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1、课题：南朝诗两首【学习目标】1、了解谢灵运和谢眺；2、了解南朝诗的基本艺术特色，品味两首诗情景交融的特色3、揣摩名句和炼字重学习重点与难点】1 .山水诗歌描写和抒情方式2 .早期山水诗的思路和句法。3 .古体诗的展开思路。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲， 通读教材XXX页内 容，11读XXX资料XXX页内容，对概念、关键词、XXX等进行梳理， 作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在 “我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记、XXX基础知识梳理中的重点知识。预习案一、 问题导学1、登池
2、上楼一诗可以分为几个层次？请略作分析。第一部分：由潜虬飞龙感叹自己不得志的艰难处境第二部分：登楼远眺见到生机勃勃的情景具体：潜虬飞鸿自由后在 柞窗远眦残冬已月 触景生情无限感伤第三部分：触景生情抒发离群索居壮志未酬的伤感智力不足病处穷海（抒情） 春草鸣禽生机勃勃（情景交融） 离群索居竭力无闷（抒情）2、“潜虬媚幽姿，飞鸿响远音”，采用了什么表现手法？应该怎样鉴赏这两 句？3、如何赏析诗中“池塘生春草，园柳变鸣禽”这两句？4、晚登三山还望京邑抒发了诗人怎样的思想感情？二、知识梳理1、谢灵运，小名客儿，生于东晋太元十年（公元385年），谢家原是陈郡阳夏（今 河南太康）人，后迁居南方。灵运很小就被送
3、到钱塘杜明师的道馆中寄养，接 受了良好的教育，喜欢学习，博览群书，文章写得又快又好，在江南小有名气。 （他是流水之战的指挥者名将车骑将军谢玄的孙子。谢灵运：谢玄之孙，世称“谢康乐”，政治失意，遂写山水诗。谢灵运具 有深厚的文化素养，他一生的著述非常丰富，据近代人统计，见于著录的有 21种，可惜大多散佚。今天能见到的除了大般涅盘译文外，还有 90多首 诗和4卷文。但他的主要成就是诗歌，特别是山水诗。他是扭转玄言诗风、开 创山水诗派的第一个诗人。南朝文论家钟峰说：“谢诗如芙蓉出水。”诗人鲍照也说：“谢公诗如初发 芙蓉。”芙蓉花，天生丽质，初发而出水，那必是自然清新、赏心悦目的。谢 灵运诗的佳妙之处
4、，正在于它不加雕饰，不用典故，自然形成。2、谢眺（464499）南朝齐诗人。字玄晖。陈郡阳夏（今河南太康）人。高祖 据为谢安之兄，父纬，官散骑侍郎。母为宋文帝之女长城公主。谢眺家世既贵， 少又好学，为南齐藩王所重。初为太尉豫章王萧嶷行参军，迁随王萧子隆东中 郎府，转王俭卫军东阁祭酒，后为随王镇西功曹，转文学。永明九年（491）随王为荆外I刺史，亲府州事，谢眺也跟着到了荆州，以文才尤被赏爱。后调还京都，任新安王中军记室，兼尚书殿中郎，又为骗骑谄议，领记室，掌霸府文 笔，又掌中书诏诰。建武二年（495班为宣城太守，后迁尚书吏部郎。东昏侯永 元元年（499）始安王萧遥光谋夺帝位，谢眺不预其谋，反遭诬
5、陷，下狱而死。谢眺，出身贵族，他的经历、思想以致创作方法都与谢灵运有许多类似 之处，又与谢灵运同族，故称“小谢”。他是山水诗的代表作家之一，摆脱了 玄言诗的影响。诗歌对自然景色描写细致、生动，风格秀丽、清新。与诗人沈 约开创的“永明体”对五言诗的格律化影响很大。三、预习自测1.给下列加点的字注音：（1）栖川作渊沉（）（2）卧痈对空林（）（3）祁祁伤豳歌（）（4）白日丽飞鲁（）(5)泪下如流霰()(6)谁能鬟不变() 2.解释下列加点的字：(1)薄霄愧云浮(2)卧痈对空林 (3)初景革绪风(4)索居易永久 喧鸟覆春洲(6)佳期怅何许 3.翻译或者解释下列句子的意思： (1)进德智所拙，退耕力不任
