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1、复习课教学反思复习课是让学生进行知识的积累与巩固。由于学习的内容是学生己 经学过的知识，因此学生往往会感到枯糙乏味。如何让学生喜欢上复习 课，值得我们执教者研究琢磨。我在复习“阅读分析”这一课时时， 自己事先准备了五年级学生应该掌握的知识点。让学生边做题目，边进 行回忆总结。我们复习了找中心句、概括文章中心、组织文章的主要内 容、如何在文章中找答案同学们在复习中进行了知识的梳理与巩固， 学生的兴趣很高。在教学中，我也意识到，这样的复习对于好同学是很 好的方法，但对于接受能力差的同学来说掌握的程度不高。很多同学的 阅读能力只有*反复的练习。复习课是让学生进行知识的积累与巩固。由于学习的内容是学生
2、己 经学过的知识，因此学生往往会感到枯糙乏味。如何让学生喜欢上复习 课，值得我们执教者研究琢磨。我在复习“阅读分析”这一课时时， 自己事先准备了五年级学生应该掌握的知识点。让学生边做题目，边进 行回忆总结。我们复习了找中心句、概括文章中心、组织文章的主要内 容、如何在文章中找答案同学们在复习中进行了知识的梳理与巩固， 学生的兴趣很高。在教学中，我也意识到，这样的复习对于好同学是很 好的方法，但对于接受能力差的同学来说掌握的程度不高。很多同学的 阅读能力只有*反复的练习。复习课是让学生进行知识的积累与巩固。由于学习的内容是学生己 经学过的知识，因此学生往往会感到枯糙乏味。如何让学生喜欢上复习 课
3、，值得我们执教者研究琢磨。我在复习“阅读分析”这一课时时， 自己事先准备了五年级学生应该掌握的知识点。让学生边做题目，边进 行回忆总结。我们复习了找中心句、概括文章中心、组织文章的主要内 容、如何在文章中找答案同学们在复习中进行了知识的梳理与巩固， 学生的兴趣很高。在教学中，我也意识到，这样的复习对于好同学是很 好的方法，但对于接受能力差的同学来说掌握的程度不高。很多同学的 阅读能力只有*反复的练习。复习课是让学生进行知识的积累与巩固。由于学习的内容是学生己 经学过的知识，因此学生往往会感到枯糙乏味。如何让学生喜欢上复习 课，值得我们执教者研究琢磨。我在复习“阅读分析”这一课时时， 自己事先准
4、备了五年级学生应该掌握的知识点。让学生边做题目，边进 行回忆总结。我们复习了找中心句、概括文章中心、组织文章的主要内 容、如何在文章中找答案同学们在复习中进行了知识的梳理与巩固， 学生的兴趣很高。在教学中，我也意识到，这样的复习对于好同学是很 好的方法，但对于接受能力差的同学来说掌握的程度不高。很多同学的 阅读能力只有*反复的练习。复习课是让学生进行知识的积累与巩固。由于学习的内容是学生己 经学过的知识，因此学生往往会感到枯糙乏味。如何让学生喜欢上复习 课，值得我们执教者研究琢磨。我在复习“阅读分析”这一课时时， 自己事先准备了五年级学生应该掌握的知识点。让学生边做题目，边进 行回忆总结。我们
5、复习了找中心句、概括文章中心、组织文章的主要内 容、如何在文章中找答案同学们在复习中进行了知识的梳理与巩固， 学生的兴趣很高。在教学中，我也意识到，这样的复习对于好同学是很 好的方法，但对于接受能力差的同学来说掌握的程度不高。很多同学的 阅读能力只有*反复的练习。复习课是让学生进行知识的积累与巩固。由于学习的内容是学生己 经学过的知识，因此学生往往会感到枯糙乏味。如何让学生喜欢上复习 课，值得我们执教者研究琢磨。我在复习“阅读分析”这一课时时， 自己事先准备了五年级学生应该掌握的知识点。让学生边做题目，边进 行回忆总结。我们复习了找中心句、概括文章中心、组织文章的主要内 容、如何在文章中找答案
6、同学们在复习中进行了知识的梳理与巩固， 学生的兴趣很高。在教学中，我也意识到，这样的复习对于好同学是很 好的方法，但对于接受能力差的同学来说掌握的程度不高。很多同学的 阅读能力只有*反复的练习。复习课是让学生进行知识的积累与巩固。由于学习的内容是学生己 经学过的知识，因此学生往往会感到枯糙乏味。如何让学生喜欢上复习 课，值得我们执教者研究琢磨。我在复习“阅读分析”这一课时时， 自己事先准备了五年级学生应该掌握的知识点。让学生边做题目，边进 行回忆总结。我们复习了找中心句、概括文章中心、组织文章的主要内 容、如何在文章中找答案同学们在复习中进行了知识的梳理与巩固， 学生的兴趣很高。在教学中，我也
7、意识到，这样的复习对于好同学是很 好的方法，但对于接受能力差的同学来说掌握的程度不高。很多同学的 阅读能力只有*反复的练习。复习课是让学生进行知识的积累与巩固。由于学习的内容是学生己 经学过的知识，因此学生往往会感到枯糙乏味。如何让学生喜欢上复习 课，值得我们执教者研究琢磨。我在复习“阅读分析”这一课时时， 自己事先准备了五年级学生应该掌握的知识点。让学生边做题目，边进 行回忆总结。我们复习了找中心句、概括文章中心、组织文章的主要内 容、如何在文章中找答案同学们在复习中进行了知识的梳理与巩固， 学生的兴趣很高。在教学中，我也意识到，这样的复习对于好同学是很 好的方法，但对于接受能力差的同学来说
8、掌握的程度不高。很多同学的 阅读能力只有*反复的练习。复习课是让学生进行知识的积累与巩固。由于学习的内容是学生己 经学过的知识，因此学生往往会感到枯糙乏味。如何让学生喜欢上复习 课，值得我们执教者研究琢磨。我在复习“阅读分析”这一课时时， 自己事先准备了五年级学生应该掌握的知识点。让学生边做题目，边进 行回忆总结。我们复习了找中心句、概括文章中心、组织文章的主要内 容、如何在文章中找答案同学们在复习中进行了知识的梳理与巩固， 学生的兴趣很高。在教学中，我也意识到，这样的复习对于好同学是很 好的方法，但对于接受能力差的同学来说掌握的程度不高。很多同学的 阅读能力只有*反复的练习。复习课是让学生进行知识的积累与巩固。由于学习的内容是学生己 经学过的知识，因此学生往往会感到枯糙乏味。如何让学生喜欢上复习 课，值得我们执教者研究琢磨。我在复习“阅读分析”这一课时时， 自己事先准备了五年级学生应该掌握的知识点。让学生边做题目，边进 行回忆总结。我们复习了找中心句、概括文章中心、组织文章的主要内 容、如何在文章中找答案同学们在复习中进行了知识的梳理与巩固， 学生的兴趣很高。在教学中，我也意识到，这样的复习对于好同学是很 好的方法，但对于接受能力差的同学来说掌握的程度不高。很多同学的 阅读能力只有*反复的练习。