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1、-范文最新推荐- 学校文化建设研究开题报告 本课题属于长春市教育学院关于中小学优质教育资源的开发与管理策略的研究的子课题。它是在学校快速发展的时期郑重提出的。我们旨在通过以课题形式的研究来有力地促进学校文化建设，在校园内营造起一个优美的自然物质环境与和谐的人际关系环境，置身其中，让教师活得幸福，教得精神，让学生过得开心，学得主动，从而更好地促进学生健全人格的形成，还教育以本来就应该具有的高贵的灵魂。同时，我们还希望通过本课题的研究，去努力探索建设校园文化的途径与规律，从而使学校的发展不断走向良性循环的轨道。我们清醒地知道，学校文化是一个学校长期的积淀形成的，学校文化建设自然也是一个不断发展、不
2、断积淀的过程；但我们同时也明白，本课题的研究意义重大，它或许能够使我校的学校文化建设从无意识走向有意识，从“自然”发展走向尊重规律，这就能够让我校的文化建设逐步沿着科学、高效的方向发展。现将本课题研究的相关问题报告如下。一、研究背景（一）国内“大环境”的启示20世纪80年代，校园文化一经提出就受到人们的重视。通过研究，我们发现了三个方面的客观原因。第一，校园文化作为一种微观现象，这是学校管理发展的高层次追求。随着教育改革的不断深化和发展，校园文化成了各级各类学校育人的一条重要途径，成了学校管理的一种重要手段，充分显示了文化管理的高层性、规范性和科学性，为学校管理理论的丰富和发展提供了新的思路。
3、第二，校园文化作为社会文化的重要组成部分，也是加强社会主义文化事业发展的需要。在我国，社会主义制度和优秀的民族文化传统为校园文化的培植创造了优越条件。第三，随着我国教育由应试教育向素质教育的转变，迫切需要学校教育在教育方法、教育内容和教育手段上开辟一条新的路子，以适应现代教育发展的要求。因此，校园文化在我国的兴起是客观必然的。（二）学校发展的需要校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化建设反映了学校的综合办学水平，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。同时，校园文化作为蕴含精神因素、信念因素、传统习惯和道德风
4、尚等内容的一种精神和文化氛围，对学生素质的提高具有直接的制约作用。它能潜移默化地熏陶人、规范人，而又使受约束的个体心甘情愿。加强校园文化建设，把素质教育的内容融合于校园文化活动之中，是提高学生素质的一种十分重要的方法和途径。今天，我校迎来了快速发展的历史机遇，上级政府和人民大众对我校的要求越来越高，但由于学生数和教师数逐年增多，办学规模逐年增大，于是造成了教育难度、管理难度也越来越大的局面，所以，我们也迫切需要通过对校园文化建设课题的研究，在学校的教育方法、教育内容和管理模式上摸索出一条新路子，以适应我校不断发展的要求。二、研究意义本课题的研究意义是校园文化本身内涵及功能决定的。（一）校园文化
5、的内涵校园文化是指学校群体行为方式规则的总和，是学校全体成员在教育活动过程中共同创造并逐步形成的文化氛围及相应物质形态，是学校这个共同群体精神风貌、心理状态、思维方式、价值取向等文化素质与文化集合的整体表现。校园文化包括物质文化与精神文化两大部分。物质文化方面如校园环境、整体格局、人文景观、文化设施等作为其物质载体，构成校园文化的物质内容与发展前提；而精神文化则是校园文化的核心内容，包括学校传统、校风学风、礼仪规范、人际关系等因素，由此反映一个学校的本质特征与精神风貌，对学校成员尤其是学生产生直接、深刻、持久的影响。校园文化在纵向结构上由表及里，可划分为“物质的”、“制度的”、“心态的”三个层
