科学数学活动教案.docx

《科学数学活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学数学活动教案.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、科学数学活动教案科学数学活动教案按群数【篇一：幼儿园大班数学教案：科学领域 数】幼儿园大班数学教案：科学领域 一一按群数数 设计意图：基础阶段的数学教育要求幼儿能解决问题，通过参与实践活动，在 利用和运用数学方面的能力得到发展。数数是日常生活中常用的技 能，而对于有一定数概念的大班孩子有必要探索、学习群数的方法， 选择自己喜欢的群数方法来解决生活中数数问题。本次活动根据孩子 对糖果很喜爱这一特点，弁充分利用了罗山的糖果资源，以让幼儿当 小工人帮忙数、装糖果的方式，积极践行指南精神，在轻松的氛 围中引导幼儿快乐、自主地学习群数，弁引导幼儿在操作中探索群数 的方法，找出自己喜欢的群数方法，以便应用

2、到生活中。一、活动目标1、用糖果探索和发现按群数数的方法。2、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。3、乐于参加数数活动，体验不同方法数数的乐趣。二、活动准备：知识经验准备：已有按数取物的经验。物质准备：糖果图片、糖果、盘子若干；记录表、笔人手一份；三、活动过程：（一）谈话导入，激发兴趣。师：小朋友有吃过糖果吗？糖果厂的老板找不到工人来帮忙装糖果, 他很着急，想邀请小朋友当小工人把糖果装进盒子里。(-)提出要求，初次探索1、教师出示糖果图片(10个)引导幼儿观察点数。师：现在请小朋友看一看，数一数图上一共有几个糖果？你是怎么 数的？ 2、引导幼儿猜想两种不同的数数方法哪种较快。师：小朋友们，你

3、们觉得一个一个数比较快，还是两个两个数比较 快呢？为什么？我们动手试一试就知道了。3、提出操作要求师：糖果厂的老板帮小朋友准备了一些糖果和一个 小盘子，等等请用你想尝试的数数方法把糖果装进盘子里。(1)在数糖果时，要注意控制你的音量，不要打扰到旁边的小朋友。(2)要积极开动脑筋，用多种办法来装糖果。4、幼儿集体操作验证，教师分别观察指导。(1)幼儿操作，教师重点观察幼儿数数的方法并进行个别指导。师：你是怎么数的？那这样数快吗？还有其他的方法吗?(2)集中分享数数方法，教师记录并归纳小结。师：王老师准备了一张记录表要把你们分装糖果的方法记录下来。 现在请小朋友们把自己数数方法跟大家分享一下。小结

4、：因为一个一个数要数10次，两个两个数只要数5次，所以用 两个两个数比一个一个数的方法来得快一些。(三)再次探索，提升经验师：老板看到刚刚小朋友都做得很好， 所以又给我们新的任务啦，你们看这次老板给了我们一张糖果的卡片 订单，要求我们用很快的速度把糖果数出来。1、引导幼儿讨论，用什么数数方法装糖果更快。师：除了按一个一个数、两个两个数的方法装糖果，还可以怎么装更 快呢？2、介绍记录方法师：老师已经把糖果都画在纸上了，请你把你数数的方 法用笔圈在一起，比如：你是用两个两个数的办法，就用笔把两个两 个的糖果圈在一起，然后，在后面写出总共圈了几次，弁看看，哪种 数数的办法最快。3、幼儿尝试记录，教师

5、全面观察指导。师：你们看，每个小朋友的位置上已经准备记录表和笔。等会装糖 果的时候，请小朋友控制好自己的声量，弁在记录纸上记录尽量多的办法。4、集体分享记录的方法和结果。师：请已经完成的小朋友带着你的记录表回到位置上与同伴说说你 是怎么数的。（四）活动延伸，迁移运用师：今天我们一起学习了用两个两个数、五个五个数的方法来数数。 以后在我们的生活中，小朋友可以根据需要选择其中一种方法来继续 数数量更多的数。比如 100、200还可以用什么样的方法来数会更快 呢？小朋友可以把这个问题带回家，跟爸爸妈妈一起来想一想！教学反思：能将物体以2、5、10单位进行按群数数。让幼儿当糖果厂的小工人， 在数糖果的

