切入话题。1,高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。的确，书籍可以让我 们增长知识；可以让我们陶冶情操。2,同学们你们喜欢阅读吗？3,能和老师说一说你们都读过哪些书吗？4,学生汇报交流5,大家读过的书还不少，看来你们都是爱读书的好孩子。为了 奖励你们老师送给你们几条关于读书的名言，请看大屏幕， 大家
2、一起朗读一下（课件出示名言）6,其实，老师也很喜欢读书，我最喜欢读的是三国演义 师朗诵临江仙、滚滚长江东逝水7, 一首临江仙、滚滚长江东逝水以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，作为欣赏者，我们仿佛被带回 了金戈铁马的故战场，经受了一番刀光剑影的洗礼。今天， 老师就把这本书与大家分享一下。（二），聊三国，引发阅读兴1,谁知道这本书的作者是谁?预设：罗贯中师： 我们就一起走近三国的作者“罗贯中”录音介绍（罗贯中）2,三国演义是我国四大名著之首，现如今已被搬上电视荧屏, 而且被改编成了戏曲、评书、游戏等多种形式。我想大家对 它不是很陌生，下面我们就按照大屏幕上的提示一起聊聊三 国 课件出
3、示交流任务（1）,你知道哪些三国演义中的人物，他们是怎样的人？（2）,你知道哪些三国演义中的成语、歇后语等？（3）,你知道哪些三国演义中的故事？2,学生自由说一说、聊一聊。3,全班交流汇报4,教师小结（送出锦囊妙计）（四），读三国故事，感悟读书方法。1，过渡：老师真为你们感到骄傲，你们知道这么多关于三国 演义的知识，今天老师也给大家带来了三国中的一个小故事，想知道吗?学生：想播放动画曹操败走华容道任务：简要概括一下这个故事。学生汇报：2,打开小学生阅读资源读曹操败走华容道故事。完成 下列任务。课件出示阅读要求(1),在这个故事中主要描写了那两个人物？(2),你最喜欢哪个人物？(3),说一说为什
4、么喜欢？(4),找出这个人物的语言、动作、神态及心里，体会一下。3,学生汇报交流4,教师小结：人物众多、形象鲜明而富有个性，是三国演义 的一个主要特点。人物众多，其中有名有姓的共1191人，期 中文官451人，武将436人，汉、三国、晋的皇裔、后、妃、 宦官等128人，其他三教九流和官亲176人。人物形象鲜明 而富有个性。围绕着这些人物形成了一个又一个小故事，这 些小故事共同构成了三国这幅波澜壮阔的历史画面。所以在 读三国演义时最主要的一个方法就是抓住每一个人物的语 言、动作、心里等描写，去分析人物的性格特征，从而理清 故事情节、全面了解三国这部作品。5,课件出示阅读三国的方法点：抓住人物特征
5、 面：理清故事情节（五），总结升华，激发阅读欲望1,总结：今天我和大家一起了解了三国这部伟大的著作，大家有没有信心读一读三国演义 学生：有目前，三国演义被演绎成了多种版本，我建议同学们先 读一读学生版的三国演义各大书店均有销售，希望大家 都能利用课余时间读一读，同时也欢迎同学们读后能与老师 交流你们的感受。历史的故事以其永久的魅力影响着一代又一代的人们，希望大家持之以恒，坚持不懈，读更多的课外书。老师希望大家 能终生坚持阅读。2,课件放映阅读，终生的承诺让我们拿起书，以书为伴，读书有记性、有悟性、有任性, 畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。3,让我们大声朗读以上内容，结束本课。三国演义课外读物推荐教学设计（六年级）