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1、13.4探究串、并联电路中的电流（1）第4页【学习目标】 会利用电流表探究串联和并联电路中的电流规律；训练连接电路的基本技能；知道用、并联电路中的电流关系，并会运用这种规律解决简单的问题.重学习重难点】重点：探究得到并理解用、并联电路中的电流规律 .难点：探究并归纳总结出申、并联电路中的电流规律 .【课堂探究】探究串联电路中电流的规律与小组之间交流、探究，完成下列探究活动：提出问题串联电路中的电流有什么规律？猜想假设猜想1：因为只有一条路径，故电流在逐一流经用电器的过程 中，要逐渐减小.猜想2:因为只有一条路径，故经过每一处的电流都是相等的.设计实验首先画出电路图，然后按照电路图正确连接实物图
2、,按照如图13 41所示的电品&图，用 逐一测量出A B C三处的电流值.图 13 41交流评估为了使得实验结论更具有普遍性，应选择几组规格的灯泡进行实验.从而归纳出串联电路中电流的规律.实验结论在串联电路中各处的电流是 的.【当堂训练】1 .如图甲所示的电路，电流表a与b的指针的位置如图乙所示，电流表b读数是A,通过L2的电流是A .*2 .以下是小明在探究“并联电路中电流的规律”的实验报告.问题:并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？猜想:干路的电流等于各支路电流之和.设计实验:分别把图1中电路图的A B、C各点断开，把电流表接入，测量流 过的电流，看它们之间有什么关系.进行实验:在连接
3、电路之前，应该断开.将电流表分别接入 A B、 C三点处.闭合开关，在第一次测量中， C点的电流如图2所示，电流的大小为 A.测得其他电流值如下表.A点的电流IAAB点的电流Ib/AC点的电流Ic/A第一次测量0.90.4第二次测量1.00.60.4结论:并联电路中电流的规律是： 交流评估:如果仅凭以上两组数据得出的结论作为并联电路的电流规律，你认为是 的（选填“可靠”或“不可靠”），理由是 13.4 探究串、并联电路中的电流（2）【学习目标】会利用电流表探究串联和并联电路中的电流规律；训练连接电路的基本技能；知道用、并联电路中的电流关系，并会运用这种规律解决简单的问题重学习重难点】重点：探究
4、得到并理解用、并联电路中的电流规律 .难点：探究并归纳总结出申、并联电路中的电流规律 .【课堂探究】探究并联电路中电流的规律由学点1的探究过程，与小组之间交流、讨论，如何探究并联电路中的电流 规律.问题1:由申联电路中电流的规律，你对并联电路中的电流规律作出正确的 猜想是：因为各处都在同一个电路中， 所以电流可能处处相等；也可能是因为 一条干路分别流到两条支路中，这两条支路中的电流之和可能等于干路中的电流问题2:根据申联电路中电流规律的探究，小组之间交流、讨论，分析出在 并联电路中需要测量出干路中的电流和 各支路中的电流.问题3:设计出每一次的电路图.图 13 4 2问题4:结合串联电路中电流
5、规律的实验探究，自己设计一个数据表格.测量对象A处的电流Ia/AB处的电流I b/AC处的电流Ic/A测量结果第一次第二次第三次问题5:并联电路中干路中的电流 各支路中的电流 .拓宽延伸与小组之间交流、讨论一下，如果通过两个用电器的电流相等，则这两个用电器之间一定是串联连接的吗？答案不一定，因为在并联电路中，如果两个用电器的型号完全相同时， 通过它们的电流也是相等的.【当堂训练】1 .如图7所示电路，若电流表A1示数为0. 5A, A2示数为0. 9A,则通过L1的 电流为A_ 。2 .两个不同的小灯泡串联后接人同一电路中，则通过两个小灯泡的电流（）A灯亮的电流大 B .灯暗的电流大 C.通过两灯的电流相同D .无法确定电流的大小3 .如图12所示电路，闭合开关后，比较 a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确的是（） A.I a=Id8.1 aI dC.I aI bD.I dI c4 .如右图，导线A处直径大于B处，如果通过导线 A的电流为Ii,通过导线B的电流为I2,则它们的大小关系是Ii I20 （选填“”或）5 .有一种节日彩灯由20只小灯泡串联而成，如果电源插头处的电流为200mA那么通过每一只小灯泡的电流为 mA.