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1、在苦难中成长童年读书交流会海棠中学杨媚【活动目的】：通过学生交流读 童年这本书的活动，促进学生多读书，读好书，读整本书 的自主读书行动，引导学生走进书中的情节，走近书中的人物，用以洗涤自己的灵魂 塑造自己的精神世界，做个坚韧不拔、有胆略、有 行动的创造性的时代新人。【活动准备】：利用八周（每周一节的时间课堂上读完童年，做读书卡与读后 感。【设计理念】：卡莱尔说：书籍是当代真正的大学”让孩子在自己的阅读中体验 另一种世界, 感悟人生的坎坷和走过精彩人生所付出的艰辛劳动，在敞开交流的氛围中引领孩子 走向成熟，领悟人类前进脚步中博大精深的思想内 涵。【活动时间】：一课时【活动过程】：课前两分钟：背诵
2、你积累的读书名言和高尔基的名言。引入:同学们好！这学期来，我们通过每周一节的名著导读，读完了高尔基的童 年，今天，我们一起来回顾小说的内容和艺术特色，探讨读后的感受和受益。一、展示作者小档案1、谈谈你对作者的了解（在初读本书时，我们对作者进行了深入的 了解并制作 了档案卡，下面请同学们展示自己制作的档案卡并作简要 介绍请学生上台展示自己制作的作者小档案并作简要介绍教师小结板书:前苏联高尔基童年在人间我的大学二、走进书中的情节童年是高尔基自传体小说三部曲的第一部，全书有十三个章节：每一章的主 要情节是什么？学生交流三、走进书中的人物书中所展现的形象中，你最喜欢谁或最敬佩谁？结合情节谈一谈 人物性格特点。四、小说的艺术特色通过I阅读,同学们积累了一些阅读方法和技巧，今天，我们一起 来展示学习能力, 下面进入精彩片段阅读。教师归纳板书五、拓展延伸让我们一起来听一听同学们在阅读中的感想吧！谁愿把你的感想分享 给我们大 家?学生谈读后感受。教师总结六、推荐好书童年之后的下一个阅读书目是鲁滨逊漂流记，希望同学们能够认真的阅读，仔细的体会。老师期待你们下次交流时的精彩表 现！2011-5-5