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1、精品初中生如何写好日记河北平山北冶中学 王文瑞今年刚接了新的班级13-1 班，通过一周批阅学生日记，我发现学生日记存在一些问题，于是针对学生日记，进行如下指导。1、 抒发真情实感。原文：学生写到：“今天天气格外冷，朔风凛冽”（现在正是夏末秋初）“中秋的晚上天气格外好，月亮格外大，也格外明，皎洁的月光洒满了小山村”（今年中秋的晚上，天阴沉沉的，月亮并不明亮。 ）2、 注意细致观察。观察，不单指视觉（眼看） ，还要运用听觉（耳听） 、嗅觉 鼻子闻 味觉（口尝）触觉（皮肤感受）学生的日记中只运用视觉。朱自清的春中“春风图”和鲁迅的从百草园到三味书屋中对百草园的描写都是这方面的优秀范例。3、 展示内心
2、世界。学生只叙述事件经过，不去深入地分析、评价，产生这件事的原因，解决方法，不能展示自己的情感和思想， ，这样的日记停留在事物的表象上，缺乏深度。4、 拓宽范围。学生日记短小，有的只有三两行，原因是只叙述当日发生的事件经过，没有对事物相关的回忆，没有对将来相关内容的联想。这样的日记显得单薄瘦弱，缺乏广度。5、 注意详略。学生容易写成流水账，原文：今天早上上午下午原文：今天我们上了九节课：第一节课第二节课第三节课- 可编辑 -精品学生每天晚上要对生活进行回味，筛选，看哪一件事印象最深，最值得写。另外，还要对选出的内容进行剪裁，看哪些要详写，哪些要写，不能蜻蜓点水，都写上一两句。优秀原文第一段：今
3、天我们结识了我们的新老师，其中给我印象最深的就是任教我们语文课的王老师。第二段：详细地介绍王老师的特点。 （略）第三段：这就是我们外柔内刚的王老师。王老师的严厉我喜欢，王老师的温柔我喜欢。6、 适当描写。没有描写的文章犹如一杯白开水：索然无味。特别是写人，记事，写景，状物的记叙文。比如：妈妈说： “你穿件衣服吧，今天天凉。 ”我说： “不用穿。 ”妈妈关心地递上一件秋衣： “穿上这件衣服吧，今天天凉。 ”我小声嘟囔道： “不用穿。 ”7、 拟个题目 。老师要求大家拟一个题目，实际是帮助大家对材料进行一天的生活进行筛选和剪裁，便于大家选择内容，提炼中心。8、 材料、体裁要宽泛。我们习惯于只叙写每
4、日学校的生活，这样所写范围就窄了许多。其实我们应该有意识地练习多样材料和体裁。写人的，记事的，写景的，状物的均可，读后感，心得，杂感，评论均可，诗歌、摘抄、剪贴均可；衣、食、住、行，校园、课堂、社会、家庭、自然风光等等，每天早晨醒来带着“写一篇日记”的任务开始搜索一天的生活，把给你印象最深，意义最大的记录下来。9、 注意情景交融。我们初写日记只注意人物和事件，对其生活的自然环境和社会环境常常忽略，其实，人不可能生活在真空中，环境是人生存必要的部分，适当的环境描写可以起到烘托人物心情，渲染气氛，推动情节等作用。古人说“一切景语皆 情语”就是这个意思。十、 注意格式和书写。题目写在正中间，段首空两
5、格，书写整齐，干净，不勾划，字要大小适当，字与字之间要有适当距离。十一、注意品味生活。古人言： “读万卷书，行万里路” 。我们的生活不能只停留在所学课本上，阅览书刊、报纸，选择收看电视： “焦点访谈” “新闻联播” “今日说法” “百家讲坛”等栏目。我们要更多地接触社会和生活。比如：经常和家人参加田间劳动，走进大自然，出外旅行等。同时，我们要拥有敏锐的思想，细腻、丰富的情感。比如：院里种的丝瓜花开放了，注意花开的具体时间吗？花是什么颜色，形状的，观察过吗？花开的很热烈，但时间很短，由此产生什么联想？再比如：妈妈有白发了吗，从什么时候有的？妈妈喜欢吃什么饭菜？她的爱好是什么？她通常因为什么事生气？生活处处是语文，它不仅仅在课堂上。学会留心吧，日记就是生活的记录、反映。 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代一去不复返了，处处留心皆学问，我们需要“家事、国事、天下事，事事关心；风声、雨声、读书声，声声入耳。” - 可编辑 -