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1、“应用信息技术提升教学品质”的教学设计作业题目:在本模块中，我们学习了信息技术应用的相关课程， 也参加了相 关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真 正学会合理应用信息技术。请您针对自己的教学实践，认真审视自己 在“课堂教学难点”中的信息技术应用情况，完成一份“ 应用信息技 术提升教学品质”的教学设计并提交平台。作业要求：1 .教学设计方案请参照模板要求填写；体体现教学难点的信息技 术的应用；2 .要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；3 .字数不少于300字。教学设计方案模板：理解老师教学设计课题名称：第五课理解老师第一课时：阳光下最灿烂的职业姓名：刘然工作单位：
2、列电中学学科年级：七年级、八年级教材版本：教育科学出版社一、教学难点内容分析本科是七年曲册教科版第五课理解老师学习内容：了解教师职业与教师，作的特点。树立尊师观念，激发对老师的热爱之情，共筑师生情感的桥梁。教材分析（重要性）：第五课理解老师，主要帮助学生正确理解教师职业, 引导学生理解良好的师生关系对一个人健康成长的重要作用，懂得如何正确处 理师生关系中的问题，并采取积极的行动去解决问题，主动建立良好的师生关 系。教法与媒体：多媒体教学、情景教学法、对比法、讨论法、教学目标教学目标情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，建立民主平等的师生关系，尊敬 老师，激发对老师的热爱之情，共筑师生情感的桥
3、梁；主动增进与老师的感情, 理解老师，体谅老师；认同新型师生关系之民主、平等的价值取向，积极建立 和谐的师生关系。能力：能够正确评价教师在学生的知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰 当的方式表达对老师的感情；能够运用角色互换的方法解释师生交往的不同行 为，理解师生交往中的矛盾和冲突，能够与老师进行有效地沟通；能正确对待 老师的表扬和批评，增强正确处理师生关系的能力。知识：了解教师职业与教师工作的特点，掌握尊敬老师、建立良好师生关系的 方法；了解新型师生关系的基本内涵，知道消除师生间隔阂、矛盾和冲突的有 效办法。学习目标:了解教师职业与教师工作的特点。树立尊师观念，激发对老师的热爱之情，共筑师
4、生情感的桥梁。重点和难点1、重点：体会老师的多重角色和工作特点，懂得尊敬、热爱老师。2、难点：了解老师工作的特点，懂得如何尊敬老师。三、学习者特征分析学情分析：初一下学期的学生独立意识、成人感增强，渴望以平等的身份 与老师交往，但生活中，往往会因某些事情使老师之间产生矛盾，造成师生问 的隔阂，良好的师生关系的特征及如何与老师建立良好的师生关系，成为本课 亟待四、教学过程导学流程：预习导学一合作探究一当堂检测一当堂小结一课后学习指导（十分 钟课堂反馈）本课分为两个板块，六个活动。一、导入：多媒体展示诗歌长得后我就成了你请一位同学朗诵。二、板块 一：了解教师楷模：学生分组课下搜索教师的感人事迹，课
5、上分组展示。教师 也要搜集感人教师的事迹，补充给学生。活动一多媒体总结：感受到教师的燃 烧自己，照亮学生的精神。让学生自觉树立起尊师的感情。三、对教师职业的 了解，在课前给学生准备好的预习作业：学生课下了解老师的一天 ，： 老师的工作强度和特点，在课上展示自己调查的报告。活动二多媒体总结：尊 师的原因、教师工作的特点。四、活动三：说故事，体会尊师之情。五、板块 二：尊师途径：活动五：感受老一辈革命家树立的榜样。六、反省自己，观察 身边不尊敬老师的行为。七、活动六：总结如何尊敬老师，列举尊师的具体途 径与方法。八、课堂小结，以诗歌让我怎样感谢你结束。五、教学板书阳光下最灿烂的教师一、尊师的原因二、尊师的途径