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1、北师大版七年级数学下册变量之间的关系知识点汇总一、变量、自变量、因变量、常量变量：在某一变化过程中，不断变化的量叫做变量。自变量、因变量：如果一个变量y 随另一个变量x 的变化而变化，则把x 叫做自变量， y 叫做因变量。自变量是最初变动的量，它在研究对象反应形式、特征、目的上是独立的；因变量是由于自变量变动而引起变动的量，它“依赖于”自变量的改变。常量：一个变化过程中数值始终保持不变的量叫做常量.二、函数的三种表示方法：列表法采用数表相结合的形式，运用表格可以表示两个变量之间的关系。列表时要选取能代表自变量的一些数据，并按从小到大的顺序列出，再分别求出因变量的对应值。列表法最大的特点是直观，
2、可以直接从表中找出自变量与因变量的对应值，但缺点是具有局限性，只能表示因变量的一部分。表格是表达、反映数据的一种重要形式，从中获取信息、研究不同量之间的关系。首先要明确表格中所列的是哪两个量；分清哪一个量为自变量，哪一个量为因变量；结合实际情境理解它们之间的关系。绘制表格表示两个变量之间关系列表时首先要确定各行、各列的栏目；一般有两行，行表示自变量，第二行表示因变量；写生栏目名称，有时还根据问题内容写上单位；在行列由自变量的各个变化取值；第二行对应列由因变量 的各个变化取值。一般情况下，自变量的取值从左到右应按由小到大的顺序 排列，这样便于反映因变量与自变量之间的关系。解析法关系式是利用数学式
3、子来表示变量之间关系的等式，利用 关系式，可以根据任何一个自变量的值求由相应的因变量的 值，也可以已知因变量的值求由相应的自变量的值用关系式表示因变量与自变量之间的关系时，通常是用含 有自变量的代数式表示因变量，这样的数学式子叫做关系式,关系式的写法不同于方程，必须将因变量单独写在等号的 左边。求两个变量之间关系式的途径：将自变量和因变量看作两个未知数，根据题意列由关于未 知数的方程，并最终写成关系式的形式。根据表格中所列的数据写生变量之间的关系式；根据实际问题中的基本数量关系写出变量之间的关系式；根据图象写出与之对应的变量之间的关系式。关系式的应用：利用关系式能根据任何一个自变量的值求出相应
4、的因变量的值；同样也可以根据任何一个因变量的值求出相应的自变量的值；根据关系式求值的实质就是解一元一次方程或求代数式的值。图像法对于在某一变化过程中的两个变量，把自变量x 与因变量y 的每对对应值分别作为点的横坐标与纵坐标，在坐标平面内描出这些点，这些点所组成的图形就是它们的图象。它是我们所表示两个变量之间关系的另一种方法，它的显著特点是非常直观。不足之处是所画的图象是近似的、局部的，通过观察或由图象所确定的因变量的值往往是不准确的。表示的步骤是：列表：列表给由自变量与因变量的一些特殊的对应值。一般给出的数越多，画出的图象越精确。描点：在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴上的点来
5、表示自变量，用竖直方向的数轴上的点来表示因变量。连线：按照自变量从小到大的顺序，用平滑的曲线把所 描的各点连结起来。图象是刻画变量之间关系的又一重要方法，其特点是非常 直观、形象。图象能清楚地反映由因变量随自变量变化而变化的情况。用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴上 的点表示自变量，用竖直方向的数轴上的点表示因变量。图象上的点：对于莫个具体图象上的点，过该点作横轴的垂线，垂足的 数据即为该点自变量的取值；过该点作纵轴的垂线，垂足的数据即为该点相应因变量的 值。由自变量的值求对应的因变量的值时，可在横轴上找到表 示自变量的值的点，过这个点作横轴的垂线与图象交于奥点, 再过交点作纵轴
6、的垂线，纵轴上垂足所表示的数据即为因变 量的相应值。把以上作垂线的过程过来可由因变量的值求得相应的自 变量的值。图象理解理解图象上莫一个点的意义，一要看横轴、纵轴分别表 示哪个变量；看该点所对应的横轴、纵轴的位置;从图象上还可以得到随着自变量的变化，因变量的变化趋势。理解图像： a. 认真理解图象的含义，注意选择一个能反映题意的图象； b. 从横轴和纵轴的实际意义理解图象上特殊点的含义，特别是图像的起点、拐点、交点三、速度图象弄清哪一条轴表示速度，哪一条轴表示时间；准确读懂不同走向的线所表示的意义：上升的线：从左向右呈上升状的线，其代表速度增加；水平的线：与水平轴平行的线，其代表匀速行驶或静止；下降的线：从左向右呈下降状的线，其代表速度减小。四、路程图象弄清哪一条轴表示路程，哪一条轴表示时间；准确读懂不同走向的线所表示的意义：上升的线： 从左向右呈上升状的线， 其代表匀速远离起点；水平的线：与水平轴平行的线，其代表静止；下降的线：从左向右呈下降状的线，其代表反向运动返回起点。五、三种变量之间关系的表达方法与特点：表格法：多个变量可以同时出现在同一张表格中关系式法：准确地反映了因变量与自变量的数值关系图象法直观、形象地给由了因变量随自变量的变化趋势