6、次，它们之间相互联系、相互影响，构成校园文化形态的整体。（二）校园文化的基本特性与功能一般说来，校园文化具有以下几方面的特性：（1）群体性。校园文化既不是某种单一表象的短暂显现，也不是整体样式的简单复合，而是通过校园文化的持久、稳定的表现来反映学校主流与文化趋向。（2）综合性。指对社会其他文化既能继承，又有吸收、选择、过滤、整合与创造，在此基础上综合成一种特定的校园环境与文化氛围。（3）规范性。主要体现在校园文化特有的熏陶影响与约束教化，并因其不带强制性而显示出道德力量与文化定势，调整、规范着学校群体的行为。（4）发展性。校园文化的发展性一方面是社会发展使然及其映照，而同时又较突出地表现出自身
7、的演进惯性。从校园文化呈现出的上述特性，我们不难归纳出其以下几方面的功能：（1）认同作用。这是其群体性的必然功效。校园文化群体的道德趋向，归根到底是一种人格、人品等的协调与认同。相近趣味、爱好的个性在整体倾向上而又不失个性风格，其实就是精神凝聚的一种心灵感应。（2）修养作用。无论是校园文化的物质或精神方面，对学生主体的修养、熏陶都是客观作用于主观的持久表现。我们常听到的“书卷气”、“学生味”等其实正是校园文化定势对师生气质、风度等心理陶冶及修养教化作用的直观烙印。（3）规范作用。这是校园文化最主要的本质约束力，其作用的强度虽因文化程度的高低而呈现出不同层次，但由于这种规范内涵的规定性，使得不同
8、的文化感受又呈现出相近或相同的精神内涵，从而显示出无意、无形、无所不在与现实的制约力量。（4）导向作用。现代条件下，校园文化是开放式的，从而为学校群体行为及价值趋向提供了较广的选择余地。同时，校园文化又以其文化物质的定势为这种选择提供了主动吸收与消化导向，既不盲目排斥，也不被动盲从，而能对任何非主导文化观念和倾向进行抑制、批判与指责。积极、健康的校园文化客观上指导着学校群体的行为方式与精神倾向。（5）娱乐作用。校园文化本身就是在教育活动中产生、形成并发展着的。通过开展适合学生身心发展特点，集思想性、趣味性、娱乐性于一体的丰富多彩的文化娱乐活动，寓教于乐，教乐相融，不仅可使师生群体得到多层次、全
9、方位、高格调的情感宣泄与交流，还会使他们在有益的文化娱乐活动中获得身心愉悦与境界提高。（三）研究意义1、构建起和谐、美好的校园文化氛围，使教师活得幸福，教得精神，使学生过得开心，学得主动。2、使学校有“魂”（精神）可守，带动学校沿着良性循环的轨道发展。3、完备学校的各项规章制度，使各项规章制度合法、科学、人性。4、以校园文化建设为切入点，推动学校素质教育实践的深入，促进学生的全面发展和个性发展。三、理论依据（一）以人为本的教育思想（二）和谐教育思想（三）创新教育思想四、研究原则（一）实事求是。（二）整体规划，分阶段研究。（三）边研究，边实施。五、研究内容和研究重点难点（一）物质的校园文化建设。
10、包括校园环境的绿化美化、道路景观建筑物的命名、校徽校旗的设计、校歌的制定、学校网站的建设与管理等；（二）制度的校园文化建设。包括日常规范、奖惩条例、教育科研、教师培训、学生活动、饮食卫生等等；（三）心态的校园文化建设。包括和谐人际关系的构建、学校精神的打造、师生心灵的呵护、团队价值观的形成等等。其中，研究重点是制度的校园文化建设，研究难点是心态的校园文化建设。六、研究方法（一）文献法（二）讨论法（三）访谈法（四）行动法七、人员组成略八、人员分工史富坤：参与设计研究方案，负责定期召集课题组会议，确定会议议题，督促研究落实情况，向学校行政与教代会提交供讨论通过的研究成果；安排课题组成员参观学习的相
11、关事宜；邀请顾问到校进行学术讲座和研究指导。黄宏明：负责设计研究方案，撰写开题报告、年度报告和结题报告，整理最终成果，统筹、审定书稿；联系顾问，不定期地与顾问交流，听取顾问的指导性意见。课题组成员分工将详见研究方案中。九、研究时间十、技术路线与研究步骤（一）技术路线1、研读文献，探寻学校历史，访问学校历史“知情人”，筛选、提炼学校之“魂”（精神）。2、设计研究方案，据方案、按步骤、分阶段进行研究。3、课题组全体成员每两周定期集中讨论一次，内容主要是汇报并讨论上一阶段的研究成果，布置下一阶段的研究内容。4、至少每两月向学校汇报一次研究情况。5、及时向学校行政和教代会提供需讨论通过的相关制度、措施