6、过程中，幼儿也初步了解了按群数数的含义，本次活动我 以设计糖果厂的场景切入主题， 幼儿都能积极回答，说出自己的想法, 以游戏形式幼儿很感兴趣，提供的让幼儿操作的糖果幼儿都很感兴 趣，在操作探索的时候积极性都比较高，但是在让幼儿操作环节前提 的要求不够详细，常规的要求也是要提，比如我没有说操作完的糖果要排整齐放框框里，个别幼儿就开始玩，虽然是大班但是我发现常规 的要求还是要求，有时就因为小小的环节，以前好不容易建立起来的 常规又慢慢的松散掉，本节课还存在着一点不足是：我没有把握整个 环节的重点，让幼儿的知识经验得不到进一步的提升，这也是数学活 动中非常关键的一点，接下去我会观摩平行班的数学活动，

7、思考我设 计的合理吗，考虑周全了吗？【篇二：康丽华四季数学科学活动教案】主题活动方案实施时间：第三周子主题一：（四）科学领域活动一：四季数学（数学）活动目标：1 .学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。2 .能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。3 .能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。活动准备：1 .知识经验准备：提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市， 请幼儿和老师一 起准备各种玩具。2 .物质环境准备：和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，井贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组 5个（

8、上面贴有数字5）。泡沫垫 20块。幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。3 .资源链接提示：无活动过程： 一、导入。小朋友，今天我们去一个好玩的地方，我们出发喽！小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹，咦！谁来了，1只黄鹏鸟，正在树上叫，4只黄鹏鸟儿正在把舞跳，小朋友们告诉我，一共是5只鸟,小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹， 4只黄鹏鸟，正在 树上叫，1只黄鹏鸟儿正在把舞跳，小朋友们告诉我， 一共是5只鸟, 前奏小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹，看是谁呀？2只小白兔，正在吃青草，3只小白兔儿，正在把舞跳，小朋友们告诉我， 一共是几只兔。小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳

9、，今天树林里面真热闹， 3只小白兔，正在 吃青草，2只小白兔儿正在把舞跳，小朋友们告诉我， 一共是5只兔。二、学习。哦，到了到了，这是哪儿呀？小矮人的家，这儿有几个小矮人？出 示数字1,小矮人真淘气，爱玩捉迷藏，小矮人快出来啦，有小朋友 来跟你玩了。哦，小矮人出来了，看看几个小矮人出来啦？出示数字 4。合起来一共有几个小矮人？出示数字5,合起来我们要用什么符号？出示符号+, 一共有用二。用算式表示就是，小朋友一起读一读： 1+4=5。小矮人家的院子里还有树呢，这儿有 1片大叶子，这儿有4片小叶 子，合起来一共有5片叶子。用什么算式来表示呢？ 1+4=5 o说的真 好！瞧！小矮人家的花儿，开了，

10、真漂亮，告诉我有几朵？还有 1朵藏 在这儿呢！ 4朵大花，1朵小花，合起来一共有 5朵花。用什么算式 表示。xxx请你来帮助我。4+1=5。我们一起读一读：4+1=5。现在， 请小朋友仔细看看这两条算式，告诉我你发现了什么？你们看得真仔 细，原来位置交换，结果不变。小朋友一起说，位置交换，结果不变。闻，什么东西这么香？让我到小矮人的厨房去看看，哦，原来是小 矮人做的鱼干儿，闻一闻，特别香，小朋友也来闻一闻，我给小矮人 们也闻一闻，小矮人告诉我真香。看看这些鱼干，有2条大鱼，出示数字2, 3条小鱼，出示数字3,合起来一共有5条鱼，可以用算式 2+3=5来表示，小朋友一起读一读。其实，这条算式还可

