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1、教学反思今年的对口高考已经结束，为了提高今后的实习教学质量，现将钳工实习教学反思如下：一、明确学习目标，培养学习习惯 作为职业类技术学校，机电专业学生在校期间还需学习文化课、专业课等其他课程，进行钳工实训的时间毕竟有限。再加上职业学校学生的成绩相对较差，素质普遍不高，自我控制能力一般不强。而钳工实训又是通过手工操作来达到学习目的的，工作条件差、劳动强度大，所以学生很容易产生厌学情绪。这样下去，根本达不到实习的目的和要求。因此在实践教学中我们首先应让学生了解技能的重要性。让他们清楚专业技能是其区别于普通学校学生的特征，同时让他们知道练好专业技能，具备较高实际动手操作能力，对其今后的工作有着不可代
2、替的重要意义，使学生真正在内心觉得有必要学好练好钳工技能。同时要求他们把每一次练习都当做考试，努力提高成功率。二、切实加强基本功训练，培养学生心理素质钳工的基本操作技能主要有划线、锯割、锉削、錾削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝等。其中的锯割、锉削和钻孔又是非常重要的基本功，这些操作技能要通过大量的练习才能形成。在这个过程中，教师要加强巡回指导，及时发现学生中出现的错误操作姿势和测量方法等各种具体问题并予以纠正。着重进行以下三方面能力的训练，敏锐的眼力、良好的手感、充沛的体力，使每一个学生都具备扎实的基本功，从而让他们相信自己的实力，同时增多作件次数，让他们在作件的过程中提高心理素质。三、培养学生动脑
3、习惯，提高工艺分析能力加工工艺分析是非常重要的，它直接关系到工件是否能保质保时完成。对于某些工件来说，如果加工次序颠倒，既使技能基础再好，也无法达到工件的技术要求，因此在学生初学时，教师要针对图纸要求，进行工艺分析，同时要引导学生把所学理论知识用到工艺分析中来。随着实习的深入和学生认知水平的提高，可以让学生自己编排些简单的工艺，逐渐过渡到由学生自己分析讨论，教师归纳总结，这样有利于培养学生的独立工艺分析能力。四、加强职业道德教育职业道德教育也是进行钳工实训所不可忽视的一个重要方面。我们要将良好的德育教育贯穿于实习的全过程。从每天准点到达本岗位，不旷课，不早退，遵守本工种实习纪律，安全生产，到实习结束要及时清扫场地等。另外，德育教育也是一个潜移默化的结果，它需要教师注重教书育人、为人师表，以严肃、科学的工作态度给学生一个良好的工作环境。从而使他们养成爱护劳动工具和成果，节约原材料，遵守劳动纪律的工作习惯，培养学生良好的职业道德观念和严谨细致的工作作风，促进学生身心健康发展。