12、。6、及时向全校师生员工反馈研究成果，认真听取全校师生员工的意见和建议。7、已经征得学校同意，每学年进行一次年度报告和一次年度奖励，最后结题时再进行结题奖励。（二）研究步骤1、2007年8月1日8月31日，组建课题组并开展具体工作，完成课题开题报告的撰写，完成道路景观建筑物的命名和“一训三风”（校训、校风、教风、学风）的提炼与论证。2、2007年9月1日9月30日，完成课题开题论证，设计研究方案。4、2008年8月2018年7月，进行学校制度文化的研究与制定，以之带动心态文化的良性发展；完成年度报告。5、2018年8月2018年4月30日，完成制度文化的建设；完成成果整理；完成书稿撰写；完成结
13、题报告的撰写，等待结题验收。十一、课题的可行性分析（一）学校的全力支持。学校已经深刻地意识到，本课题研究在学校发展过程中的重要意义，所以，相信学校将会在人力、物力、财力上全力支持。（二）强大的研究队伍。本课题组成员，以学识论，几乎全是学校骨干；从素质看，全部拥有可贵的敬业精神和严谨的治学态度，且都能忧心于学校发展，愿意为学校的发展竭尽自己的力量；从行政职务上看，包括了学校党务、行政、政教、教务、总务、工会六大方面，既能在研究中高瞻远瞩，又便于在具体实施的过程中实现部门间的协调配合，做好上传下达的工作。十二、预期成果（一）优美、和谐、高雅、大气的校园环境，成为师生学习、工作的理想之地，奏响春风化
14、雨的育人小夜曲。（二）改进后美观大方、实用精彩的学校网站，既打开学校与外界沟通的通道，又提供师生在线交流的平台，为学校培养个性化人才提供网络基地。（三）良好的校风，和睦的人事关系，逐步实现“人人有事做，事事有人做，人人乐做事”的管理妙境。（四）编印图书一册，汇集3年的研究心得，从理论到实践阐述我校校园文化建设的思考与行动，以鉴后人、启来者。 今学期我担任的是六年级一班的班主任工作，时光飞逝，一学期的工作已接近尾声。工作中，我积极配合德育处、教导处，比较圆满地完成了自己的班主任工作。为了今后更好地干好班级工作，现总结如下：一、安全教育常抓不懈。安全重于泰山，学校一直把学生的安全放在第一位。为此，
15、我班也多次召开了关于安全教育方面的主题班会，比如交通安全、防止拥挤踩踏事故、防震逃生常识与演练等等，让学生学会注意安全，珍爱生命。二、锻炼身体预防甲流。这学期甲流的突然袭击让人猝不及防，但是，在我校领导的英明决策下，甲流却被挡在了校门外。作为一名班主任老师，是做好预防工作的关键人物。于是，及时的对学生进行预防甲流知识培训，并且做到每天两次测体温并认真记录，发现异常情况早汇报早检查。经过长达近两个月的观察与防治，我班36名学生人人健康精神，无一人因病缺课。三、认真搞好班级文化建设工作。在这次班级文化建设活动中，我班的班级名片上的班主任寄语是：读书好、读好书、好读书。这是冰心老人家在谈读书中的一句
16、话，我拿来送给我的学生们。我愿意让我的学生做谦谦君子，当书香少年。所以，我在班级文化建设活动中，除了抓好环境文化建设，更注重突出班级精神文化建设。首先，一进门就有两幅书法作品，内容是君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸和老子句九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。名言用书法作品形式装裱悬挂，突出班内文化氛围，警示学生好好学习、严以律己、注重修养、从点滴做起。四、创造性地搞好班级特色工作。创造性地工作一直是我所追求的。本学期，除了完成学校交给我的工作之外，我还针对本班学生的心理年龄特点，开展了不少有特色的活动，效果很不错。（一）值周班长轮换制。六年级学生相对于低中年级的学生来说，