11、以变，你会 吗？谁来帮助我？我们一起读 3+2=5 ,我知道了，这是，交换位置， 结果不变。三、操作。其实，小矮人还有好吃的呢，看，这是小矮人做的桔子沙拉，看起 来很好吃。你想吃吗？小矮人说了，只有一盘不够吃，不过，我们可 以自己来做水果沙拉，你看，我要做的这盘是什么沙拉，苹果沙拉， 怎么做，你会吗？苹果沙拉一共要用 5个苹果来做，你想用几个大苹 果和几个小苹果呢？ 2个大苹果，3个小苹果，我们可以把苹果贴在 盘子上，用你的小手先撕开盘子上的双面胶，贴上2个大苹果，3个小苹果，合起来一共是 5个苹果，用什么算式来表示？好，我们在下 面就要写算式2+3=5 o那我这盘沙拉还可以怎样做呢？用什么算

12、式表 示？你的沙拉做得真棒！还可以怎么做呢？用什么算式表示？你的沙拉跟别人做得不一样，真会动脑筋。这盘沙拉还可以怎么做呢？你好 棒啊！下面我们要一起去做沙拉啦，记住每人做4盘不一样的沙拉，可以用4种不同的方法，别忘了还要用算式表示。来吧，我们一起去 做沙拉吧。【篇三：科学活动教案】神奇的盐水科学活动苏红霞活动目标：1 .乐于探索科学现象，体验与同伴交流、合作的乐趣。2 .在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大。3 、能实验操作，弁能运用相应的词汇表达自己的发现。活动准备：1 .大小土豆块、碗、勺子若干；盐、味精、糖。2 .记录纸、笔。3 .有关死海ppt。活动过程：1 .激发兴趣

13、，引出活动内容：1、激发幼儿的探索欲望。教师出示一块土豆块，这是一块土豆，如 果我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？（沉）那你们有没有什么 办法，让它不沉下去，浮在上面呢？2、教师演示。出示两只注满水的杯中（一杯是自来水，一杯是盐水） 师先故意将土豆放在自来水中，土豆沉于杯底，再将土豆放于另一杯 盐水中，土豆浮于水面。2 .小组合作，操作探索-实验：盐能使土豆块浮起来。1、说明实验规则：出示盐、糖、味精。逐一介绍：红 -盐，黄糖, 绿-味精。在这三种东西里有一种可以使土豆块浮起来，请你们来做 小科学家，分组合作进行实验。先把碗里的盐、糖、味精分别舀进和 它们相同标记的三个杯子中，用筷子搅拌到它

14、们完全溶解后，再放入 土豆片。看看有什么有趣的现象？然后把你观察到的现象用喜欢的图画或符号记录在这张记录表上。比如沉下去可以用（X）浮起来用 32、幼儿进行实验，师巡视，发现问题。3、汇总幼儿实验情况，请幼儿说说在实验中发现了什么？师生共同小结：从刚才的实验结果可以看出放了一样多的糖、味精 和盐，但糖和味精都没能使土豆块浮起来；只有盐溶解在水中让土豆 块浮起来。为什么盐能让土豆浮起来呢？师生共同小结：只有当盐达到一定浓度后土豆才能浮起来，说明盐越多水的浮力越大。3 .扩展经验：死海看一段有关死海的介绍。师边给幼儿看边进行 解释。师小结：死海里有非常非常多的盐，它的含盐量是普通海水的十倍， 死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。活动延伸：让幼儿在科学区继续探索盐的奇妙之处。在我们的科学角里，有土 豆、盐、玻璃球等材料，游戏的时候你们可以去试一试：让整个的土 豆浮起来需要加几勺盐？有什么办法让浮起来的土豆再沉下去？玻 璃球、鸡蛋也能浮起来吗？