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1、老师外出听课心得体会精选5篇 听课是一种对课堂进行认真观看的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许很多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观看，就可洞见到许多值得探究、深思的地方。下面给大家分享一些关于老师听课心得体会，便利大家学习。 老师听课心得体会1 20_年3月，我有幸前往山水甲天下的名城-桂林市，参与了学校数学名师课堂教学观摩会，在短短的两天时间里，观摩了两节示范课，四节微型课教学，倾听两个学术报告。通过听了专家的讲授，使我一个来自农村面对教学资源缺乏、教学滞后的学校老师受益匪浅，深刻地领会到各个名师课堂教学的独特风格以及蕴含的深厚的教学功底，精湛的教学艺术。他们所设计的教
2、学方法，创设的教学情境，不仅绚丽多彩，贴近同学的生活，而且饱含很多数学趣味，让同学从中发觉问题。同学通过观看、试验、猜想、推理、验证与沟通，主动地参加探究，从而能够解决数学中的问题。 巧设情境桥梁，引导同学进入真正的思索。北京特级老师吴正宪老师的一堂搭配问题，课堂上没有光鲜亮丽的图片和动画，没有生动好玩的嬉戏互动，有的却是老师扎实的基本功和细致的引导。正如吴老师所提倡的教学过程本身是一种试误的过程。通过一系列的数学思索，数学试验，按部就班地引导同学进行搭配，从不全到全，从乱到不乱的搭配思路和方法，然后用演戏的方法，刷-刷-刷，生动地显现出搭配的规律。在课堂上，时常地鼓舞同学用自己的话来表达数学
3、问题，鼓舞同学共性化的学习数学学问，提倡解决问题的多样化，通俗化，体现同学学习的主体性。呈现给大家面前的是老师以及别样的才智激活着同学的灵动的思索。这种创新而富有生命力的课堂正是我们需要学习的。 听名师上课，做专题报告是一种精神上的享受，让我近距离的接触了名师。倾听专家的示范课，如何关注同学，把握数学教学理念，如何关注同学在数学活动中所表现出来的情感看法与价值观，让人耳目一新。在以后的工作中，我将不断进取，更好的服务于训练教学事业。 老师听课心得体会2 能够有幸去呼和浩特参与第六届全国“名师之路”学校语文名师课堂教学观摩研讨会，我首先要感谢学校领导给我的这次机会，也要感谢同行的8位老师对我的一
4、路关照。 两天的日程支配很紧急，从早上7：50到下午5：00，中午休息两小时。给我们讲课或做讲座的老师共有8位，其中，特级老师4位，全国小语大赛特等奖两名，本地骨干老师两名。 在两天紧急的听课中，给我印象最深的是来自北京的吴琳老师，吴老师气质优雅，和气可亲，最让我难忘的是她那富有感染力的声音，像电台主持人。吴老师在讲座中讲了三点：一、要想让同学读懂文章，理解文章，首先需要让同学走进写文章的，体会的生活，感受写作时的心情，这样再去讲授课文，同学才能站在的角度去体会、感悟。吴老师在讲授生命生命一课时，几次介绍杏林子，及其作品。让同学特别深度了解了，为学习课文，感悟生命的真谛打下有力的基础。二作为一
5、名语文老师，还要了解编者的意图，大纲的要求以及学龄学情。这样才能因材施教。三、语文老师要站在肯定的.思想高度(这里的高度是指阅读的高度，思想的高度)，这样就能多角度，深化的解读文本，就能引领同学走向思想的高度。吴老师强调语文老师要热爱阅读，想方法用自己的阅读热忱去点燃同学的阅读热忱。语文是一门具有人文性和工具性的学科，语文老师要在课上让同学体会到文章的文字美，内容思想上的人文美。这才是语文老师要实现的目标。吴琳老师说：“苍白的心灵无法产生丰富的语文素养!我们应用书籍改善自己的头脑。”他还推举了一些绘图本的儿童读物，特别适合成人去阅读。于是，我一会来就去书店买了几本她推举的儿童读物，有谢尔的失落
6、的一角爱心树，还有美国另一位作家写的逃家小兔，黑柳彻子的窗边的小豆豆。这些书用浅显的语言讲解并描述生动的感人的故事。我读给我的女儿听，我也准备读给我的同学听。盼望他们能给热爱阅读。 27号上午为我们做课的老师是来自深圳的特级老师赵志祥老师，赵老师师从支玉恒、于永正，学校语文教学讨论成果丰富，他的课堂教学注重动态生成，他驾驭课堂机灵幽默，师生互动敏捷多彩，给人形散而神不散的感受。赵老师的课给我的感觉就像听单田芳说评书，格外吸引人，他丰富的表情，精彩的语言，渊博的学识给我留下了深刻的印象。赵老师在讲座中谈到如何上好公开课，要做好以下四点：一、环节简洁一点，课件简明一点，教材简化一点，感情荡漾一点。
7、具体来说，环节简洁一点就是把环节掌握在34个，不超过5个，切合实际，舍弃不合同学的无效环节，开头不必追求精彩完善，开头可以低调一点，慢慢上升，把好的放在后头。其次，课件制作简明一点，ppt最好，自己能做到的最好不要去麻烦别人。没有用课件的必要就不用。第三、教材简化一点，把主要部分拿出精讲，细讲，不行四平八稳。感情要荡漾一点，该兴奋时愉悦一些，该哀痛时就压抑一些。赵老师强调，作为一名一般老师，不行盲目去效仿某位名师的风格，学窦桂梅的热忱奔放学不好就会学成疯子，学支玉恒的深邃丰富，学不好就学成了傻子。名师著名师的特点，自己要有自己的一套做法，只要是你自己的特长就可以发挥，发扬。我很认同他的这一说法
8、。 这次呼市之行，时间虽然有些紧急，但我们一路比较顺当，心情比较快乐，盼望以后有更多的机会出去熬炼自己，提高自己。 老师听课心得体会3 学校青年英语老师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们老师业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会，作为一名英语老师，我深受启发，每一节课都有许多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受： 一、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证 在听课中，我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精准。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多种手段帮助教学，使
9、孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂改善。 二、调动同学主动性，让同学真正成为课堂的仆人 这是新课标的重要特点，也是素养训练的要求。通过听课我发觉老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以同学为主体”的教学理念。把整个课堂还给了同学，注重同学力量的培育，注重主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或制造一个语境，让同学绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让同学真正成为了课堂的仆人。 三、课前互动是一个很关键的环节 在这次
