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1、精品资源美丽的田园课标内容 20以内的加减法。本节课是在学生掌握了 20以内的加减法运算的基 础上，从日常生活中去发现数学问题，感受数学与日常生活的联系。教学目标：1、根据图画提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。2、运用所学的知识解决实际问题，培养初步的解决问题的能力。3、培养学生的数学问题意识。4、增强学生的观察力和小组合作交流意识。教学重点：运用所学知识解决实际问题。教学难点：根据图画，提出简单的数学问题。教学准备：电脑、实物投影仪、数字卡片。教学方法 教师引导、小组合作。教学过程设计意图一、创设情境，提出问题1、出示课件，描述景色：在田野 上有一条小河，小河里有许多鹅在 嬉戏，
2、河滩上有一些片茂密的树林， 有一片草地，草地上羊在吃草，鹅 儿在休息，草地上还盛开着一些美 丽的野花。在一棵大树上停着许多 小鸟，天空中飞来了一些小鸟，春 天的田野真美丽！创设活泼而又鲜明的活动场景，激 发学生的学习潜力和学习兴趣。欢下载2、仔细观察，想一想，你能提出哪 些数学问题。二、自主合作，解决问题1、小组竞赛：以小组为单位，合 作讨论，提出数学问题。（小组成员进 行合理分工）比一比哪一小组所提的问 题最多最好（每一小组请一代表将小组 所提的数学问题写在纸板上）。2、每一小组出示自已的成果，全 班讨论交流各组所提的数学问题。 根据 每一小组的不同成果进行适当的表扬。3、让学生独立思考解决
3、同学提出 的问题。4、交流。三、实践应用，拓展延伸1、指导完成练一练第1题。（1）出示图片（利用实物投影）， 让学生观察，说说你能提出什么问题？（2）解决问题。（同桌讨论）（3）完成书上的填空题。从生活情境中走进数学。以竞赛形式，激发学生的积极性， 更好地以小组合作讨论来完成任务。 （如:对各种动物之和这一类问题学生难 以提出，老师就应该进行引导.）挖掘学生的个性化内容，及时进行 表扬。学生不仅会提数学问题，还应能尝 试去解决问题。采用独立思考与回答的形式，进步培养学生提数学问题的能力。2、指导第2题。（1）指导学生理解题意(2)学生独立完成。3、指导第3题。(1)观察图，理解题意。(2)小组讨论：换一个数，说一 说。(3)交流，(利用数字卡片)师出 数字卡片，学生说一说。(合理就应鼓 励)四、总结：你学会了什么？怎样学会 的？五、研究：8+7=15,你能根据这一道算式 提出哪些数学问题.此题较为简单，学生能独立完成是 最好的。先理解题意，然后通过小组讨论进 行数的延伸，达到举一反三的效果。提出这两个问题，目的在于让学生 学会回头看一看，对自已所学的内容进 行小结。目的在于加以巩固。