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1、最新浙教版科学八年级上册物质在水中的分散状况教学设课 题物质能K中的分散状况日期2003-10-20教学目标1、 掌握溶液的概念,能区别溶液、悬浊液、乳浊液。2、 了解溶液的组成,学会分析溶液中的溶剂和溶质。3、 了解及其他常见的溶剂。重点难点分析重点:物质的溶解性 难点:溶解的概念程源准与发 课资的备开演示实验:固体高镒酸钾在水中的溶解、碘在酒精中的溶解等学生实验:物质的分散现象P30教、学预设调控对策【引入】生活中,将蔗糖放入水中,发现蔗糖,水变成了, 说明,蔗糖在中了。通过实验还会发现许多物质能溶解在其它物质了。 【实验】 1、将深紫色的高镒酸钾(或硫酸铜)晶体放如水中,有什么现象?高镒
2、酸钾固体不见了 ,得到深紫色的液体2、将固体碘(黑紫色)加入酒精中,又有什么现象?碘消失,得到暗黄的液体结论:高镒酸钾固体能溶解在水中,碘能溶解在酒精中。一、溶液1、溶质:象蔗糖、食盐、高镒酸钾等被溶解的物质称为溶质2、溶剂:能溶解其他物质的物质(如水、酒精等,水是较好的溶齐I,许多物质能溶在其中)3、溶液:溶质在溶剂中溶解后得到的物质(碘酒、高镒酸钾溶液、糖水、盐水)【思考】以上溶质是固体或液体 ,那么溶质可否是气体呢?可以。举例:汽水中溶有二氧化碳;泉水中溶有矿物质 外,还溶后氧气、二氧化碳等。【思考】:1、果汁能溶于水中,果汁是溶质吗?不是,果汁中已经溶有许多物质,本身就是溶液2、河水中
3、溶解了哪些物质,能用来养鱼。冷开水不能养鱼,浇花花/、开,又是为什么?河水中溶有矿物质,还溶有氧气等,冷开水中的氧气、 矿物质很少,不能提供鱼生活所必需得物质。二、悬浊液、乳浊液、混合物【实验】准备一杯泥浆水 ,一杯植物油和水的混合物 ,观察,让学生描 述现象1、悬浊液:固体小颗粒悬浮在液体里形成的物质。有些药水如“银餐”服用时需要摇匀,液体会变得混浊不透明,就是悬浊液2、乳浊液:小液滴分散在(不相溶的)液体里形成的物质。牛奶,乳白色,不透明,放的时间长一些,会出现一层白色油脂。这 就是乳浊液。3、混合物:有多种物质组成的物质。生活中很多象糖水一样的物质,它们有很多的成分混合在一起,就是混合物
4、。溶液、悬浊液、乳浊液都是混合物。【师】:将泥浆水、牛奶与高镒酸钾水溶液、蔗糖溶液情况比较,能不能说出溶液、悬浊液、乳浊液的区别与联系?【实验】P30物质的混合,把洗衣粉、味精、色拉油、粉笔灰等分别放入4个装有清水的小烧杯中。用放大镜观察并记录现象,再用玻璃棒搅拌、静置。请学生叙述现象,找出各自的特点:味精不断地向水中扩散,溶解在水中。洗衣粉和色拉油与水形成的混合物 浑浊、不均匀,静置后分层.色拉油在汽油中形成溶液。讨论后得 出:物质悬浊液乳浊液溶液是否透明不透明,混浊透明久置是否分层久置分层久置小分层特点不均一、稳定均一、稳定混合物【总结】:(1)溶液后均一、稳定(放置一段时间也不会分层)的
5、 特点。溶液、悬浊液和乳浊液本质区别是在水里颗粒的大小/、同。(2)色拉油在汽油中形成溶液。说明,同一物质在不同的溶剂中的溶解能力是/、同的。三、常用的溶剂水能溶解很多种物质,是最常用的较好的溶剂。常用的溶剂还用酒精、汽油、内酮等。实例:碘酒溶液,酒精是溶剂;汽油是有机溶剂 ,能溶解油脂。【思考】1、衣服上沾上了油怎么办?一一用汽油擦2、联系生活,介绍干洗原理。一一我们穿的有些衣服的衣料 是由天然纤维,如羊毛、真丝等制造的,湿水后会缩水、变形甚至退色。遇到这类衣服或衣物沾上墨汁、指甲油等用水难洗的污渍,就需洗。干洗时,干洗店使用一些有机溶剂作为干洗液,八油性污渍洗掉。由于干洗溶剂都是一些致癌物质或具有中度毒性,对人体有害。所以,拿去干洗的衣物要相隔数天才可领回,时残留的干洗溶剂先挥发掉。【讨论】,生活中常接触的有哪些溶液 ,哪些悬浊液和乳浊液,它们之间 么不同。【课的小结】轶 事 记 录学生在课堂中提出了很多有价值的问题:如水可以作溶质吗?为什么4 是透明的,有些不透明的?什么叫均一 ,稳定?勿质启些i1果文 3 / 3