10、听课中我发觉课前老师和同学互动的较好的，课堂都比较胜利，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得同学们的喜爱。 四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点 我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开头后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话商量，一环扣一环可以说连接得特别自然，同学们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，许多老师还打破常规，大胆创新，转变课本原有的思路，取得了较好的效果。 通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更优美?怎样让同学喜爱上课
11、?怎样培育同学的力量?信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 老师听课心得体会4 前几天有幸参与了苏州吴江市_中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感受很深，瘦弱颇多。 用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比学问更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着同学的学习效率的凹凸。因此，我们老师在上课过程中应当抓住机会，明白同学学习，将“渔”的潜力教给同学，使同学不但能够学会，而且能使同学“会学”，让同学了解把握语文的学习方法，进展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。 在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习
12、鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开头用复习旧学问引入新的学问，这样就到达了“温故而知新”的效果，当同学应对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。 其次位老师是顾老师的课，她的课思路很清楚，环节流畅，她讲的是始得西山宴游记其次课时。刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师的课扎实有效，注重激发同学的爱好，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习! 这两位老师的课将同学的主体性体现得非常突出，自我扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导同学专心主动地学习，让同学把握语文基础学问和基本潜力，为同学进一步学习打好
13、基础。 听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自我虽然也仔细投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必需的高度，许多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发同学的学习热忱，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了许多，今后自我必需将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和同学的期望。 老师听课心得体会5 通过这次活动，让我受益非浅，来自各市不同学校的地理老师。他们带来了新颖的教学课件和教学理念，通过几天的听课，我觉得在训练教学方面收获许多。虽然
14、各老师水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习和借鉴的东西。参赛老师的课特别具有展现性与导向性，真实、扎实、高效。对我们的地理教学有很大的指导意义。下面谈一谈我的以下几点收获。 一、老师扎实的教学基本功和自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。 在听课中我发觉参赛的老师都有几个共同特点： 1、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。老师的亲和力来自老师的共性特点、对同学发自内心的挚爱以及适合的表达方法;亲和力在肯定程度上也是老师才智的一种综合体现。在借班上课的课中，亲和力能有效地促进了师生的互动，从而顺当地营造轻松、快乐的课堂氛围。参赛老师运用多种
15、手段与同学在短时间内拉近距离。比如有的老师课前预备了简洁、易操作且同学较为喜爱的小嬉戏;还有的老师在课前和同学自由沟通，谈论一些同学感爱好的话题，并鼓舞同学大胆发言等等。有效的拉近了师生之间的距离，为正式上课时师生之间的有效配合打下了良好的基础。 2、擅长利用多媒体、歌曲、多种手段帮助教学，有助于老师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的沟通容量，丰富和完善教学内容，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动。 二、调动同学主动性，让同学真正成为课堂的仆人。 这是新课标的重要特点，也是素养训练的要求。但是在平常上课过程中我们在这一方面做的都不够好，因此，听课时我格外留意了各地老师不同的调动孩子的方式。老师们是这样做的： 只要同学主动回答了问题，就依据同学回答问题的内容给出相应的评价和鼓舞。 三、教学内容的设计扎实有效，紧扣大纲要求。 课堂内容与形式统一起来，本次评选所讲课题都是难度比较大的，老师们对难度的处理百花齐放，每个环节都着力于同学更扎实的把握当堂课的内容，关注师生互动，生生互动，注重同学的学习过程和思维过程，注重基础学问，课堂改善。 四、老师角色的转变。 老师应当是活动的组织者，关心者，合，指导者，鼓舞者以及教材内容的建设者。这其中每一个角色都值得去钻研，琢磨。只有很好地把握住老师的角色才能带领同学走向学问，并非带着学问走向同学。 老师外出听课心得体会精选5篇