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1、第二课LOGO中的基本命令教学目标：1、知识与技能：学会使用LOGO的五个基本命令；认识PC Logo 的五个基本命令；2、过程与方法：学会LOGO其它语言就会事半功倍。计算机象 人一样有自己的语言，即机器语言，它们是用一串二进制数来表示的。3、情感与价值：掌握LOGO的五个基本命令的使用方法，掌握用 LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法；教学过程：指挥小海龟画画的基本命令 学习LOGO基本命令1、 讲解 FD命令的作用和书写格式；2、 讲解RT命令的作用和书写格式; 3、 讲解LT命令的作用和书写格式；4、 讲解BK命令的作用和 书写格式；5
2、、 讲解CS命令的作用。学生跟随教师讲解示范的 步骤，进行实际操作，在命令窗口中键入相应命令，最终画出教材图 2-2中的图形。学生操作：体会FD BK CS LT RT命令的作用。指挥小海龟画画指导学生用LOGO基本命令画图1、 用谈话 法和讨论法，与学生讨论教材“做一做” 1（1）中的命令，在讨论的 过程中，一步步把讨论的结果画在黑板上；2、 要求学生把讨论得 到的（画在黑板上的）图形画在教科书图1-13中；3、 要求学生 上机操作，验证讨论画出的图形是否正确；4、请学生认真阅读教材“做一做” 1 （2）的要求，在图1-14的括号里写出正确的命令；5、 与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的
3、要求；6、要求学生根 据自己写出的命令，在图1-14中画出正确的图形；7、 要求学生 讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗？如果有不一样的，谁画 的正确呢？为什么？ 8、 要求学生上机操作，验证讨论画出的图形 是否正确。学生参加讨论；学生操作：在命令窗口依次输入思考练习学生参加讨论；指导学生用LOGO基本命令画正方形和长方形1、 用谈话法和 讨论法，与学生讨论教材“思考练习” 3中的正方形，说一说应该用 怎样的命令；2、 要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画 出正确的图形；3、 要求学生分小组讨论，说一说应该用怎样的命 令来画出教材.“思考练习” 1中的长方形；4、要求学生上机操作,
4、验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。学生参加讨论；知识拓展1、 与学生讨论教材13页中的三角形，说一说它们哪些 不同的地方；通过讨论，尽量引导学生明白：（1） 前进不同的步 数，画出不同长度的边长；2、 要求学生上机操作，尽量多地画出 图24中的各种各样的三角形。（比一比，看谁画得多。）学生参 加讨论；学生上机操作，尽量多地画出大小不同、方向不同的正方形和长方形。 小结1、小结本课内容：（1）LOGO启动和界面；（2） LOGO的基本命令；（3）用LOGO命令画图的方法；2、小结学生学习情况,展示学生作品。部分学生展示自己用LOGO命令画出的正方形和长方形。课后反思：学习计算机，不学习编程语言那最多是一个优秀的使用者，永远 也成不了计算机高手。而LOGO语言是众多编程语言中最简单的一 种，它连小学四五年级的学生都能学好，虽然简单，但大多数的编程 思路都有所体现，因此，学会LOGO其它语言就会事半功倍飞计算 机象人一样有自己的语言，即机器语言，它们是用一串二进制数来表 示的。