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1、战争何时了教学设计一、教学目标：1、通过对战争所造成的无数灾难的了解，使学生知道世界上还有许多儿童因为战争而流离失所，无家可归，甚至丢掉性命。从而使学生知道战争给人类带来的巨大危害， 并对生活在战争环境中的儿童产生深切同情。2、通过对战争和和平的比较，使学生了解和平生活来之不易，需要珍惜，需要捍卫，要用实际行动为维护世界和平作贡献。二、教学内容：小学品德与社会下册75页80 页。教学重点：了解战争所造成的深重灾难，感悟战争给人类带来的巨大灾害。教学难点：对生活在战争环境中的儿童产生深切的同情。三、 学情分析 :本课是学生刚学完自然灾害对人类产生的创伤的基础上学习的，将继续学习人类自己通过战争给
2、人类造成的诸多伤害。四、教学方法：讲授法、情感体验法。五、学习方法：自主学习、合作探究、阅读法。六、教学过程：（1） 、歌曲导入1、播放歌曲幸福拍手歌2、你们幸福吗？回忆自己认为幸福的事。3、一封来自伊拉克的信。4、引入课题，板书课题。（2） 、认识战争的危害1、阅读：爸爸妈妈再也回不来了一个伊拉克儿童的自述。说说文章中给自己印象最深刻的一句话是什么，为什么。2、自由阅读76 页小资料，说说战争给儿童带来的伤害有多少。3、朗读请把握埋得浅一些 。说说自己的感想。4、展示有关一战、二战、二战以后的战争资料图片，教师向学生概括介绍一下 20 世纪人类所经历的战争以及战争给人类带来的苦难。（3） 、学习“和平人类的永久期盼”1、展示毕加索的和平鸽 PPT 课件，自由发言：从和平鸽中你看到了什么，想到了什么？学生阅读课文了解和平鸽的由来。2、阅读：国际儿童节的来历。思考：国际儿童节是怎么来的？蕴含着怎样的含义？3、阅读： 世界儿童和平条约 。（四）拓展延伸给联合国秘书长潘基文写一封信，呼吁和平。（五）作业设计七、板书设计环境破坏10、战争人员伤亡难民涌现何时了 I二经济破坏I人类最大的灾难文物毁灭矛盾激化沙梁小学：贾瑞珍2014.05.26