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1、电学复习导航理解知识，把握知识过好知识关只有理解知识，才能灵活地运用知识。在复习知识时，要做到以下几点。一、紧扣定义对于电阻、电功、电功率等概念，重点把握它们是如何定义的、 大小与什么因素有关、 公式和单位等； 对于电路、 电流、电压、磁场、电磁感应等概念，重点把握它们的组成（或形成） 、条件或作用等；对于串联和并联电路的规律、欧姆定律、焦耳定律、电荷间的相互作用规律、磁体间的相互作用规律等，重点把握它们成立的条件、内容、适用范围等。二、弄清区别对于相近的或易混淆的概念，要弄清它们的异同之处。重点弄清五个区别：串联电路与并联；导体与绝缘体；电功与电功率；额定电压与实际电压、额定功率与实际功率；
2、电动机与发电机。三、抓住联系整体把握知识的关键是抓住知识之间的联系，要抓住以下三个联系：以欧姆定律为核心的电路、电流、电压、电阻之间的联系；以电功为核心的电功、电功率、电热之间的联系；以磁场、电生磁、磁生电为核心的电与磁之间的联系。四、突出重点欧姆定律、电功、电功率、电与磁的联系及应用是电学中的重点知识，要达到正确理解、灵活运用的程度。例 1 关于电阻，下列说法中正确的是（ ）A.导体中的电流减小时，导体的电阻增大B.导体两端的电压增大时，导体中的电流和这段导体的电阻都增大C.根据欧姆定律可知：当电压 U为。时，导体的电阻 R也为0D.导体的电阻大小与加在它两端的电压和通过的电流无关解析 根据
3、决定电阻大小的因素判定，正确选项为 D。例 2 关于电功率，下列说法中正确的是（ ）A.用电器的实际功率一定大于额定功率B.额定功率越大的用电器，实际做功越多C. 一用电器的实际功率可有多个数值，而额定功率的值是唯一的D.将标有“ 220V 40W的灯泡接在110V的电路上，它的实际功率为 20W解析 根据电功率的相关知识分析，正确选项为C。联系实际，注重综合运用过好知识应用关联系生活、生产实际，注重知识的灵活应用，是中考考查的重点。、定性分析重点复习： 判断生活、 生产实际中简单的串联或并联电路。分析判断电路故障的原因。 判定电表 （电流表和电压表）示数的变化。从用电器的铭牌上提取和应用有用
4、的信息。变阻器、电磁铁、电磁继电器、磁悬浮列车、电动机、发电机的原理及应用等。例 1 我们知道，电流表的电阻很小（一般约为零点几欧） ，电压表的电阻很大（约为几千欧到几万欧） 。在研究电路问题时，为了保护电流表和电压表，通过它们的电流不可以过大， 否则电表会被烧毁。 请你运用所学的物理知识分析解释：为什么在实验中绝对不允许把电流表直接接到电源的两极上？当电源电压小于电压表的量程时，可以把电压表直接接到电源的两极，而电压表却不会被烧毁，这又是什么道理？解析 根据欧姆定律I= U/R ，当把电流表直接接到电源的两极上时，由于电流表的电阻很小，因而电路中电流很大，从而将电流表烧毁。当电源电压小于电压
5、表的量程，把电压表直接接到电源的两极上时，由于电压表的电阻很大，因而电路中电流很小，所以电压表不会被烧毁。二、定量计算重点复习：运用欧姆定律、电功、电功、焦耳定律进行有关计算，或分析解答有关的实际问题。运用部分这知识进行有关计算时，往往会与力学、热学的有关知识结合，要求综合运用分析解答。例 2 电动自行车越来越受到人们的青睐， 不少人用电动自行车替代了摩托车。电动自行车使用前要先对车上的蓄电池充电，骑行时，蓄电池对电动自行车供电，电动机为车提供动力。下表是某品牌电动自行车的一些主要技术参数。若质量为 60kg 的人骑电动自行车在水平路面上以 6m/s 的速度匀速行驶时，受到的阻力是人与车总重的
6、 0.02 倍，取g=10N/kg 。求：行驶 10 分钟，电动机对自行车做的功。通过电动机线圈的电流。若摩托车百公里耗油 2.5L ，每升油 4.65 元，照明用电每度 0.52 元，试比较说明使用电动自行车与摩托车哪种更经济。解析F=f=0.02G=0.02 x ( m1+m2 =20Ns=vt=3600mW=Fs=7.2X104J。W 总=9.6 x 104J, P有=Wt/t =120WfP总=P有/ n =160 I=P 总/U4.4A。电动自行车百公里耗电的费用2X0.6X0.52元=0.624元。摩托车百公里耗油的费用2.5 X4.65元=11.55元。比较可知百公里行程，电动自
7、行车比摩托车的费用低得多，所以使用电动自行车更经济。重视常规与设计过好实验关中考命题历来重视实验探究，具有探究性、开放性特点的实验考题是中考的一大亮点。一、常规性实验复习时， 重点复习教材上的探究性实验， 一要明确实验原理、实验方案和方法、实验器材、实验步骤等；二要掌握实验的基本技能，如电路连接的基本方法和要求、实验器材选用的方法、分析处理实验数据与归纳概括结论的方法、实验异常现象分析及实验误差分析的方法等，以及电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用等；三要注意控制变量法等探究方法的应用等。例 3 小明做“测定小灯泡的额定功率”实验时， 已知灯泡的额定电压是3.8V ， 其中电源是三节新的干电池
8、， 灯丝电阻大于10Q,滑动变阻器上标有“ 10Q 1A”字样。图 1是测定灯泡的额定功率的电路。小明按图 1 连接电路并闭合开关后，发现灯泡不亮，但电故表有示数，则故障的原因可能是灯泡。 （选填“短路”或“开路”）小明排除故障后，灯泡正常发光，此时电流表示数如图 2所示，则灯泡的额定功率是 W若电压表015V 的量程损坏，换用 03V 的量程后，应将电压表中“-”接线柱连入图1中的 点，“3”接线柱连入图1中的 点，也可测由灯泡的额定功率。实验过程中，当电压表的读数为 V时，灯泡正常发光。解析 开路 I额=0.2A, U额=3.8V, P额=U额I额=0.76WC （或 D） B U=4.5V-3.8V=0.7V二、探究性实验例 4 在做完“研究电磁铁”的实验后， 小红同学提出一个了问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁心大小有关？”程你的猜想是：O请你设计一个实验，验证你的猜想。要求写生探究过程。解析 针对主题提出猜想 保持电流大小和线圈匝数不变，将粗细不同的铁心分别插入通电螺线管中，观察电磁铁吸引大头针（或铁钉）的多少 第 6 页