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1、3.3 身体的防卫【教学目标】1 .知识目标：认识免疫现象；了解体液免疫和细胞免疫；了解抗原和抗体；了解特异性免 疫和非特异性免疫；了解人工免疫和计划免疫；了解人体的免疫功能。2 .能力目标：学会读图和分析图表3 .情感目标：培养学生了解免疫现象及自身免疫能力的兴趣；培养学生用辨证的观点了解 免疫现象。重重点难点】1 .教学重点：体液免疫和细胞免疫。2 .教学难点：非特异性免疫和特异性免疫；体液免疫和细胞免疫；人体的免疫功能。【教学准备】练习题投影片【教学过程】一.引入设问：我们周围的环境中有很多微生物，我们是否都会生病呢？在感冒流行期间，是否周围的每个人都会被传染呢？学生回答后引入：我们的身
2、体有一定的抵抗病原体，保护自己不生病的能力。 且不同的人抵抗力不同。二.新课（一）.对微生物的抵抗人体对微生物的抵抗有两类：防止病原体侵入体内；抵抗已侵入体内的病原体。学生读图并讨论：哪些结构能把病原体阻挡在体外？哪些结构能杀死病原体？学生小结：（鼻黏膜分泌的黏液；纤毛；泪液；胃酸等）介绍吞噬细胞对病原体的作用。小结：以上对病原体的抵抗， 不针对某一特定的病原体， 而是对多种病原体都有一定的防御作用，称为非特异性免疫。学生自学课本内容后介绍：抗原；抗体；B淋巴细胞的作用；体液免疫；T淋巴细胞的作用；细胞免疫等知识。游戏：以讲述的形式用教室代表人体，部分学生代表病原体，部分学生分别代表皮肤、 吞
3、噬细胞、淋巴细胞等模拟人体对微生物的抵抗过程。强调：1.抗体是一类蛋白质，通常称为免疫球蛋白。2.B淋巴细胞和T淋巴细胞都有免疫记忆功能3 .由B淋巴细胞产生的抗体来消灭抗原的免疫反应，称为体液免疫；由T淋巴细胞来完成的免疫反应，称为细胞免疫。4 .体液免疫和细胞免疫都只对某种特定的病原体起防御作用，称为特异性免疫。5 .人天生的抵御能力，称为自然免疫。学生讨论：1.有些传染病，你只要得过一次，就不会得第二次，这是什么原因？2. 为什么移植的器官会遭受排异？练习：1 .下列说法中，不正确的是（）A能引起人体产生抗体的物质叫抗原B抗原不同会引起人体产生不同的抗体C抗体一旦在体内产生即可终身存在D
4、进入人体的抗原包括病原体和异物等2 .烧伤病人常采用自身的皮肤进行植皮治疗，而不植入外来皮肤，这是因为（）A会产生免疫反应B神经血管不易接通C外来皮肤含菌量的大D外来皮肤含有抗体3 .下图表示的是人在先后两次感染同一种细菌后，血液中相应抗体产生的情况。在第二次感染时，虽然隔一年，但抗体并不像第一次那样感染后过一段时间才产生，而是迅速产生足量的抗体，其原因是。血液中抗体的量（二） . 特殊的防病措施学生自学课本内容后回答： 1. 什么是人工免疫？ 2. 什么是人工自动免疫和人工被动免疫？3. 疫苗是什么？ 4. 什么是计划免疫？ 5. 了解儿童计划免疫 6. 预防接种的原理是什么？练习：1 约二
5、百多年前，很多人死于天花这种传染病，天花病人皮肤会长出很多小水泡。英国医生詹纳发现挤牛奶的女工经常染上一种类似天花但病症轻微的疾病（牛痘） ，而患过牛痘的女工一般不会染上天花。于是詹纳提出假设：“”。为了检验假设，詹纳做了以下两个实验：实验一： 从牛痘病人的水泡中取出脓液并涂刮到一名健康但易染天花的男子皮肤上， 结 果此男子染上牛痘，但几天后即痊愈。实验二： 从天花病人的水泡中取出脓液并涂刮到患过牛痘的该男子的皮肤上， 结果此男子没有染上天花。 （说明：上述实验是在受试男子事先知情并自愿参与的情况下进行的）问： （ 1 ）詹纳提出的假设是： 。（ 2）实验二的结果表明，患过牛痘的男子体内已经产
6、生了针对天花病毒的 。詹纳通过人工种牛痘的方法使该男子获得了对天花的免疫力，这种免疫叫做2 巴斯德在研究牲畜炭疽病时，进行了科学实验。 实验于 1881 年 5 月 5 日开始，实验是这样做的： 把 24 只绵羊用毒性已经削弱的病原菌进行注射感染， 另外 24 只绵羊不注射， 进行对照。 5 月 17 日，注射过病原菌的绵羊又一次注射毒性较强的病原菌，绵羊仍健康。 5 月31 日， 巴斯德当众用毒性很强的病原菌来注射所有绵羊， 6 月 2 日， 实验见分晓了， 实验结果：再次受到病原菌感染的 24 只绵羊都很正常，而用来对照的 24 只绵羊都死了。（ 1 ）此实验的原理是 。（ 2）实验中5
7、月 5 日和 5 月 17 日注射的病原菌起了 的作用。（ 3 ）实验组绵羊之所以不死，是因为 。（4）实验组绵羊的第二次注射，没有发病的现象属于 免疫。3 初生的婴儿六个月内不会患天花，是因为婴儿在胎儿时期从母体血液中获得 的缘故，属自然免疫。而婴儿出生后要注射卡介苗，它能预防 病的原因是使人在 的情况下获得 ，属 免疫。（三） . 人体免疫功能人体的免疫功能包括：抗感染功能；免疫监视功能；保持自我稳定。介绍各种功能的具体作用。免疫功能失调时，可引起过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病等。学生自学课本内容，读图讨论艾滋病的有关内容：艾滋病的全称；病毒；预防措施；该如何对待艾滋病人。练习：发生类风
8、湿关节炎的原因是（ ）A 免疫监视功能异常B 防御功能过高C 自身稳定功能异常D失去防御能力三学生小结：我们今天学了哪些内容？四 . 作业：完成作业本中的练习。【板书设计】第 3.3 身体的防卫一对微生物的抵抗1人体对微生物的抵抗有两类：防止病原体侵入体内；抵抗已侵入体内的病原体。2非特异性免疫：不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用。3特异性免疫：（ 1. ）抗体是一类蛋白质，通常称为免疫球蛋白。（ 2.） B淋巴细胞和T淋巴细胞都有免疫记忆功能（ 3. ） 由 B 淋巴细胞产生的抗体来消灭抗原的免疫反应， 称为体液免疫； 由 T 淋巴细胞来完成的免疫反应，称为细胞免疫。（ 4. ）体液免疫和细胞免疫都只对某种特定的病原体起防御作用，称为特异性免疫。（ 5. ）人天生的抵御能力，称为自然免疫二 . 特殊的防病措施1 人工免疫2计划免疫三 . 人体免疫功能人体的免疫功能包括：抗感染功能；免疫监视功能；保持自我稳定。钱清镇中 全奈河