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1、东明中学七年级数学预案课题3.3解一元一次方程-去分1教 学 目 标1 .知识与技能：1.会运用等式性质2 112 .过程与方法：通过去分母解方程，让学3 .情感态度与价值观：让学生了解数学存重点会用去分母的方法解一元一次方程。难点实际问题中如何建立等量关系，并根据4关键分析好问题中的数量关系教法讲授、问题教学学法练习、词课型新课教学工具直尺、导内容与 时间教师有效问题设计设情导课分 走文学课分 、 ，新 2 、 ，新15 一置境入1钟 二进本习 钟课前提示：准备好学习用具（练习 本、纠错本、导学案等）1、导课：（1）我们已经学习了哪几 种解一元一次方程的方法？（2） 一个数，它的三分之二，它
2、的 一半，它的七分之一，它的全部， 加起来总共是33.设这个数是工，根 据题意列方程，并利用之前学习的 合并同类项进行计算。上面的方程是否还可以用其它简 单的方法进行计算呢？这行课我们 来接着学习解一元一次方程一一去 分母。2、出示目标：（一）自学提示：请同学们看教材 P95-98内容，重点内容用笔画上2 分钟后比谁最先完成下面问题。（二）自学检测：完成下列问题 1.怎么样把方程中的各分母去掉？ 依据是什么？母备课人王秀云E确去分母解一元一次方程。台生了解数学中的“化归”思想。勺辉煌历史，激发学生的学习热情。等量关系列出方程，解方程。十论第一周第课时总第（）节谆案教学日期月 日学生有效活动设计
3、有效反馈评价设计学生进入状态学生齐读学生自主完成学生回答激发学生的学习热 情，发现生活中的 数学，教师强化，在学案 上画出关键词七年级数学预案第4页共3页尝应深题分 回反强小分 、 ，问 8, 、 ， O 3 三试用化 1 钟四顾思化结2.小明是个“小马虎”下面是他做 的题目，我们看看对不对？如果不 对，清帮他改正。X X 1(1)方程一一: = 0去分母，得 242xx+l = 4 ；Y - 1 X(2)方程1 + 去分母，得 36 + 2x2 = x ；X x 11(3)方程=二 =；去分母，得 2633x-x- = 2 ；1 x(4)方程5-彳=工+1去分母，得 3 2x = 6x+lo
4、(三).小组合作：1、自学评价，组内交流要求：学生交换学案互批后，组织 让会的学生教不会的学生2、共性问题教师精讲3、讨论：教师预设问题或学生成的 有价值的问题教师预设问题：在去母时，我们应 该注意些什么？例3:计算：/ 、 x + 1. c 2 - x(1 ) -1=2+ 24o x 1 . 2x 1(2) 3x += 3 -23完成98页课后练习题(做在练习本 )通过本节课的学习，谈谈你的收获.学生先自主然后进行交 流，尝试解决。师生共同完成例1(学生口述，师板书)学生交流讨论，师生共 同归纳出结果学生独立完成课后练 习，然后集体矫正师生共同总结学生学习过程中教 师巡视查看，结束 后，教师
5、找学生汇 报。发现共性的错 误，提出讨论小组讨论学生在答题时，教 师巡视，发现共性， 当堂反馈，纠错共同完成，共同纠 正教师强化当训分标分 , 、 ，达15, 钟五堂练层1钟基础题：解方程：2x-1 x-3(1 ) =34,八 x+2 - x(2) 一2二一24,介 5x 1 3x +12 x(3) =423提高题：王力骑自行车从A到B地，陈 平骑自行车从B地到A地，两人都 沿同一公路匀速前进，已知两人在 上午8时同时出发，到上午10时， 两人还相距36km,到中午12时，两 人又相距36kme求A, B两地间的路 程。学生独立完成根据达标情况对本 节课做结束语板 书 设 计3.3解一元一次方程一去分母例3注：次 设 计作业批改记录教 学 反 思