6、。(2)初景革绪风，新阳改故阴。(3)佳期怅何许，泪下如流霰。探究案一、合作探究探究1、从写作特点上分析，登池上楼运用了哪些表现手法？又从哪些角 度写活了春景？|情景交融：写有声有色、有动有静、旧去新来的生机勃勃的春景图表现日 诗人的喜爱与赞叹写景自然贴切：写活了春景，从色彩、声黑氛围、动静多方面写探究2、写“潜虬”、“飞鸿”的作用如何？为什么感到惭愧？ “穷海”、“空 林”反映了作者什么样的感情？明确：写潜虬、飞鸿的自由自在反衬自己处境艰难；失落、悒郁、不得志探究3、“初景革绪风，新阳改故阴。池塘生春草，园柳变鸣禽。”是千古名句， 妙在哪里？明确：表现了作者细致入微的观察能力和独具匠心的表达
7、能力。他抓住了由冬到春的变化，写的真切动人。前二句专注人们对温度的感觉来写， 新旧相对 比，流露出送旧迎新的欢欣；后两句抓住春草园柳鸣禽的色彩、声音的特点来 写，突出了新生事物的一种活力。“变”字很传神，对鸣禽做了一种动态的观 照，突出了昔时冷落而非热闹的特色。 写景中很明显渗透了作者热爱春天、热 爱新事物的情感，情景交融。探究4、综合全文，作者在写作时持有一种什么样的感情？明确：矛盾的情感。一方面，身为贵族，才华出众却被投闲置散，他感到不 满和无奈。另一方面，又尽力让自己通过欣赏大自然的美景来排除这种忧愁， 从而达到“持操岂独古，无闷征在今”的境界。但是作者始终都不能真正超脱， 真正沉醉于山
8、水忘却世事。二、总结整理1、核心知识：2、典型方法：3、重点问题解决:训练案一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成）1、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是：A,潜虬媚幽姿，飞鸿响远音一一（悠远的鸣声）B.徇禄反穷海，卧痈对空林 （为了禄位而死去）C,衾枕味节候，褰开暂窥临（揭开帷帘，打开窗子）D.持操岂独古，无闷征在今一一（保持节操）2、请选出与“薄霄愧云浮，栖川作渊沉”中“薄”字的含义相同的一组：A.儿已薄禄相，幸复得此妇。B.露申辛夷，死林薄兮。C.如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。D.日薄西山，气息奄奄。3、请选出对登池上楼一诗理解错误的一项：A.诗首四句，是诗的起兴，又含有比喻之意。
9、这里，诗人将“我”与物连接 在一起，使这几句诗的比喻之意十分显明一一隐居之士悠然自适，仕宦之人志得意满，我欲为官仕途不顺，我欲隐居又乏此高致。B. “进德智所拙，退耕力不任”，这种对自我状态的认识和分析，反映了诗 人在仕与隐的去向上进退维谷、左右为难的内心矛盾和痛苦。C. “池塘生春草，园柳变鸣禽”，美好的春光，使作者的烦恼一扫而光，心 境变得愉悦，决定做一个自得其乐的隐者，与自然合而为一。D.这首诗，或比喻，或直陈，写景仗着生动，写情真挚坦诚。二、课后巩固促提升1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本2、完成作业：请同学们抓住意象、披情入文、含英咀华课后读李白的闻 王昌龄左迁至龙标遥有此寄，把你读后的感受和理解写在作业本上。3、温故知新：阅读课本Px-x页，并完成新发的预习案；探讨随堂优化训 练Px-x页