17、不论是心理年龄还是实践能力方面，都已经趋向于成熟，他们对人对事都有了自己独特的观点，他们喜欢参政议政，他们也需要进一步体验管理与被管理的关系，以增强自己的能力。所以，本着人人都是小班长，我为班级做贡献的原则，开展了班长轮换制活动。每位值周班长在履行职责的当周里，都能尽职尽责地工作：上任宣言、记录班级日志、常规纪律的检查与督促、周后工作总结等等。这项活动，大大激发了学生的主人翁意识，提高了学生的管理与自我管理水平。（二）建立班级日记。我班记日记活动已经开展了将近两年的时间了，开始时每人记一天，轮流写班级日记，到今学期的值周班长轮流记录，光是日记本已用完了四五本，看着一篇篇图文并茂的班级日记，班级
18、趣事会历历在目，很有意义。（三）建立我的工作博客。为了更好地和学生以及家长朋友进行及时地沟通与交流，我特意创建了我的工作博客。在博客里，有班级风采，有工作日记，有读书笔记，有学生佳作，等等。目的只有一个，那就是一切为工作服务，一切为学生服务。（四）设立班级百项奖。三十六名学生各个生龙活虎、聪明绝顶。我针对每位学生的闪光点来设立奖项，有智慧少年、文明少年、阳光少年、才艺少年、勤俭少年等，让每个学生都能发现自己的长处，做到人人都有奖。大大激励了学生们的上进心，提高了自信心。总之，通过这学期的工作，我越来越感觉到抓好日常行为规范的重要性。如何引导学生自觉遵守行为规范一直是我的追求，本班大多数学生都养
19、成了良好的行为习惯，但是，有几个个别同学仍然是自制力较差，学习成绩也落后，发展趋势不容乐观。这就是我下学期工作的重中之重。 瑞雪飘飘，新年伊始。回眸2018年的足迹，金融社区在街道党工委、办事处的正确领导下，社区党总支、居委会以邓小平理论和三个代表重要思想及科学发展观为指导，本着以人为本、服务居民的原则，重实效、办实事，围绕创建平安社区、平安街道、和谐社区的总体目标，通过加强社区服务，繁荣社区文化，美化社区环境，构建社区和谐，不断提高社区管理水平，在构建和谐平安社区进程中取得较好成效。现将一年来工作情况汇报如下： 一、加强社区党建工作，发挥党的核心领导作用。社区党总支狠抓基层组织建设，加强对社
20、区党员的教育和管理，在社区建设和居民自治工作中充分发挥党的领导核心作用，通过加强自身建设，有效地激发了广大党员的先锋模范作用。在社区居民自我管理、自我监督的各项工作中，起到了把关、监督、协商、参谋和堡垒的作用，始终保证党的路线、方针、政策贯彻落实。社区党总支对社区346名党员全部进行走访摸底，建立了详细的社区党员花名册、社区流动党员花名册社区困难党员花名册，对流动党员每月电话访视跟踪管理，做到底子清情况明。坚持党员三会一课制度，今年召开党员大会、举办党课讲座16场次，组织开展各类活动8次，增强了社区党员的党性和觉悟。通过开展党员五个一活动（创一户文明家庭、参加一项社区服务、参加一次公益活动、提
21、一条合理化建议、关心一户特困家庭）、离退休党员争当五大员（党的政策宣传员、计划生育信息员、综合治理巡查员、帮教青少年辅导员、环境卫生保洁员）、下岗失业党员双带（带头再就业、带动再就业），年老体弱党员开展关爱活动、流动党员安家工程等活动，鼓励党员加入到社区志愿者服务中来，义务劳动、清理小广告、入户发放宣传单、提供便民服务等各项活动，随处可见党员骨干的身影，社区党组织在社区工作的核心领导作用得以彰显。二、加强社会治安综合治理，维护社区稳定。金融社区地处市中心，人员密集场所较多，社会治安管理难度较大，可以说是我市区的重点难点，街工委高度重视我社区的社会治安综合治理工作。今年以来，在区委、区政府和区政
