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1、【课文】我的腿被自行车撞伤了罗兰：你的腿怎么了？玛丽：星期天我骑车上街的时候，被一个小伙子撞倒了，从车上摔下来把腿摔伤 了。罗兰：要紧吗？玛丽：流了 一点血，不要紧。罗兰：还疼吗？玛丽：还有点儿疼。罗兰：伤着骨头了没有？玛丽：我被撞倒后，小伙子马上叫了辆出租车，把我送到了医院。大夫给我检杳 了一下，还好，没伤着骨头。罗兰：那个小伙子是哪儿的？玛丽：是外语大学的大学生。昨天他还来看过我。他也觉得挺不好意思的。我说, 没什么，你又不是故意的。罗兰：街上人多车也多，骑车上街的时候，一定要特别小心。玛丽：可不是！【课程名称】我的腿被自行车撞伤了【教学对象】初中级汉语水平的留学生【授课时数】2课时【使用
2、教材】汉语教程笫二册第14课【教学目标】1 .通过讲解生词及其运用的语境，使学生理解并掌握生词，并能够在生活中熟练 使用；2 .通过对语法知识点得讲解和操练，使学生掌屈语法点的结构格式和语义功能， 并能运用其进行表达；3 .通过课文讲解，使学生能准确朗读，理解人意并可以复述文章主要内容。【重难点】1 .“腿”、“撞”、“要紧”等生词的讲练;2 .“被”字句等语法结构的讲练【教学方法】I、生词：扩展法及情境法2、语法:（1）设置情境；通过桥换练习，从而使学生掌握结构格式及语义功能；3、课文：（I）在词语、句法练习时，可以让学生重复课文中得句子，从而加深对课文的 理解并能自动化地说出来；（2）把课
3、文中重要词语、句法用空格替代，在课程结束时,让学生不看课本而 能把这些空格补上去;（3）两人一组，练习对话。4、练习：叙述课文、运用所学自由对话等。【教学过程】I、第一课时（1）讲解生词一扩展+图片展示注：讲解同时以纵为主，集体说句子和学生单独说句子相结合，同时，不断地重 复课文中的句子，使学生在掌握词的同时也掌握课文内容。生词老师领读,学生 跟读，并把生词写在黑板上。tul 腿结合图片展示生词扩展：大腿/小腿（图片展示）我的小腿受伤了。桌腿（以课桌为例）这张桌子有四条桌腿。一条腿（不能说一条小腿或 条大腿）zhuang 撞 现场演示，找一名同学，然后走过去撞一下，告诉学生这叫“撞”；生词扩展
4、：撞了一下/撞倒/撞坏 我今天被人撞了一下。ddo 倒生词扩展:撞倒 小明不小心撞倒了花盆。倒车（从一辆车换到另一辆车上）从这儿到钟楼需要倒车。shang 伤 生词扩展：伤口 （图片展示）玛丽腿上有伤口。 受伤 我今天踢球时不小心受伤了 01 iu流生词犷展伤心（不高兴）罗兰去了手机，他很伤心。流泪 玛丽丢了她的猫，太伤心了，一直在流泪。流汗天太热，我不停地流汗QxuO x i 6xucifn. / ifn.（图片展示）流血 玛丽的伤口在流血。x i mx i 6流了一点血/一滴血玛丽的伤口流了xi 6（注：I句学生解释这个字有两个读音，在口语中和单独用时读 血；而vao ji n要紧buya
5、o ji n不要紧gutou（重要）这份作业要紧得很，一定要完成。（严重）玛丽的伤要紧吗？（不重要）玛丽的伤不要紧。（图片演示，还应向学生说明“骨头”的“头”为轻声。） 玛丽没伤着骨头。/小狗很喜欢吃骨头XUC 在“流血”等词中“血”应读“血工II12shangjie上街到街上去我和玛丽今天要上街吃饭。玛丽星期天骑自行车上街的时候，被撞倒了。guyi故意（现场演示）我故意提高声音，想引起你们的注意。buhdoyi si不好意思（对不起的意思，比“对不起”程度弱）撞到了玛丽的那个小伙子说他挺不好意思的。这么长时间才还你的书，我挺不好意思的,（2）课文对话练习a.两人一-组，扮演玛丽和罗兰，进行对
6、话，能够让学掌握文章意义。b.给出课文中的部分词语，让学牛.补出关键词语，并一起读出来。2.第二课时（I）讲练课文，对课文主要内容进行提问。如：星期天玛丽骑车去哪了？玛丽 为什么会受伤？她得伤要紧吗？等等问题，用来加深学生对课文的理解。同时， 引导学生用所学生词回答问题。（2）语法讲练还好，骨头没被撞伤“还”用在形容词前，表示情况或程度等勉强说地过去。举例：A.最近怎么样？还好。B.这本书还算好看。“被”字句：被动意义的表达A. “被”字句的结构形式：名词1+被（叫/让）+名词2+动词+其他成分N1 +被（叫/让）+N2+Verb+0ther elements注意：N1是受事，而N2是施事，动
7、词是及物动词；“被”字句一般表示 不愉快、不希望发生的事。举例：u.我的自行车被小偷偷走了。b.玛丽被一个小伙子撞倒了。c.我的杯子被弟弟打破了。B.不需要强调N2时，可以省去不说a.我的自行车被偷了。b.小偷被抓住了。c.窗户被踢破了。C.谓语后多加“了”、“过”,但在否定句尾不允许出现“了ill：应他乂被老师批评。（x）他又被老师批评了。（V）b.还好，骨头没被车撞伤了。（X）还好，骨头没被车撞伤。（4）D. “上当” “挨打” “受伤”“入迷”“受骗”等不能用在被动句如：我昨天乂被司机受骗了。（*）我昨天乂被司机骗了。 （7）E.能愿动词、否定副词、时间词语等只能放在“被”字前面，如：我
8、的书被玛丽刚才借走了。（X）我的书刚才被玛丽借走了。F. 口语中，一般用介词“叫”“让”“给”来替换“被”。用“让” “叫” 时，后面必须有施事者（N2）如：我的词典叫罗兰借走了0 Z）我的词典叫借走了。（X）（3）练习 板书一下词语，让学生运用其进行“被”字句的练习。钱包小偷偷走玛丽自行车撞伤杯子妹妹摔坏作业本他撕破莉莉老师批评衣服雨淋湿书包弟弟借去用黑板上表格的词语两人一组进行练习,练习一：如:你很伤心，怎么了？我的钱包被小偷偷走了。练习二：如：钱包被小偷偷走了没有?嗯。钱包被小偷偷走了。/没有，钱包没被小偷偷走。练习三:设置情境，让同学们进行练习。用上“被”、“叫”、“让并邀请同学到教章前来表演。A.交作业时发现作业忘在家了，你怎么向老师说？B.踢球时，把胳膊摔伤了，同学问你怎么了？C.发现你的书被同桌拿走了，你怎么向同桌说?I).风很大，把衣服都吹到地上了，怎么说？练习四：两人一组，利用上节课所学的生词及这节课所学的“被”字句，编 一小段对话，并抽学生进行表演。(4)布置作业A.发习课文的重点词语，卜节课听写。B.芨习课文，做到能熟练朗诵和复述课文。C.完成课后练习。【教学后记】