《高中物理 4.2 共点力平衡条件的应用每课一练2 教科版必修1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理 4.2 共点力平衡条件的应用每课一练2 教科版必修1.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、4.2共点力平衡条件的应用 每课一练2：整体法与隔离法1.用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，今对小球a持续施加一个向左偏下30的恒力，并对小球b持续施加一个向右偏上30的同样大小的恒力，最后达到平衡图中表示平衡状态的图可能是（ ）ab左右FFababababABCDABCD2五本书相叠放在水平桌面上，用水平力F拉中间的书C但未拉动，各书仍静止（如图）。关于它们所受摩擦力的情况，以下判断中正确的是（ ）A书e受两个摩擦力作用 B书b受到一个摩擦力作用C书c受到一个摩擦力作用 D书a不受摩擦力作用 4如图所示，在两块相同的竖直木板之间，夹有质量均为的4块相同的砖，用两大小均为的水平力压紧木板
2、，使砖静止，则第2与第1块砖间的摩擦力为（ ） 。A. mg B. 1/2 mg C. 0 D. 3/2 mg5如图所示，物体质量为m，在沿斜面向上的拉力F作用下保持静止，此过程中斜面仍静止，斜面质量为M，则水平面对斜面（ ）A无摩擦力 B有水平向左的摩擦力C支持力为（M+m）g D支持力小于（M+m）g6. 如图所示，人重600N，木板重400N，人与木板、木板与地面间的动摩擦因数皆为0.2，今人用水平力拉绳，使他与木板一起向右匀速运动，则（ ）A. 人拉绳的力是200N B. 人拉绳的力是100NC. 人的脚对木板的摩擦力向右 D. 人的脚对木板的摩擦力向左7.如图所示，两个完全相同的光滑
3、小球（不能视为质点），静止在内壁光滑的半球形碗底，两球之间的相互作用力的大小为；每个小球对碗的压力大小均为。当碗的半径逐渐增大时，下列说法正确的是（ ）A和均变大 B和均变小C变大，变小 D变小，变大8. 有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两球质量均为m，两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡（如图）现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力N和细绳上的拉力T的变化情况是（ ）AN不变，T变大 BN不变，T变小CN变大，T变大 DN变大，
4、T变小9.如图所示，两个质量都是m的小球A、B用轻杆连接后斜放在墙上处于平衡状态已知墙面光滑，水平地面粗糙，现将A球向上移动一小段距离，两球再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，地面对B球的支持力N和摩擦力f的变化情况是 ( )AN不变，f变大 BN不变，f变小CN变大，f变大 DN变大，f变小10如图所示，光滑的金属球B放在纵截面为等边三角形的物体A与坚直墙之间，恰好匀速下滑，已知物体A的重力是B重力的6倍，不计球跟斜面和墙之间的摩擦，问：物体A与水平面之间的动摩擦因数是多少？参考答案：1. A 2、ACD 3、A 4、BD 5、BC 6、B 7、B 8、B 9、3用心 爱心 专心