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1、精选文档课题解一7次方程习标 学目知识目标：会应用移项法解简单的次方程.进一步探索方程的解法；技能目标：进一步认识解方程的基本变形，感悟解方程过程中的转化思想 ；情感目标：培养学生的概括能力、表达能力和逻辑思维能力 ；点点 苴隹教学重点：学会运用移项法解次方程；教学难点：归纳移项法解次方程的步骤；法择 教选启发式探究式讲授式课型新授课前备 课a课件小采用 多媒体是学数 教时3课时 亲第1课时课数 备总第54课时课堂教学过程设计课前批注一、旧知回顾，引入新知。1、什么是同类项？合并同类项指的是什么？2、等式的基本性质是什么？3、什么是次方程？什么是次方程的解？二、出示目标，心中肩数。三、合作探究
2、，学习新知。1、利用等式基本性质解方程：3x-4=52、比较方程和发现有什么变化？3x-4=53x=5+4思维诊断（打“，”或“X” ）由 7x=6x-1 得 7x+6x=1.()(2)由 3x=6-x 得 3x-x=6.()解方程2x+x=9时，合并同类项得，3x=9.(3、典例精析01C 1x 2 x 4.24四、课堂练习，运用新知。1.卜面解法止确吗？如果不止确，请指出错在哪里，并给出止确的解答.解方程:3x-4=x+4.解：移项，得3x+x=4+4.合并同类项,得 4x=8.系数化为1,得 x=2.2、解卜列方程(1) 6x=3+5x(2) 2y-4=5(3) 5x-2=7x+8(4) 4.5x-1=2-3.5x3.卜列方程变形中移项止确的是（）(A)由 x+：3=6 ,得 x=6+3（B）电 2x=x+1 口、彳#x-2x=1解一元一次方志1、移项板书设计2、合并同类项作业设置课堂作业：第136页习题5.3知识技能一1,3教学反思检查第 周，应备 课时，实备 课时，共课时。签阅评价：时间：签查（盖章）：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。