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1、百分数应用（四）【教学内容】北师大版小学数学第十一册第二单元P29、 P30 “百分数的应用（四）”【教学目标】1、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。 【教学重点】进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。【教具准备】CAI 课件。【学具准备】【教学设计】教学过程教学过程说明1、 谈话引入。课前布置学生分小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。师：课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。组 1：我知道人们把钱放到银行是有好
2、处的。可以得到一些利息。组 2：现在银行可以办各种储蓄卡，如果到外地出差，不用带现金，只带卡就可以了，既方便又安全组 3：我们调查了存款的年利率。存期（整存整取） 年利率 %一年2.25二年2.70三年3.24五年3.60组 4： 我们知道国债和教育储蓄不收利息税， 其他的要交20%的利息税。师：同学们真了不起，了解了这么多。老师知道同学们在过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢？生：当然是存到银行了。2、 探究思考。师：是啊，存到银行不但能支援国家建设，到期还能得到利息。根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。咱们就以笑笑的 300 元为例， 如果你有 300 元钱， 打算怎样存款，你是怎么想的？生：我想存三年整存整取，时间长一些利息就会多。生：我存一年的整存整取，如果时间太长，需要用钱时取出 来，就按活期存款计算利息了，那样利息就少了。师：你知道得真多，活期存款的利率低一些。师：同学们想得很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情 况，确定怎样存，刚才同学们说的存款方式，到期后利息究 竟是多少呢？我们一起来计算。=本金 x 年利率 x 年限，并给出年利率表，学生计算300 元存一年和三年整存整取的利 息。 ) 第 3 页