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1、三年级数学下册教学进度计划 基 本 情 况 班级人数 总 数 男女 上学期期末成绩统计 及 格 人及格 优秀人数 数率 优秀率 备注 1.联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验， 探索并理解两位数乘两 位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合 运算的运算顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际 问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力。 2.能初步理解一个整体的几分之一或几分之几， 初步理解几分米是十分之几 米，几角是十分之几元。 3.能结合具体情境理解一位小数的意义， 能读写一位小数和比较两个一位小 数的大小。 4.认识年、月、日
2、， 能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1 千米=1000 米，1 吨=1000 千克，并能进行简单换算。 教 5.结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、 学 测量、表达图形的面积。探索并掌握 要 6.长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、 求 平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。 7.经历从现实情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学会对收集的数据 进行汇总、排序、分组和简单分析，积累初步的收集、整理和分析数据的经 验。 8.发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观 念，发展合情推理和初步演
3、绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表 达自己思考过程的能力。 9.能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发 展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。 10.增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，体会数学与人类 历史的发展是息息相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。 1.“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7 个单元，有第 一单元的“两位数乘两位数”，第四单元“混合运算”，第五单元“年、月、 日”，第七单元“分数的初步认识”，第八单元的“小数的初步认识”，第 三单元“解决问题的策略”。 2. “空间与图形”领域安排 2 个单元，即
4、第二单元“千米和吨”，第六单 教 元的“长方形和正方形的面积”。 材3. “统计与概率” 领域安排 1 个单元， 是第 9 单元的 “数据的收集和整理” 。 简 4. “实践与综合应用”领域内容在本册中同样作了富有创意的尝试，共安 析 排 2 次。 “算 24 点”让学生利用给出的几张扑克牌上的点数，选择合理的运算 顺序和运算方法算出结果为 24 点。 “上学时间”引导学生围绕：你每天上学途中大约要用多长时间？和同学 相比，你用的时间是比较长，还是比较短”这两个日常生活问题开展时间调 查，收集、整理数据，并通过对数据分布情况的简单分析获得结论。 1学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的
5、培养。继续对学生 的考试习惯进行培养。考试习惯主要是：一是演草纸的使用的进一步强化。 二是审题当中的标记。学生在审题过程中要做出统一科学的标记，来帮助学 生进行审题。 2教学中注意利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析问题，从而轻松 掌握所学知识。 教 3在教学中加强基础知识的教学，重视基础概念的掌握，小学数学的基本 学 概念是进一步学习的基础。重视这方面的教学有助于学生形成正确的分析和 措 判断能力。 施 4重视对计算能力的培养。掌握各种运算、各种数据的计算方法，学会灵 活运用各种方法解决不同问题，形成比较熟练的计算技能。 5养成学生学习数学的综合能力。加强对学生学法的引导，培养学生积极 的思维能力，通过发现、分析、概括和解决问题使学生能力得到提高，同时 培养学生的创新意识和创新精神。 6. 尽最大努力做好提优补差。努力提高优秀率和及格率 ，促进教学质量稳 步提高。 教 学 进 度 单元名称 1 2 两位数乘两位数 千米和吨 课时数起止日期备注 3 4 5 6 7 8 9 10 解决问题的策略 混合运算 年、月、日 长方形和正方形的面积 分数的初步认识（二） 小数的初步认识 数据的收集和整理 期末复习