《河北省沙河市七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系教案(新版)新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省沙河市七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系教案(新版)新人教版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第一节生物与环境的关系目 标 定 位教 学 目 标举例说出 影 响生物 生存的环境因 素。 举 例 说 出 生 物 之 间 有 密 切 的 联 系。体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。难点和重点重点：说出影响生物生存的.环境因素。体验探究的一般过程，学习控制实 验 变 量 和 设 计 对 照 实 验 。难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。课时分配2课时教学方法：探究法教学设计学习内容学生活动教师活动影响生物生存的环境因素根据经验举例并做出分析，从而归 纳出结论。分析
2、教师举出的例子，从而归纳出 结论。引导学生根据经验举出影响生物生 存的例子，并通过分析，帮助或引导 学生归纳出影响生物生存的环境因 素。教师举例，引导学生,分析，并归纳 出影响生物生存的环境因素。探究的一般过程各小组通过教师的引导，以各自收 集鼠.妇为背景，分析、讨论.、归纳出 探究的一般过程。学生分析教师举的例子，最终归纳 出探究的一般过程。可直接以鼠妇为例来引导学生分 析、讨论，从而帮助其归纳出探究的 一般过程。教师可直接举例，引导学生分析， 从而帮助学生归纳出探究的一般过 程。制定实验方案及 设计实验方案时 的注意事项学生自学 各组讨论并制定方案，根 据方案中出现的问题引出变量和对照 实
3、验。.学生自学，互相答“疑，从而让学生 懂得什么是变量和对照实验。教师通过引导，各小组制定实验方 案，并利用在相互讨论中，提出的问 题，引导学生懂得设计实验时控制变 量和设计对照实验的重要性。充分放权，让学生自学，但注意把 握学生对变量和对照实验的理解。实验探究班额适中的，可在班级中由各组同 学按方案进行。若班额大，可以在室外由各组自己 选择实验地。教师巡回指导。教师可在巡回指导中选出有代表性 的小组进行后面的结果交流。结果交流个性展示各小组利用实物投影仪展 示报告，并与其他组进行交流。有代表性的小组展示报告并与其他 同学交流。教师引导同学从各组的报告中发现 问题，吸取经验。教师选出有代表性的小组进行交 流，并引导其他同学发现问题，吸取 经验。布置课下作业有兴趣的小组可在课卜对其他影响 鼠妇生活的因素进行探究。写一份实验后的心得。作业：教学反思: 2 / 2