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1、附件：教学设计模板（黑白模板）标题：主标题（黑体 3号）+副标题从学习资源的利用角度养成数字化学习与创新的习惯我的第一个移动应用HelloAndroid教学设计（副标题宋体小四号）【课标内容要求】（黑体小四号）（对应的新课标内容，来源于课标，引用课标【内容要求】原文）在具体的移动应用设计实践中，理解基于图形化开发工具进行移动应用设计与开发的基本方法，能利用模拟器测试移动应用程序。（5号 宋体 单倍行距）【教学内容分析】（本教学内容在课标中所处的模块，及本教学内容所涉及的具体的知识、技能，这部分教学内容的特点）【教学目标】（包含教学重难点，以学生为主体相当于学习目标，结合课标中的【学业要求】确定
2、）1. 通过具体任务的实践活动，体验APP Inventor平台开发移动应用程序的基本流程。（5号 宋体 单倍行距）2. 熟悉APP Inventor开发环境与调试环境，掌握其基础操作，能用模拟器、移动终端测试移动应用程序。3. 解开APP开发的神秘面纱，提升学习开发移动应用的热情与自觉性。重点：（来源于教学目标，不能超出教学目标的范围）难点：（可以来源于教学目标，也可来源于实际教学中学生遇到的困难）【核心素养指向】（可以下两个途径引用：课标附录【核心素养水平划分】引用；课标中核心素养定义引用）【学情分析】（一般高中生的学情情况，本课教学对象所需具备的知识、技能基础，本课所适合的教学对象，学习
3、本课内容时可能会遇到的问题，为教学策略的制定提供依据）【设计构想】（教学设计的整体设想，包括教法、学法，情境创设、教学路径、任务、问题和学生活动设计，以及体现落实学科核心素养的关键设计等。形式多样，可用思维导图、流程图、表格等加以辅助。若涉及多课时，需指明，介绍各课时间的关系。）（核心素养的落实贯穿其中，设计构想包含以下几个要素，可根据教学内容自行调整，评价设计是必需的）1整体设想2.教法学法3情境与任务4学生活动5核心素养的落实6.评价设计（包含过程性评价和终结性评价。过程性评价：过程中采用什么方式来监控学生的学习过程、鼓励学生反思等；终结性评价：学生最后要表现出什么，才能达到预计的教学目标
4、。）【教学活动设计】（教学活动时应考虑关注学生的学习的情况、关注学生目标落实情况、关注核心素养的渗透情况。如果是多课时，每课时需分开描写。形式可采用表格式或文本式，样例如下）表格式（5号 宋体 单倍行距）教学环节教学过程设计意图（写出一个环节的设计意图，包括：设计理念的体现：如生命教育课堂表征，核心素养的渗透，重难点的落实）设计意图（写出一个环节的设计意图，包括：设计理念的体现：如生命教育课堂表征，核心素养的渗透，重难点的落实）信息技术学科生命教育课堂表征：重视学生情感体验，教学目标要侧重情感态度价值观的达成。重视生命环境营造，教学内容（素材）选择要融于生活，回归自然。重视学生主体地位，教学过程要凸显生命主体，以培养能力为主要抓手。重视学生思维发展，教学方法要多元化，尊重个性差异。重视激发生命智慧，教学评价要赏识生命，实行多元评价。案例启示（黑体小四号）（写出对标题中核心素养所指向的理解和对生命教育的理解，从本案例出发描述可借鉴的地方，相当于本案例的亮点、特色）