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1、多媒体环境下的课堂教学设计案例鱼儿游游课堂教学设计表课程名称：美 术 设计者：黄 能 单位（学校）：鹤山市第二小学 授课班级：一（1）班章节名称24 鱼儿游游 计划学时2教学目标课程标准：全日制义务教育美术课程标准（实验稿） 1-2 年级学段：（一）造型表现；（二）欣赏评述；（三）综合探索。本节课教学目标：1. 知识与技能l 了解鱼儿的形态和花纹的基本特点l 能运用色彩进行绘画表现2. 过程与方法l 通过让学生了解大海中的各种鱼儿，培养学生的观察能力、想象能力和大胆表现能力，初步体验感受美3. 情感态度价值观l 增强亲近自然、亲近生活的热烈情感，提高学生学习兴趣和创作欲望学习 目标描述知识点编
2、 号学习目标具 体 描 述 语 句2.4-12.4-2.32.4-4了解掌握理解了解鱼儿的形态和花纹的基本特点。 培养学生的观察能力、想象能力和大胆表现能力。 初步掌握各种色彩在绘画中的运用，体验感受美。项 目内 容解 决 措 施教学重点使学生在主动学习中初步了解各种大海中的色彩，并能在绘画制作中体验感受自然美和生活的创造美。教师通过课件的辅助教学，让学生通过自主观察、发现，逐步感受和体会色彩的美，并通过讨论交流的方式逐步了解各种大海中的色彩。教学难点对学生观察能力、想象能力和大胆表现能力的培养。学生主动观察发现，教师从旁细心引导。课前准备学生：水彩笔或蜡笔，剪刀和胶水。教师：课件、投影图片，
3、绘画纸，在教室南墙上贴上一幅海底长卷。课堂教学过程结构的设计教学模式：观察发现型 教学过程结构：一、 欣赏感受开始课件2引导语SETCS：PK2A2、A4课程标准：1-2年级（二、欣赏）初步完成本节课教学目标1课件3利用课件的辅助教学，给学生呈现了海底世界的实景，让学生在欣赏中充分地感受和发现了各种鱼儿的形态美和色彩美。1、 欣赏感受2、 说说给你怎样的感觉？3、 谁能为大家介绍这些鱼儿的长相特点？师引导从外形、花纹和色彩上进行介绍。4、 你能到上边来把它的外形画一画吗？（板书出示外形）5、 它的外形还可以变成其它形状吗？（先小组交流再集体汇报）投影1 （出示不同外形的鱼儿）1、闭眼静听感受2
4、、交流汇报，这是什么发出的声音？板书出示大海课件1二、观察发现媒体的应 用教学内容和教师的活动 教师进行逻辑判断学生的活 动课堂 教学过程结构的设计引导语：要是再给它配上各种各样的花纹，（板书出示花纹）那它们会变得四、自主表现课程标准：（一）完成本节课教学目标2、3、4五、交流评价课程标准：（二）教师带动学生自评、互评。1、 评评谁的鱼儿外形最独特。2、 评评谁的鱼儿花纹最别致。3、 评评谁的鱼儿色彩最美丽。4、 师小结评议，表扬鼓励。课件5学生自主表现绘画一种自己喜欢的或刚刚熟悉的鱼儿。要求发挥想象，大胆表现，可以夸张、变形。课件的辅助教学，再次帮助学生加深了对鱼儿美的认识，为学生的想象创作埋下了伏笔。课件4三、欣赏感受SETCS：PK2 A2 、A5课程标准：1 2年级 （三）完成本节课教学目标1、3、4SETCS：PK2 A2 课程标准：1-2年级（二、欣赏）1、。引导语：下面我们再到海底世界里去观赏各种各样游动的鱼儿。2、欣赏感受鱼儿的动态美投影3（配上不同的色彩）引导语：你们说说它们还能更美吗？（板书出示色彩）投影2（配上不同的花纹）