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1、最新人教版选修（1-2）放射性的发现教案一、教学目标学习目标：1、了解放射性、放射性元素 ，并“、3、丫射线的本质及其特性，能正确书写它们的符2、知道几个放射性元素的衰变的情况，能正确根据电荷数和质量数守恒的规律写出衰变 方程；3、知道半衰期的意义。能力训练目标：1、能正确写出几种常见的粒子及原子的符号，并能够依据实际情况写出放射性元素的衰变方程；2、能够通过阅读、讨论、列表、对比等方式进行自学和总结。德育教育目标：1、通过介绍相关史料，使学生认识到科学的发现与科学家良好的实验素养和严谨的科学 态度间有密切的关系，同时也使学生体会到科学家的献身精神和爱国主义情怀，从而在学习的同时思想品德教育；
2、2、通过介绍放射线的科普知识，引导学生认识到任何一种科学知识都有其两面性，如何扬长避短是所有有良知的科学工作者的重任培养学生的社会责任感。3、通过揭示本课的线索，由宏观现象（天然放射现象）的发现得出微观粒子（原子核） 具有复杂的内部结构的结论，引导学生体会自然界的和谐统一美，激发学生的探索自然界的 奥秘的兴趣。二、教学重点：天然放射现象的规律 ，用电场的磁场探测放射线的特性和发现天然放射现象的历史意 义。三、教学难点：用电场和磁场的知识分析天然放射线的实质以及对发现天然放射现象的历史意义的真 正理解。四、教材、学情分析：本节教材内容较多，篇幅较长，阅读量大。知识点比较抽象，而且能和前面的知识（
3、力学和 电学知识）有机结合，对我校学生而言，难度很大。为突破教学难点 ，在教学过程中，采用计 算机辅助教学，设计射线在电场和磁场中偏转并分开的动画，为学生理解该知识点提供感性材料，帮助学生掌握本节知识。针对学生对此部分知识平时很少接触，非常陌生的实际情况在课前将和放射现象有关的资料（坏天气带来的好运，居里夫妇的故事等）发给学生，通过对资料的阅读，不仅使学生对这部分内容有初步的了解，也进行科学道德与唯物史观的教育。五、教具准备：多媒体教学器材（电脑、投影仪）、教学挂图、印刷资料六、教学过程：教学 阶段教学内容教师活动学生活动教学设计意 图1、我们已经知道原子是由原子通过对问题引入新课弹和核外电子
4、组成的 ，请回忆一下原子和原子核的半径分别有多大？2、通过以前的学习 ，我们知道 原子核是由质子和中子组成的，而人类是如何对这一部分内容形 成这一正确的认识的呢？让我们 沿着科学家的足迹来认识这一部 分内容。提出问题，引导学生思考分析并 回答问题，的问答，激起 学生的学习 兴趣，把学生 的兴奋点集 中到本节课 上来。认识放射现象提出以下三个问题：1、是谁首先发现天然放射现象 的？2、什么是放射现象？什么是放 射性元素？有哪些元素具有天然 的放射性？3、用什么办法来证实看不见的 射线的存在？提出问题，指明学生 阅读教材的前三自 然段学生阅读教 材，思考并 回答问题通过对此三 个问题的回 答,对天
5、然放 射现象形成 初步的认识， 并为后面的 学习作准 备。认识放射线提问：放射性元素放出的射线到 底是什么？它具有哪些性质？怎 样研究放射线的性质？我们如何 确定射线是否带电，带什么电？ 针对学生提出的方案，分别给予 相应的点评。用电脑模拟：使用电场和磁场两 种方法区分射线的方法。阅读教材，总结三种射线的性质， 填写表格（表格如下）激发学生思考引导学生讨论引导学生交流播放动画，引导学生观察，分析，思考。给出表格，指导学生 填写积极思考学生间相互 讨论，提出 研究的方法交流观察、思 考、分析阅读教材， 填写表格。调动学生思 维，充分思考, 积极交流，得 出结论。归纳、总结， 以表格的形 式总结三
6、种 射线的性，加 深印象。（一）阅读教材，思考：1、什么是原子核的衰变？2、指导学生阅读教材 ， 引导学生回答三个阅读、掌握基本规 律，为书写核如何书写核的符号？3、原子核问题。衰变方程作放射性元素的衰变的衰变遵守哪些规律？原子核的衰变过程，可用核衰变 方程来表小。（二）练习书写核衰变方程（参照元素周期表）1、写出杜核、镁核、镭核、氢核、8 口地勺符号，2、社核发生 a衰变的核衰变方程，3、窃核发生 P衰变的核衰变方 程。（三）引导学生总结核衰变方 程的书写规律（通式）：讲述：核衰变的方 程在书写时，不仅要 遵循上面的规律，还 要注意所书写的方 程，必须是实际发生 的核衰变反应。给出习题，指导
7、学 生完成，对完成有困 难的学生给予个别 指导。回答完成练习准备。巩固所学知 识，并运用。a衰变： 产（）Y+ （）P衰变：AzX f ： J +（）总路解题规律总路规律， 形成技能。（四）”猿变的实质是什么？有 单独的？1衰变吗？若仅在铅盒内 放入238U,能不能同时观察到三种 射线？指导学生阅读教材 ， 回答问题，完整地认 识元素的天然放射 现象。阅读、思 考、回答半衰期阅读教材，理解半衰期的意义。（1）核衰变具有统计规律，即每一种放射性元素的大量原子核 有半数核发生衰变的时间是一定 的，我们用半衰期来表示核衰变 的快慢。不同的放射性原子核有 不同的半衰期。（用电脑示意半 衰期的含义）（2
8、）钻的P半衰期是21分钟， 问：16克钱经过多长时间还剩下讲述：理解半衰期 的概念时要注意：（1）半衰期只具有 统计含义，是针对大 量核而言，不能说明 某个核的具体衰变 时间。（2）它只与 核本身有关，而与它 是单质还是化合物 ， 受力情况，温度等外阅读、理 解、完成习 题真正理解半 衰期的含义通过对半衰 期的统计含 义的认识，回 顾并加深对 物理学中具 有统计含义 的物理量的 理解。1克？界因素无关。（3） 要弄清楚它表示是 在谁在基础上有一 半发生衰变。课堂小结本节课我们学到的物理知识为： 天然放射现象及其本质和规律。 应该领会的物理学思想有：在研 究微观世界时，要把握其规律例 如电荷守恒，质量数守恒，动量守 恒。应该领会的研究微观粒子的 方法例如小研究单个粒子，而以大里粒子为研究对象，米用统计 的方法寻找规律。师生共同总结，提高对本节课的内 容的认识，促进知识的升华。总结，提高，结 束教学。课后 作业本节后习题 14题。巩固知识 4 / 4