22、法委的正确领导和指导下，我社区以平安社区和平安单位创建为基础，以发案少、秩序好、社会稳定、群众满意为目标，将平安创建工作作为社会治安综合治理的重要措施和民心工程，广泛开展了一系列的创建活动，有力地维护了社会稳定，保障了人民群众安居乐业，进一步构建了诚信、平安、和谐的社会氛围，创造了一个良好的社会治安环境和秩序，为发展提供了良好的平台和空间。 一是，领导重视。年初开展平安创建伊始，我们就清醒地认识到，抓平安创建工作不仅仅是做好软硬件，更重要的是以此为契机，深入推动平安和谐建设，真正实现平安全民共建，平安全民共享。为此，街工委领导先后多次到我社区指导工作，社区党总支先后召开2次党委会专题研究此项工
23、作，成立了平安创建工作领导小组，明确了谁主管、谁负责的领导工作责任制，并将责任层层落实到人头。二是，加强平安建设工作。自平安创建工作开展以来，在区委、区政府的统一领导下，紧紧围绕发案少、秩序好、社会稳定、群众瞒意的平安创建目标，扎扎实实在社区广泛开展了平安创建活动。目前已创建平安单位21个，平安企业4个。三是，加强平安建设队伍。目前社区有义务治安联防员13人，共分成4个小组，每天由小组长带领在社区内进行巡逻看护。社区还有由党员干部组成的志愿者队伍150人，形成社区平安建设基础机制工作网络。四是，调处纠纷矛盾，开展各类宣传。今年，社区平安工作站结合工作实际，为确保社会稳定协调处置各类矛盾纠纷共计
24、13起，都是邻里纠纷。社区为保一方平安做出了功绩，但构建和谐社区是任重而道远的。为提高广大居民群众平安创建工作的知晓率，并能够积极响应并投身于平安创建工作，我们在辖区内积极开展各类平安建设宣传工作。为严厉打击盗窃自行车等违法犯罪活动，共计发放宣传单500余份；为提高社区居民禁毒意识，发放禁毒宣传单200份。 五是，做好防火、防盗、防事故预防措施的落实。积极协助公安及综治部门对社区周边重点环境和出租房屋消防安全综合检查。对存在隐患的超人网吧、万达宾馆、纵横网络、天空之城网吧、锦江宾馆等单位下达了整改指令书，限期整改。将平安创建工作落实到户落实到人，加强对流动人口的动态管理，采取摸、查、管的措施，
25、摸即由居委会工作人员深入各家各户进行摸底，掌握流动人口的底数和动向;查即定期不定期地深入到居民家中查、对人员;管即加强对流动人口的管理，要求他们及时办理相关手续，对房屋出租、流动人口及时上报。针对本社区楼幢多、人员迁入迁出变化频繁的问题，我们实行划片跟踪管理，先后多次摸底，登记房屋出租户370户，流动人口327人。 三、经常性开展群众文化体育活动，营造社区文明氛围。社区文化和社区体育活动是展现一个社区居民精神面貌及风范的镜子，是社区文明程度的体现，更是社区居民与社区居委会连接的纽带。09年，金融社区的艺术团、乒乓球协会、棋牌协会、书画协会都有了长足发展。我们正是利用这些载体，在社区开展了多种形
26、式丰富多彩的群众性文化体育活动。特别是社区艺术团在社区精神文明建设上发挥了很大的作用。团长孙威毅带领艺术团的骨干活跃在我区的文化活动战线上，她们就是播种机、宣传队，她们给市区居民送去党的关怀，给社区建设带来绚丽风采，她们排练的康康舞和欢乐的草原分别在省舞蹈大赛上荣获了一等奖和二等奖。从年初到现在，她们在世纪广场、周末大舞台、影剧院、工人文化宫等处已经出演了21场，使社区精神文明建设工作再上新的台阶。金融社区利用电视机、 DVD和各类书刊、杂志等500余册，充实社区阅览室、社区居民活动中心，并专人负责全天候向社区居民开放，使社区居民经常自我充电，丰富文化知识;利用辖区单位、社区居民活动室、社区人口学校等场所，举办科普讲座、健康体检、放映科普VCD片，发放预防流感、优生优育、预防艾滋、乙肝病防治等资料，普及科学文化知识，倡导健康文明生活方式。社区结合交通安全进社区、法律服务进社区等活动，以及健康教育、计生、消防、禁毒、殡葬、暑期教育等内容，组织活动16场次，发放各类宣传材料5000多份，接受咨询服务的群众达1500多人次。 15 / 16