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1、教学设计（教案）模板基本信息学科历史年级九年级教学形式多媒体教师黄丽群单位连州市北山中学课题名称第7课凡尔赛一一华盛顿体系的建立学情分析九年级的学生经过初一、初二两年的学习，已经掌握了一定的历史知识及学习 历史的技巧，对于相关的史料有了一定的理解分析能力，也具备了一定的自主 学习的能力，所以对于本课的教学方法主要是以学生的自主学习为主。正确分 析和认识凡尔赛一华盛顿体系的实质是学生学习本课内容时比较难理解的一个 知识点。教学目标一、知识目标1、记d巴黎和会召开的时间和操纵国家、凡尔赛和约的内容、华盛顿 会议召开的时间和背景。2、理解凡尔赛一华盛顿体系的实质，了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的 危
2、害。二、能力目标1、通过对凡尔赛一华盛顿体系的构成、作用、影响的分析，培养学生综合、 概括和正确评价历史事件的能力。2、通过分析凡尔赛和约和九国公约，培养学生透过现象认识事物 本质的能力。三、情感态度与价值观1、通行对战后帝国主义各国争霸目标和一系列条约内容的学习，揭露帝国 主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性。2、通过凡尔赛一华盛顿体系隐含的各种矛盾的分析，使学生认识：一战后 的国际关系新格局依然存在着各种矛盾和冲突，是极不稳固的。这种矛盾 的发展必将导致体系的崩溃和新的战争。3、通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和九国公约的实质，认识“弱 国无外交，落后就要挨打”的道理，激发学生的爱国
3、之情。教学重点和难点1、重点：巴黎和会与凡尔赛和约，华盛顿会议与九国公约。2、难点：正确分析和认识凡尔赛一华盛顿体系的实质。教学过程凡尔赛一一华盛顿体系的建立这节课主要是以学生自主学习为主。本 课主要要学生掌握三个知识点：一、凡尔赛体系的形成；二、华盛顿体系的形 成；三、凡尔赛一一华盛顿体系的实质和影响。对于第一个知识点：凡尔赛体 系的形成，我设置了九个小问题（1、巴黎和会召开的时间、地点、目的：2、 巴黎和会的性质：3、巴黎和会的主要操纵国：4、中心议题：5、凡尔赛和约的 内容：6、对凡尔赛和约的评价：7、关于中国问题：8、凡尔赛体系的内容：9、 凡尔赛体系的评价：）要求学生阅读完相关课文后
4、回答（提问学生）。老师补 充讲解凡尔赛和约的影响；对于第二个知识点：华盛顿体系的形成，则要求学 生带着下列7个问题（1、华盛顿会议召开的背景、时间、地点：2、华盛顿会 议的与会国及主要操纵国：3、正式议题：4、华盛顿会议的内容：5、华盛顿 会议中最大的受益国和最大的受害国是谁？ 6、华盛顿体系的内容：7、华盛顿 体系的评价：）去看一段视频然后再提问学生，重点帮学生解决九国公约 的实质和影响。对于第三个知识点：凡尔赛一一华盛顿体系的实质和影响主要 由老师讲解，先让学生明确该体系的组成内容，再解说其实质和影响。然后再 让学生思考一个问题：凡尔赛华盛顿体系的建立是不是真的解决了帝 国主义之间的矛盾，
5、世界是不是从此真的天下太平了？板书设计一、凡尔赛体系的形成1、巴黎和会召开的时间、地点、目的：1919年1月 法国巴黎凡尔赛宫2、巴黎和会的性质：帝国主义战胜国的分赃会议3、巴黎和会的主要操纵国：英、法、美4、中心议题：处置战败国德5、凡尔赛和约的内容：（军事、政治、殖民地、赔款）6、对凡尔赛和约的评价：是战胜国任意瓜分战败国的产物7、关于中国问题：把德国在中国山东的权益转让给德国，中国代表团拒绝在和 约上签字。8、丸尔赛体系的内容：凡尔赛和约和协约国同奥、土、保、匈签订一系列 条约，构成凡尔赛体系。9、凡尔赛体系的评价：建立起战后帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序.二、华盛顿体系的形成1、华
6、盛顿会议召开的背景、时间、地点：美、日、英为争夺远东和太平洋地区1921年11月美国华盛2、华盛顿会议的与会国及主要操纵国：九国 美、英、日4、正式议题：限制海军军备以及太平洋地区问题5、华盛顿会议的内容：四国条约、五国条约、九国公约7、华盛顿体系的内容：四国条约、五国条约、九国公约8、华盛顿体系的评价：确立了帝国主义在远东和太平洋地区的统治新秩序。三、凡尔赛一一华盛顿体系的实质和影响1、实质：是一战后帝国主义重新瓜分世界的体系2、影响：确立了战后资本主义世界新秩序；激起了新矛盾,埋下了新世界大战的祸根。作业或预习作业：学考精练第7课自我评价本课件以培养学生的自主学习为主，设置的问题难度适中，大部分同学都能通 过阅读课文或看视频找到相关的答案。教学效果比较理想。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名： 日期: