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1、养花1、养花的作者是（），现代著名作家，原名（）字舍予。满族。代表作（） （） （） （）等，曾获得（）称号。抒发了作者（）的情感。2、作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。这是因为（） “会奋斗的花草”是指 （）这就是作者养花的（）。3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？4、在文中找出两处“这多么有意思呀！ ”理解含义（一）我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只 把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在 我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。1、请用“”画出全文的中
2、心句。2、花草遍地，连小猫的活动场所都没有了，可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗？（二）我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看 看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力 劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪， 就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热直直流。不过，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道
3、不是真理么？1、作者为什么要感谢花草？2、“如此循环”在文中指什么？请在短文中用“画出来。好处是什么？请在短文中用“”画出来。文中的“脑力劳动”是指 ，“体力劳动”是指 O3、作者两次使用“腰酸背痛” “热汗直流”你认为作者是在抱怨养花劳累忧吗？为什么？4、文中“”的句子用了什么修辞方法？这句话中的“这”指的是什么？这句话说明 了什么道理？5、通过这段描写，你体会到了作者什么样的思想感情？你受到了什么启发?（三）文章由（事）到（理），提示了全文的主旨。养花的乐趣是（ ）1、“喜”与“笑”算养花的乐趣，那么“忧”与“泪”也算是乐趣吗？2、这段文字用了什么修辞方法？与第一段是什么关系？在全文中起什
4、么作用?养花1、养花的作者是（老舍），现代著名作家，原名（舒庆春）字舍予。满族。代表作（四 世同堂）（骆驼祥子）（茶馆）（龙须沟）等，曾获得（“人民艺术家”）称号。本文通过记述老舍先生在（养花的经历）和（养花的过程）中体验到的（乐趣），抒 发了作者（热爱劳动，热爱生活，热爱生命）的情感。2、作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。这是因为（珍贵的花不容易养活，看着一棵好花生病要死是一件难过的事。）“会奋斗的花草”是指（生命 力强，能迎风斗雪，战胜自然的花草。）这就是作者养花的（特点）。3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？首先只要开花就高兴。其次不选择奇花异草，不是养花是害花
5、。第三充分体会养花过 程的乐趣，长知识，边写作变养花，夸花、赞花、赠花，与朋友分享，收获乐趣。4、在文中找出两处“这多么有意思呀！ ”理解含义第一处在第三自然段，重点说花草存活、开花有意思；第二处在第四自然段，重点是说养花的过程有意思。两个“多么有意思”照应了课文第一句话表达的中心：我爱花，所以也爱养花。（一）我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家、因为没有工夫去研究和试验。我只 把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在 我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。1、请用“ ”画出全文的中心句。2、花草遍地，连小猫的活动场
6、所都没有了，可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗？不同意，众所周知，老舍先生喜欢猫，连猫都没有运动场，侧面反映出老舍非常喜欢花。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。 在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环,把脑力劳动与体力劳动结合到一起力 有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸 腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热直直流。不过，这多么有意
7、思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？（二）1、作者为什么要感谢花草？因为养花，作者的脑力劳动和体力劳动得到了调节，消除了久坐或久站带来的腿部不适，代替了吃药，自然身体好，心里更高兴。所以作者要感谢花草。2、“如此循环”在文中指什么？请在短文中用“=：画出来。好处是什么？请在短文中用“一”画出来。文中的“脑力劳动”是指 写作，“体力劳动”是指 养花。3、作者两次使用“腰酸背痛” “热汗直流”你认为作者是在抱怨养花劳累忧吗？为什么？他不但没有抱怨养花的劳累，反而从这样的辛苦劳动中体会到了养花乐趣。4、文中“”的句子用了什么修辞方法？这句话中的“这”指的是什么？这句话说明 了什么道理？
8、使用了反问的修辞方法。“这”指的是不劳动，连棵花也养不活。这句话不但是养花的 真理，也是生活的真理。不劳动，连养花这么点小事都干不成，何况做其他事情呢？所以做任何事都要付出努力，不劳动就不会有收获。做事情要多付出努力，从小事做起，踏踏实实，才会成功。5、通过这段描写，你体会到了作者什么样的思想感情？你受到了什么启发？体会到了作者热爱劳动，热爱生活。我感到通过劳动而获得的乐趣往往是最让人欣喜 的。（三）文章由（事）到（ 理 ） ，提示了全文的主旨。养花的乐趣是（ 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，利身体，交朋友，从中领悟人生。这就是养花的乐趣。 ）1、 “喜”与“笑”算养花的乐趣，那么“忧”与“泪”也算是乐趣吗？一喜一悲，合起来说明作者对花爱之深，为花喜为花忧。乐趣与爱是分不开的只要爱花、爱养花，养花的过程中再苦再累也快乐，才能体会养花的乐趣。2、这段文字用了什么修辞方法？与第一段是什么关系？在全文中起什么作用？排比和对偶。与第一段首尾照应。有喜有忧，有笑有泪，讲的是对花的关心，情感体验；有花有果，有香有色。讲的是劳动成果；既须劳动，又长见识，讲的是养花的意义；这几句话概括了养花的乐趣。在文中起总结、点明中心的作用。