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1、电磁波及其传播教学目标1 .知识与技能：认识波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态了解振动的振幅、 周期与频率，物理意义， 知道它们是描述波的性质的物理量，知道周期与频率的关系了解电磁波的意义， 体验电磁波的存在。 了解电磁波可以在真空中传播的特性，知道电磁波在真空中传播的速度。了解电磁屏蔽。知道电磁波谱，了解电磁波的应用及其对人类生活和社会生活发展的影响。2 .过程与方法：实验观察。在观察演示实验的现象的基础上，归纳出波的基本特征；了解电磁波的存在。图像意义分析。在学习波的特征的知识时，从对波形图的分析上入手，建立起振幅、波长等概念。3 .情感、态度、价值观：引发学生对波动现象的好
2、奇心，激发学生勇于探索的积极性，培养学生仔细观察实验现象并尝试归纳现象的学习习惯。对“科学技术是一把双刃剑”，电磁波在被广泛应用，对人类作出巨大贡献的同时也存在着副作用一一会产生电磁污染的现象引起关注。同时也是进行辩证法教育，让学生学会全面观察和看待问题。教学重点难点波的基本形态和特征的教学是本节的重点难点 教学过程引入新课：看图说出3种玩具车的区别，了解电磁波的在控制领域的优势？一.波的基本特征活动一观看水波、绳波，找出波源的位置，它们都是传播的 的运动形态?活动二自主阅读课本p65, 了解描述波基本特征的物理量试一试：如何改变水波、绳波的振幅、频率练一练：你能比较出甲乙电磁波振幅、频率、周期、波长的大小吗?振福甲电磁波：乙电磁波:二.了解电磁波活动三：观察演示实验，验证电磁波的存在活动四：探究电磁波的传播特性1 .探究电磁波是否能在真空中传播？思考：实验时手机应调成 （背景灯光提示/来电声音提示）状态，为什么?实验小结：2 .思考：实验时手机应调成 （背景灯光提示/来电声音提示）状态，为什么?实验小结：三.电磁波谱活动五：议一议：1 .电磁波在日常生活中有哪些应用？2 .为了减少电磁波的危害，我们在日常生活中需要注意什么？