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1、名师精编 精品教案Do /Loop循环语句教学目标：1、掌握Do /Loop循环语句的格式、流程图及执行过程2、知道当型循环和直到型循环的区别3、运用所学Do /Loop循环语句编写程序教学重点：1、掌握Do /Loop循环语句的格式、流程图及执行过程2、当型循环和直到型循环的区别3、运用所学Do /Loop循环语句编写程序教学难点：1、运用所学Do /Loop循环语句编写程序2、会分析Do While/Loop循环的执行过程教学过程：【新课引入】对于for/next循环语句，他的循环体执行次数我们是事先就知道的，而对于一些问题，有时是无法事先知道循环题的执行次数，例如：求1+2+3+N100
2、0中必最大值。对于这种问题，我们用前面的for/next语句就无法实现，所以今天我们就来介绍一下另外一种循环 语句Do /Loop循环，Do /Loop循环有两种格式，一种是当型循环一种是直到型循环。一、当型循环（前测型）1、格式DO While|until 语句组exit do Loop 2、Do While/Loop 流程图3、Do until /Loop 流程图4、Do While/Loop 执行过程.a执行While语句，判断“条件”是否成立b如果“条件”成立，就执行循环体；否则，转到 F5、Do until /Loop执行过程a执行until语句，判断“条件”是否成立b如果“条件”不
3、成立，就执彳T语句组；否则，转到 T例题编程：求1+2+3+n 1000中n的最大值1、分析算法2、画流程图3、编程实现Private Sub Command1_Click()Dim n, s As Integers = 0n = 0Do while s1000n = n + 1s = s + nLoopPrint n - 1End Sub练习1编程:求2+4+6+N2000（N为偶数）中N的最大值二、直到型循环（后测型）1、格式DO语句组Loop While|until =1000的n的最小值学生尝试教师点评【实践运用题】2000年我国人口数约为13亿，如果每年的人口自然增长率为1.5%,那么多少年后我国人口将达到或超过 15亿？学生尝试演示学生成果学生评价三、教师总结本节课的知识点及注意点